理工科本科生科研与保研探讨思维导图

对理工科本科学生而言，除了需要扎实的专业知识，还需要较强的动手能力，与目前高校的培养思路——全面实施素质教育，培养创新精神和实践能力——不谋而合。理工科本科学生不仅要重视各个课程安排的实验，还要通过进入科研实验室或者课题组进行科学研究，提高科学素养[1]。对于理工科专业，大一、大二主要学习基础课程，为后续专业知识的学习做好铺垫[2]。高年级本科生参与科研实验创新活动，符合本科教学规律，对培养全能型人才具有重要的推动作用，可以提高自主创新能力[1]。学生通过参与科研实验，不仅能够熟悉仪器操作方法，实验动手能力也可以得到提升，为以后的科研工作打下坚实基础[3]。科研能提高知识的掌握率，让学生从实际运用中发现兴趣所在，从实践中掌握行业发展[4]。重视本科生参与科研实验的国家和地区都培养出一批顶尖的科学家，如欧美、日本和新加坡等[1]。对于想在本科期间参与科研实验，且希望在大学能有科研成果或获得保研资格的学生来说，在大学初期往往比较盲目，不知何时着手准备，目前报道的文献也缺少相关方面的分析。本文就本科生何时参与科研实验等一些疑惑进行分析与讨论。

1调研参与科研实验对理工科学生保研的重要性

依据成都理工大学材料与化学化工学院2020年的《关于推进2021年推免研究生遴选工作的通知》，在研究生保研资格筛选条件中，除成绩之外，获得部级实验创新项目（国家创新创业大赛）（加30分）和部级竞赛（如国家金相大赛）（加20分）大奖以及发表SCI论文（加50分）对保研十分重要，获得其中一项基本都能保研成功。同等条件下，没有国家大奖和SCI论文，就只能靠学生工作加少量分（校优干加6分）。调查材料科学与工程专业和新能源材料与器件专业2014～2017级的保研成员情况，结果如表1所示：80%的学生参与了各种科研实验项目，仅2016级材料科学与工程专业的一位学生完全凭借成绩获得保研名额（见表2）。专业成绩靠前，且在保研名额确定之前成功发表SCI或获得部级竞赛大奖的学生都保研成功。

2理工科本科生何时参与科研实验有利于保研

2.1参与科研实验的时间

调查新能源材料与器件专业和材料科学与工程专业2014～2017级取得保研资格学生的最主要加分项及对应人数（见表2），逐年分析2014～2017级的情况。保研名额一般在大四上学期开学的第二周或第三周确定下来，在该时间节点前，学生获得竞赛奖项或发表文章才能保研加分。2014级新能源材料与器件专业二人保研，二人大二下学期参与科研实验，实验进行大约一年时间，均于大三下学期（保研名额确定前）发表文章，文章加分对推免资格的评选起到重大作用。材料科学与工程专业五人保研，参与科研实验的三人文章均发表于保研名额确定之后。经调查发现，他们参与科研实验时间均在大四上学期，时间过晚。2015级新能源材料与器件专业二人保研，一人大三上学期参与科研实验，大四下学期发表SCI，文章在保研名额确定后发表。该学生若要在保研前发表文章，需在大三上学期之前参与科研实验，才有充足的时间保障。材料科学与工程专业五人保研，三人参与科研实验，其中大二进入实验室的两位学生均在保研之前发表文章，而另一位学生大三上学期参与科研实验，大四下学期才发表文章，参与科研实验较晚，导致在保研名额确定后才发表文章。2016级新能源材料与器件专业二人保研，一人大二下学期参与科研实验并发表SCI，成果对保研加分起到重要作用。材料科学与工程专业七人保研，四人参与科研实验，其中二人发表SCI，分别于大一下学期、大二下学期参与科研实验，并于大三下学期、大四上学期保研之前成功发表SCI，文章加分对于保研起到重要作用。2017级新能源材料与器件专业三人保研，二人参与科研实验，均在大二下学期期末进入实验室，大三下学期遇到新冠疫情，大三下学期以及暑假未能参与实验，延缓了实验进度，导致未能及时发表文章，保研都没有文章加分。材料科学与工程专业九人保研，有五人参与科研实验，二人发表SCI。这二人分别于大二下学期、大一下学期开始科研实验，实验在疫情之前基本完成，并分别于大四上学期、大三上学期及时发表SCI，成果对保研加分起到重要作用。还有三人大二开始跟教师做科研实验，在疫情影响下，实验虽完成大部分，但进行得不够完善，只能退而求其次，选择发表普通刊物的文章，因而文章加分少于其他项目。由此来看，疫情居家期间即大三下学期以及暑假不能开展实验，没有充足时间来完成科研实验，对科研实验进度影响巨大。因而，参与科研实验的时间选择尤为重要，尤其是对于需要依靠科研实验成果来获得保研资格的学生。通过四年数据分析来看，时间的选择非常重要，2015级一位学生大三上学期看文献，大三下学期进实验室做科研实验，在保研名额确定的第二天SCI论文才发表出来，导致论文未加分，错失保研机会，可见预留足够的时间来进行科研实验十分重要。总结以下几点。1）按照课程安排，大学第一学年主要学习基础知识，不适合进行科研实验项目。经过一学年的学习，掌握一定的基础知识后，可以开始参与科研实验项目。2）按照大学四年的学时安排（表3），发现材料科学与工程专业大二下学期到大三上学期学时较少，少了接近70个学时，有充足的时间参与科研实验；新能源材料与器件专业大二下学期和大三的时间相对充裕（相较于大一少了近120个学时），有较多的课余时间用来参与科研实验。3）结合已保研学生的科研实践经验及意见（表4），大二下学期到大三上学期进入实验室均可，具体何时参与科研实验需要考虑个人时间安排、前期准备是否充足、个人所选定的实验方向、实验难易程度和实验可能遇到的困难等因素。4）导师建议："全靠学生自己做，自觉进行自己的项目，一年一个周期。"大四上学期保研名额确定前要想，按时间计算，大三上学期就要进行科研实验；再考虑到实验会出现一些意想不到的挫折和失败，提前一学期（大二下学期）参与科研试验，可以保证有充足的时间在保研之前出成果。综合以上四个方向的分析：为了有更充足的时间来准备实验和应对实验中遇到的一些小挫折，大二下学期就可以着手参与科研实验；如果自己动手能力强，研究方向相对简单，较容易出成果，亦可在大三上学期进行科研实验。

2.2保研学生和导师建议

2.2.1保研学生建议

实验前期一定要多看文献，多思考，自己能够拿出一个方案，在科研实验每个过程都要努力，才能早发表文章和发表好文章；早进实验室，帮课题组的师兄师姐做一些实验，不仅可以尽快熟悉实验室仪器，和师兄师姐交流还有利于更全面准确地把握科研方向，为自己后续实验顺利奠定基础。

2.2.2导师建议

学生要自己自觉动手完成科研实验，把握好时间，及时发现问题并解决。

3理工科本科生实验时需要注意的问题

1）确定好何时参与科研实验。科研实验从不是一帆风顺的，总会经历困难，容易让学生产生放弃科研实验的想法，所以进实验室之前要做好思想准备，需要有坚定的目标和不轻言放弃的决心[6-7]。2）实验操作要规范。对于精密仪器，使用不当就极有可能损坏仪器；遇到不会操作的仪器，要请教会的教师和同学，在完全学会后才能自己操作。3）实验过程要严谨，对每一个步骤都要详细记录，方便实验修改、重复和验证。4）实验出现问题时，首先思考的是如何解决问题，通过检查实验过程、查阅资料、与教师讨论等方式找出问题，研究解决办法，这是科研人应该具备的素养之一。

4结语

想在本科期间参与科研实验，同时争取在大学能有科研成果或获得保研资格的学生，首先应在大一和大二上学期学好基础知识，打牢基础，在大二下学期就可以参与科研实验。大二下学期参与科研实验能保证有充足的时间看文献、做实验、写文章和，最终获得保研资格。研究生保研资格不是一朝一夕能够取得的，这是一个长期积累的过程，需要坚持与不懈努力。参与科研实验能让学生全面了解前沿知识和整个行业的发展趋势，增长见识的同时培养对科研探索的兴趣，为以后的科研发展奠定基础。

参考文献

[1]刘伟杰,刘聪,孙地,等.生物学本科生科研起步阶段"工匠精神"培养体系的构建[J].教育现代化,2019,6(87):22-23.

[2]丛广年,钟芳程,谢凯,等.实施高年级本科学员进实验室进行创新研究计划的探索与思考[J].高等教育研究学报,2007(4):82-83.

[3]狄建军,于丽丽,昝桂丽.大学生参与科研提高综合素质[J].黑龙江教育（高教研究与评估）,2013(5):85-86.

[4]李湘萍.大学生科研参与学生发展:来自中国案例高校的实证研究[J].北京大学教育评论,2015,13(1):129-147,191.

[5]林峰森,林宏伟,吴悄,等.本科生进入教师科研实验室的实践与发展[J].实验室科学,2020,23(4):229-232.

[6]李璐,杨钋.影响本科生进入985院校读研的因素分析:以北京地区为例[J].教育学术月刊,2016(1):41-50.

[7]周弘春,余辉.本科生进入实验室的关键限制因子分析[J].教育教学管理,2009(1):32-34.