教案通常又叫教学设计,包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。树图网为大家整理了《高二政治教案:规律的客观性》,供大家参考。
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高二政治教案:规律的客观性思维导图模板大纲
规律具有客观性-规律是客观的,是不以人的意志为转移的,它既不能被创造,也不能被消灭。规律是客观的,它是事物本身所固有的,而不是人们强加给它的。("发明"与"发现"的区别)
【举例】"离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生"这首古诗反映了尽管严寒相逼,野火摧残,新事物仍具有强大的生命力。蕴涵的哲理:规律是客观的,它的存在和发生作用不以人的意志为转移。
【举例】天行有常,不为尧存,不为"桀亡";天不为人之恶寒而辍冬,地不为人之恶辽远也辍广;-规律是客观的,不以人的意志为转移。
【举例】为了追求眼前的经济利益,不惜破坏自然资源和生态环境,掠夺式地开采资源。
【举例】拔苗助长
规律是客观的,反对用主观臆想的联系代替客观的联系。
【举例】喜鹊叫喜,乌鸦叫丧;彗星、地震预示国家兴衰;指纹、手相决定人的命运;
【判断】左眼跳灾,右眼跳福。(主观臆想的联系代替客观的联系)
庄稼一枝花,全靠肥当家。(客观联系) 水是庄稼宝,离它活不了。(客观联系)
电脑算命、起名会带来好运气。(主观臆想的联系代替客观的联系。
规律具有普遍性-规律存在于自然界、人类社会和人的思维的运动变化和发展中
【举例】万有引力定律、浮力定律、能量守恒与转化定律、元素周期律;
日月星辰按一定轨道运行;(月亮围绕地球转-吸引力;地球围绕太阳转-离心力与吸引力)
【探究】P33页 A"永动机"为什么无法制造出来? B焦耳的成功给了我们什么启示?
【提示】A因为它没有遵循科学的规律,永远转动的"永动机"只能是人们头脑中的幻想。
B做任何事情都应该尊重科学,承认规律,遵循规律,按照客观规律办事,才能获得成功。
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