小学科学论文获奖精品(七篇)思维导图
所获综合表彰： 2008.1xx市“优秀共青团员”， 2010.9xx市“教坛新秀”， 2010.6校“教学新秀”， 教育教学中，坚持“三爱”思想，认真完成学校的各项教育教学工作。
树图思维导图提供 小学科学论文获奖精品(七篇) 在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对 小学科学论文获奖精品(七篇) 进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：e42c9244d42c6f470daefd11d0aae8ac
思维导图大纲
小学科学论文获奖精品(七篇)思维导图模板大纲
小学科学论文获奖篇(1)
本人于2005年6月毕业于苏州大学小学教育专业，获教育学学士学位，在实小这个大家庭工作的六年中，有欢笑也有眼泪，有日丽也有风雨。工作以来，执教于低中高三个年级段，让我在不同阶段得到了锻炼，提升了自己。
思想上，坚决拥护中国共产党的，拥护十一届三中全会以来的路线和政策，积极参加学校的政治学习，提高思想觉悟，热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》中的法律法规，认真执行教育方针，努力探索教育教学规律，积极参加教研活动，认真完成学校各项工作，处处以身作则，为人师表，不断提高自己的业务水平。
所获综合表彰：
2008.1xx市"优秀共青团员"，
2010.9xx市"教坛新秀"，
2010.6校"教学新秀"，
教育教学中，坚持"三爱"思想，认真完成学校的各项教育教学工作。
小一以来：
2010.6 参加xx市小学教师语文课堂教学评比活动荣获一等奖，
2008.5 参加学校"135"教师说课、赛课活动荣获一等奖，
2009-2010 于xx镇中心小学支教期间，参加镇青年教师赛课活动获一等奖，在xx村完小送教活动中所上语文课被评为优质课。
2006.9 xx市中小学生五好小公民主题教育读书实践征文活动辅导奖，
2008-2009 指导学生参加江苏省中小学师生书法展示赛多人获奖，指导学生参加双龙杯全国少儿书画大赛多人获奖，
2009.5 指导学生参加xx市中小学美术、书法比赛多人获奖。多次获得了学校"教学进步奖"。
教科研方面，我勤于练笔，及时，积极参加各类案例的评比，积极投稿。小一以来，
2008.12《创设环境，提高学生语言训练》发表于《xx日报》，
2009.3《小学生家庭挫折教育浅议》发表于《大学生》凤凰教育论坛。
2006.12《试论现代小学生家庭挫折教育的意义与培养策略》在xx市第十三次教育科研优秀评比中获二等奖，
2007.6《浅谈创造性的语言训练》在学校教育科研论文评比中获二等奖，
2008.3教学设计《小松鼠找花生果》获江苏省"蓝天杯"优秀教学设计评选中获优秀奖，
2008.6《品"味"》在xx市教育科研优秀案例评选中获三等奖，
2008.12教学设计《登鹳雀楼》获江苏省"蓝天杯"优秀教学设计评选中获三等奖，
2008.12《浅谈拼音教学》在xx市第十五次教育科研优秀论文评比中获三等奖，
2009.12《关注留守儿童的心理健康与成长》在江苏省"蓝天杯"中小学教师优秀论文评比中获三等奖，
2010.10《小学生同伴关系的培养》在江苏省"蓝天杯"第八届中小学教师优秀论文评比中获二等奖，
2007在学校"教师文明礼仪"征文活动中获三等奖。
2006.2-2008.7参与xx市级课题《研究型班主任培养途径的探究》。
此外，我还积极参加校内外组织的各项活动。
2006在学校"青年教师读书成才"比赛中获三等奖。
小学科学论文获奖篇(2)
一、奖项设置
根据教学工作需要，分设如下五个奖项：
1、三好学生奖
2、知识竞赛奖
3、优秀教师奖
4、中考奖
5、高考奖
二、评选条件及范围
1、能模范遵守国家法律法规和校纪校规，无打架斗殴、旷课等违纪行为，团结同学、乐于助人、好学上进的品学兼优学生。
2、能模范遵守国家法律法规和校纪校规，做到爱岗敬业，以校为家，所教科目在全镇同年级中位居前列，且平时能团结同志，乐于助人，各项考核优秀的教师。
3、奖励的对象：一是中小学在职教师；二是在中小学就读的中小学学生；三是参加高考的籍农村户口学生。
三、评选名额及标准
（一）三好学生奖
全镇每学期评选三好学生9名，其中中学3名每名奖300元,小学6名每名奖200元（原则上为每年级评1名）。
（二）知识竞赛奖
中小学学生参加市级以上各类知识竞赛，并获奖的本镇奖励标准如下：
1、获得部级名次的，个人奖奖2000元；获集体奖每位学生奖1000元。
2、获得省级名次的，个人奖奖1500元；获集体奖每位学生奖500元。
3、获得级名次的，前三名个人奖奖2000元、其他名次个人奖奖1000元；获前三名集体奖每位学生奖500元，其他名次集体奖每位学生奖200元。
4、获得级第一名，个人奖奖1000元、其他名次个人奖奖500元，获集体一等奖每位学生奖500元，获其它名次的集体奖每位学生奖200元。
（三）优秀教师奖
1、全镇每学期评选优秀教师奖5名，其中中学2名、小学3名，奖金各500元。
2、中小学各课任教师所带科目期末考试班级平均分位列全市农村中小学第一名奖2000元,第二名奖1500元，第三名奖1000元。
3、进位奖。中小学教师所带科目期末考试年级平均分在全市农村中学排名每进三位奖任课教师500元；年级综合平均分在全市农村中学排名每进三位奖有突出贡献的课任教师每位500元，奖有突出贡献的班主任每位500元。
优秀教师所带科目排名奖小学科目为语文、数学、外语、思想品德；中学科目为参加中考的科目。
（四）中考奖
1、学生中考成绩有获全市前10名的，班主任、考生各奖2000元，如获全市前三名，班主任、考生各加奖500元。（班主任奖，有一名学生进前10名奖2000元，有两名学生进前10名奖4000元，多进多奖）。
2、获全市前11—100名，班主任按每取一名奖200元，考生每位奖500元。
3、中考在全市农村中学中总排名每前进三位，奖有突出贡献的课任教师1000元，奖有突出贡献的班主任1000元,奖校长1500元，中考总排名在全市农村中学获前三名的另奖学校10000元。
（五）高考奖
籍考生高考成绩在全市文科或理科排名前10名的每位学生奖3000元，录取重点大学（"985工程"）的每位学生奖2000元,两项奖金不重复计奖。
四、评选办法及程序
1、三好学生奖。获三好学生奖的学生期末考试总成绩必须在全年级排名前三名。三好学生奖由中、小学在每学期放假前分别召开教职工大会和班子成员会讨论后上报镇政府审批。
2、知识竞赛奖。由中、小学主要负责人在每学期放假前将获奖通报及证书原件报镇主管领导审核，并由镇主管领导报镇政府讨论审批。
3、优秀教师奖。获优秀教师奖的教师所教科目期末考试年级排名必须在前三名（小学为全镇年级总排名）。优秀教师奖由中、小学在每学期放假前召开教职工大会评选，并经班子成员讨论通过后上报镇政府审批。进位奖必须将市教委通报原件或市教委证明材料原件上报镇政府审核批准。
4、中考奖。由中学校长在每年9月5前将全市排名情况报镇政府审核批准。排名情况必须是市教委的文件通报或相关证明材料。
小学科学论文获奖篇(3)
一、教育工作讲究特色
本人在担任班主任期间积极营造宽容、理解、和谐的班级氛围，努力建立平等的师生关系，与学生一起共同学习，激发学生的创造渴望。在班级文化建设方面独树一帜的提出了"和而不同"的理念，既尊重每一位学生的个性特长，为学生特长的发挥积极创设条件，同时又把全班凝聚成一个团结上进的集体，班级学生具有强烈的集体荣誉感和奉献精神。因此所带的班级在各项大型活动中表现出色而受到表彰，班级成绩也处于年级前列。
二、教学科研追求创新
本人积极关注新课改，刻苦学习新理念，努力探索新教法，把提高教学效率当作首要的任务。在平时的教学中做到把教育心理学与历史教育两者结合起来，注重研究教学规律，大胆改革历史课的教学模式，实现授课、实践和活动等双向交流方式的多样化。同时运用现代化手段，增强了教学的直观性和趣味性，受到学生的普遍欢迎，所任班级的历史成绩优秀，特别是所任初三班级的历史会考合格率都接近100%。
本人还积极从事教育科研，注重对教学的反思和积累，成果斐然，所撰写的论文《*》在*年12月获得无锡市优秀历史教学论文二等奖；论文《*》在*年12月获得*市中学历史教研论文二等奖；论文《*》在*年1月获得*市历史学科优秀教研论文二等奖。同时还多次在比赛中获奖：*年获*市历史学科新课程新理念新方法说课比赛初中组二等奖；*年获*长泾片中学历史教师说课比赛一等奖；*年获长泾中学"教育论坛"演讲二等奖。
小学科学论文获奖篇(4)
一、管理目标
学校教育科研工作由校长主管，下设分管领导。通过制定学校科研管理制度，使学校教育科研工作在课题申报、中期管理、具体实施、奖励等方面更加规范。
二、学习制度
1、加强理论学习，以理论学习促进自己的观念转变和认识的提高，指导教育实践和教育研究，为自己的科研提供坚实的理论支持。
2、学校为提高教师的理论水平和研究能力创造条件，聘请有关专家来校指导课题的研究。平时加强与图书馆的联系，及时为课题研究的进行提供相关的资料和书籍。
三、申报制度
1、学校及时区级课题的申报信息，并组织力量做好课题立项、论证等工作。
2、每年9、10月份，学校组织教师进行课题申报，并认真填写校级课题申报表，申报者要比较详细地写出课题研究的方案，由学校审核批准为校级重点和一般课题。
3、学校要求全体教师积极投入课题研究，特别是骨干教师、青年教师（40岁以下），要做到人人有课题。
4、申报课题的形式可个人申报，也可以教研组申报，个人参与合作共同研究。课题的研究内容要贴近自己的教育、教学工作，做到小而实，要服务于学校的重点课题。
5、一经申报，课题组的教师或个人要积极主动地进行研究，在课题研究过程中要上研究课。课题负责人对情报资料进行收集整理，课题一旦结题，要做好归档工作，按时完成结题报告。
6、课题实施时间超过一学期的，课题组要做好中期的自查及汇报。
7、学校每年拨出一部分经费用于教育科研，用于课题组购买图书资料、问卷及资料的复印等其它所需的支出。
四、奖励制度
1、为了推动学校教育科研工作，鼓励广大教职工参与课题研究，学校每一年举行一次校教育科研成果评奖，经有关专家及科研小组评审，获成果一、二、三等奖的，在考核中分别奖励120元、100元、80元，鼓励奖40元。
2、教育科研在市、区、校级课题立项成功，校方向课题参与者发放课题开题奖，奖额视参与人数而定。教科研荣获市、区级成果等第奖的课题组负责人奖400元、300元，其他组员视承担课题的多少奖200～100元不等。
3、在区、市、国家刊物上的奖励为100元、200元、300元，在同等条件下可优先评为先进。文章在区、市会议上交流的奖120～160元。在校级汇报交流的奖30～60元。
4、教育科研获奖的将记入教师本人的业务档案。
5、在条件成熟的情况下，学校将评选教科研个人先进。
6、学校每年组织一次科研研讨会，进行科研成果的交流。
7、教科研成果评奖必须达到以下几点要求：基本按时，案几划完成课题方案；论文符合课题研究报告的基本内容和要求；论文具有客观性、准确性、可读性。
小学科学论文获奖篇(5)
一是加强思想政治学习，深刻领会党的十七大三中全会精神，认真践行科学发展观。工作中团结同事，力所能及地帮助同事解决一些实际问题。生活上关爱学生，从不体罚学生，时时处处做学生表率。
二是认真做好本职工作。工作上务实创新，教学中善于学习，勤于总结，做到了精心备课、认真上课、及时反思的课堂教学模式，教学效果显著，颇受学生欢迎。正是由于一贯以来踏实的工作作风，下半年我荣调师范本部从事办公室文印工作。接手新的工作，没有丝毫畏难情绪，很快就化解了这项单纯而又繁杂的工作。每天坚持做到了早到迟离，每次都能笑脸相迎师生，积极做好服务工作，受到师生的一直好评。坚持合理收费，每一笔收支都认真做好登记，半年共创收2万多元，却没有贪污、挪用一分钱，超额圆满完成了此项工作，同时还完成了领导交办的各种文书工作，获得好评。
三是取得了一些成绩。本年度执教的录像课获省级二等奖，撰写的论文5篇公开发表或获奖，在省市报刊上发表文学作品10余篇，很好地培养了自己的写作能力。同时积极做好宣传工作，为单位在省、市主流媒体上发表消息通讯20余篇，提升了学校的声誉。主抓校园网的更新工作，共更新信息30余条，每一条信息都做到采、编、改一体，认真做好审核管理，确保信息准确无误，及时传递校园动态。此外，本年度指导学生参加竞赛10余人次获奖，推荐辅导学生发表习作10篇，组织参与湖南省校园文学大赛，"豆芽"文学社获最佳组织奖，并被授予全省"最佳文学社团"荣誉称号。
诚然，由于更换工作岗位，还有很多具体工作做得不尽人意，力争在新的一年里能够有所突破。
附：本年度各项业绩
教育科研：
论文：《浅谈小学信息技术趣味性课堂》发表：《中小学电脑报》
论文：《一种环境》获奖：湖南省中小学信息技术评选三等奖、常德市中小学信息技术评选一等奖
论文：《浅谈信息技术环境下的小学数学教学》获奖：湖南省教育协会评比二等奖
教学设计：《走进powerpoint》发表：《中小学电脑报》
录像课：《走进powerpoint》获奖：湖南省中小学信息技术评比二等奖、常德市中小学信技术评比一等奖
课件：《葡萄沟》获奖：常德市中小学信息技术评比二等奖
文学作品：
《渴望团圆》发表：《常德晚报》
《请记住我是你的老师》发表：《中小学电脑报》
《亲进黑夜》发表：《中小学电脑报》
《平凡铸就的伟大》出版：《烛光师魂》丛书（湖南教育出版社）
《乡情》发表：《年轻人》
《永不言弃的向日葵》发表：《美文时代》
《给父亲的生日礼物》发表：《经济信息时报》、《常德晚报》
《乡愁》发表：《美文时代》
《乡愁》（外一首）发表：《经济信息时报》
《移动套餐为我省钱》发表：《常德日报新农村》
《一种环境》发表：《科教新报》
《人生没有直达车》发表：《常德日报新农村》
新闻报道：
图片八条分别发表：《科教新报》《常德日报》
消息八条分别发表：《科教新报》《常德日报》《常德日报新农村》
人物通讯两条发表：《常德日报新农村》
辅导学生：
读《窗边的小豆豆》发表：《小溪流》第3期
《你我他》发表：《小溪流》第11期
《朋友，可不可以不要走》发表：《小溪流》第11期
小学科学论文获奖篇(6)
1995年8月我走进了明集初中的大门，担任地理学科的教学工作，并持续担任班主任至今。从1998年开始进入学区进行管理工作，在工作实践和不断进修中逐渐成长，工作以来，多次被评为优秀班主任、优秀教师、先进工作者、最受学生爱戴的教师，被共青团县委授予"青年岗位能手"称号，受到县委县政府嘉奖表彰。
"忽如一夜春风来，千树万树梨花开。"新课程的推出与实施，像春风一般吹遍了大江南北，吹润了教师的心田，使得教学改革的目标更加明确了，教学改革的劲头更足了，教学研究也更进一步地深入下去了，而更多地是体现在课堂的教学中。我尝试着"先学后教"，针对存在的问题，有的放矢地进行课堂教学的组织，大大提高课堂教学效率，学生学的轻松、愉快，成绩突出，"立足教材，超越教材"，利用丰富的课程资源大大拓展学习的范围，提高了学生的地理素养。是学校的教育科研使我不断探索教育规律，逐步形成自己的教学特色，有效的培养了学生的思维品质。2001年11月《让思维闪现创造性的火花》获"2001年全国优秀地理教研论文评选"活动中被评为优秀论文一等奖；2005年6月《为学生构建展现才华的平台》荣获山东省2005年中小学教育科研优秀成果二等奖；2007年1月《浅谈地理教学中创新能力的培养》在全市职成教育论文评选活动中获一等奖2007年6月《新课程下地理课堂教学的探索和尝试》，被评为"教研成果一等奖"，并发表于2007年《教育教学研究》杂志第六期。2002年3月在地理优质课评选者荣获全校一等奖；2004年6月所执教《北方地区》获全县初中地理优质课评选中被评为二等奖；2007年6月所执教的《齐鲁大地》一课在中国教育教学研究会主办的"2007中国教育系统优秀教案全国评选"优质课评选活动中荣获二等奖。
我坚信"用心去开启孩子的心扉"没有教育不好的孩子，"一切为了孩子"，今生无怨无悔；"关注孩子的发展和成长"是我教书育人的终极目标。我也从学生们的成长中感受到了无比的快乐，得到了莫大的鼓舞。2002年12月辅导孙帅在全县第四届中小学创新教育与实践活动节中，荣获手工制作类二等奖；2003年11月辅导的孙晓燕、高银朋同学在"全国中学生研究性学习实践活动竞赛"中获优秀个人，所在的2002级获为优秀集体，本人也被评为优秀辅导教师；2004年6月在全县初中生地理小论文评选中荣获辅导教师二等奖；2004年12月辅导的赵晶制作的《海上世界》、焦倩倩制作的《校园模型》在全县中小学科技创新作品大赛中获优秀作品奖。焦倩倩的《校园模型》在全市创新作品大赛展评中获全市三等奖。2006.6辅导的刘云同学在"感恩社会.感恩父母"邹平县"动感地带"青少年书信大赛荣获二等奖；2007年7月在第一届"地球小博士"全国科技大赛中，辅导的焦倩倩、张宁获得全国一等奖，高凯获得二等奖，赵璐璐获得三等奖。
小学科学论文获奖篇(7)
为了推进新课程改革的深入开展，促进《国家教育改革发展纲要》的有效实施，引导广大教师研究和探讨新课程深化过程中出现的各种热点、难点、重点问题，提高教师的教育理论水平与教育实践能力。《新课程研究》杂志社定于2012年6月1日至2013年6月1日举办2012年首届"心系新课程 给力新课改"全国教师论文大赛。现将有关事项通知如下：
一、参赛对象
凡全国普通中、小学、幼儿园、职业教育院校、高等教育院校的教育工作者（包括在职教师、教育行政管理人员和教育科研工作者）以及社会各界关心和热心于教育改革及课题研究的人士均可独立或合作撰写相关教科研论文并参加评选。
二、论文主题
征文要求涵盖教育课程改革的各个领域，重点关注当前深化课程改革、全面推进素质教育进程中的新情况、新问题、新经验、新成果、新思路、新举措，可以就德育、教学、教研、管理、评价、课程等某一侧面的某一具体课题，在深入研究的基础上撰文参赛。具体包括：
1.关于国家教育改革和发展纲要的解读与思考；对于近十年基础教育课程改革的反思与回顾性的专题研究。
2.关于基础教育新课程和新课标改革的实践与探索；如何在课堂教学实践中渗透社会主义核心价值观的教育与培养的理论和实践研究。
3.关于新课改理念指导下的课堂教育模式与教学方法的实践与探讨。
4.关于职业教育的校企结合、工学结合、双师型教师队伍建设、职业教育招生与就业制度建设的思考与探索；对职业院校将教科研成果转化为生产力的路径、过程研究，以及产学研结合的意义、模式、产学研基地建设等问题进行探讨。
5.关于高等教育专业建设的科学定位、品牌及特色的开拓创建，优质专业资源的共建共享，新知识、新理论和新技术对专业内容的充实，基础教育新课程改革与高校课程建设、教学改革的关系，专业教学和实验的结合，人文、科学教育的融入以及文理交叉、学科融合等研究与探讨。
6.关于开拓高校管理"依法治校"、"以人为本"的新思路，研究现代大学制度的完善和构建以及高校内部行政权力和学术权力的制衡，从不同层次为高校的改革和发展提供管理制度的保障和平台的专题研究与实践。
7.关于幼儿教育中的业务精良、结构合理的幼儿教师队伍的有效方法，关注幼儿教师地位和待遇的落实问题，以及学前教育师资培养培训体系的完善问题研究。
8.探索公办幼儿园与民办幼儿园的发展状况，探讨幼儿园在办学过程中实现特色发展的经验和模式。
三、参评要求
1.参评论文的形式，可以是教育基本理论与实践的研究，也可以是调查报告，实验课题，教育随笔，教育活动案例与分析、个案研究、日志等。
2.论文要注重"教育科研"含量，要求立意新颖、主题明确、论据充分，具有较强的针对性和实用性。
3.所参赛论文一定是原创、无抄袭，引文要注明出处，署名排序无争议，文责自负。参评论文如已产生社会影响（发表、交流、获其它奖项等）者请在文末注明。此次论文报送截止日期为2012年12月28日，以后为每年的12月28日。
4.邮局或银行汇款。
每篇论文收取评审费80元，主要用于评审、授奖和印刷优秀论文集等。评审费可采取邮局汇款或银行汇款方式。
（1）邮局汇款至：武汉市武昌区黄鹂路39号《新课程研究》编辑部收（邮编：430077），请注明详细地址和电话及文章标题（邮局汇款勿寄个人。鉴于时效性问题，请尽量选择银行汇款方式）。
（2）银行汇款，开户行：中国建设银行湖北省分行，卡号：6227 0028 7382 0169 705，收款人：杨庆。
四、评选及奖励办法
1.主办方将邀请本市相关领域权威专家组成评委会，坚持公平、公正的原则，经过初评、复评、终评三个环节对征文进行认真、严格的审阅，评出等级奖。其中一等奖比例为参赛总人数的10%，二等奖为参赛总人数的20%，三等奖为参赛总人数的30%。
2.参评论文须经初审、复评、评定三个阶段，分设一、二、三等奖。本刊将全文发表一等奖获得者的文章，并将一等奖获得者吸收为本刊特约通讯员；对二等奖获得者的文章将刊发主要观点及精华部分；其他获奖教师均可获赠一份精美礼品并颁发获奖证书。此外，获奖教师均可免费参加本刊组织的大型教学研究活动，免收会议门票。
3.每年度设立市、县（市、区）及学校组织奖，凡集体组织100篇以上参赛论文的可获一等奖，50篇以上的获优秀组织奖，将获颁奖励匾牌和证书，一等奖单位的领导将获邀作为本刊编委参与杂志的宣传策划和专题报道。
4.获奖结果将于次年1月25日在《新课程研究》杂志社网站上公布。《新课程研究》杂志社拥有对本次征文竞赛活动的最终解释权。
相关思维导图模板
树图思维导图提供 思辨阅读表达学习任务群小学语文作业设计理论层面 在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对 思辨阅读表达学习任务群小学语文作业设计理论层面 进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：8988e5a05fb69634e53868891d5ee2b1
树图思维导图提供 我上小学了 在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对 我上小学了 进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：97444749b53113759193a3bb601f9aa4
沪公网安备 31011502019485号
上海工商