第九章 进入研究现场思维导图
实地调查法-进入研究现场
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思维导图大纲
第九章 进入研究现场思维导图模板大纲
第一节 进入现场前的准备工作
1.如果研究者认识当地的人或者他们的朋友、家人，可以事先与这些人取得联系；不认识可以寻找当地人中有没有愿意帮助的人。“局内人”
2.如果所研究的问题对当地人来说是一个敏感话题，可以考虑事先到研究实地进行初步调查，看是否有从事此类研究的可能。
3.可以先做一项不太敏感的研究项目，借此了解当地人对外来研究者的基本态度，然后决定自己是否应该从事先前已经计划好的研究项目。
4.找领导写一封介绍信或者被研究单位的上级领导写一封批文。
5.在进入现场之前可以先联系一下。
6.学习一些与被研究者建立良好关系的诀窍。
第二节 确定并接触“守门员”
一、“守门员”类型
1.合法的守门员&不合法的、自己任命的守门员。e.g.涉及到中小学学生，他们的家长以及学校领导和老师就是合法守门员。
2.正式的守门员&不正式的守门员。
【正式的守门员】指的是那些对被研究者来说具有正式权威头衔或职位的人。
【不正式的守门员】指的是那些没有正式官衔的人，但是在被研究者群体内享有一定的声誉，受到其他成员的广泛尊敬。
二、谁是“守门员”
了解被研究者所处环境中的权力结构及其与我们的关系。
三、“守门员”与研究的关系
“守门员”由于自己的特殊位置，通常对研究有一定的考虑或顾虑。他们通常会有一种自我防御心理；或希望影响我们,以便获得对他们自己有利的研究结果;或希望限制我们,使我们只能与某些特定的人接触。
“守门员”和当地的被研究者对研究者都抱有一定的期待。他们认为研究者是某一领域里的不做些他们也许没有能力做的事情。
第三节 进入现场的方式
一、隐蔽地进入
优点：隐蔽式研究使研究者避免了协商进入研究现场的困难，而且研究者有较多的个人自由，可以随时进出现场。
弊端：由于研究者成了一个“完全的参与者”,他/她不可能像在公开型研究中那样广泛地接触被研究者,只能在自己的角色范围以内与人交往。
二、逐步暴露式
三、制约进入方式的因素
第四节 接触研究对象的策略
一、选择交流方式
二、处理进入失败
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