高二政治教案："一国两制"是实现祖国统一(1)思维导图

教学目标

1、知识与技能：了解"一国两制"的基本含义及其意义。

2、过程与方法：通过对香港回归、澳门回归知识的学习，认识到"一国两制"的基本含义及意义，提高学生理论联系实际的能力。

3、情感、态度、价值观：

课程标准

教学内容

"一个国家，两种制度"的意义。

基本要求

识记：按照"和平统一、一国两制"方针，最终完成祖国的统一大业。

教学方法

知识竞赛法、问题教学法。

课时安排

1课时

教材分析

活动课主要包括三个方面的内容：1、说明"一国两制"的含义。2.提供有关香港、澳门回归的历史材料及两岸交流的有关材料,给学生提供一个感性认识的平台,帮助学生理解"→国两制"这一方针的内涵及其作用。3.从历史与现实相统一的角度,让学生查找资料,进一步加深对"一国两制"方针的理解,认识到任何分裂祖国的图谋和行径都是违背历史发展潮流的,是必然要失败的。

教学过程

导入新课

1、香港问题

今香港地区包括香港岛、南九龙和"新界"三部分，总面积1061.8平方公里，它们都是通过不平等条约强割强租的，既是英国野蛮侵略中国的罪恶纪录，也是中国人民过去受压迫、受侮辱的历史见证。

1)香港岛的割让

英国夺占中国沿海岛屿，蓄谋已久。随着英国资本主义的飞速发展特别是对印度殖民地的征服，人口众多、物产丰富的中国就成了它觊觎的对象。1793年和1816年，马戛尔尼和阿美士德先后来华，要求割让海岛以便英人通商居住;1830年，47名同鸦片走私有关的英商，上书英国议会，要求英政府"采取与国家相称的决定，在靠近中国的沿海地区取得岛屿一处"，以保护英国对中国的贸易;1834年，驻华商务监督律劳卑正式倡议"占据珠江口东面的香港"。对此，清政府的态度是明确的："天朝尺土，俱归版籍"，"即岛屿沙洲，亦画界分疆，各有所属"。对殖民主义者的无理要求均予以拒绝。英国经过几次通过外交途径图谋霸占中国海岛的企图失败之后，就决心以武力来达到目的了。

1839年5月，侵华战争的策划者们公开宣称，要通过战争"得到我们自己的一个居留区，以便在英国国旗之下安家立业"。1840年2月，英国议会通过对华战争议案，任命海军上将懿律为侵华军总司令，组成了所谓的"东方远征军"。1840年6月，40余艘英舰驶抵中国海面，发动了侵华战争。

1842年8月29日，中英《南京条约》正式签订。这样，英国殖民主义者早已非法侵占的香港，终于披上了"合法"的外衣。香港岛的割让，不但破坏了中国领土完整，而且也使之成为英帝国主义者侵略中国的跳板，为以后的领土掠夺，开了光河。

2)英国强割南九龙

英国侵占香港岛以后，又将目光转向了南九龙。南九龙位于尖沙咀和旺角之间，与香港岛隔海相望，面积11.1平方公里，水深港宽，地势平展，早在第一次鸦片战争期间，英军就图谋占领，并以武力占据了九龙炮台。《南京条约》签订后英军虽不得不退出，但并不甘心，一直窥伺九龙，图谋卷土重来，长期占领。

1856年(咸丰六年)，英法两国分别以所谓的"亚罗号"事件与"马神甫事件"，发动了对华第二次鸦片战争。1860年10月24日，英法在攻陷津、京，焚毁圆明园后，逼迫清廷签订了《北京条约》。