初中化学-自然界的水思维导图
简单介绍初中化学-自然界的水
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思维导图大纲
自然界的水思维导图模板大纲
爱护水资源
人类拥有的水资源
地球表面71%被水覆盖
海洋是地球最大的储水库
海洋的贮水量约占全球总储水量的96.5%
淡水约占全球储水量的2.53%
可利用的淡水资源占总淡水储量的30.4%不到全球水储量的1%
陆地咸水占全球储水量的0.97%
爱护水资源
水体被污染的危害
影响工农业生产
破坏水生生态系统
直接危害人体健康
水体污染的来源
农业污染
化肥农药的不合理使用
生活污染
含磷洗涤剂的大量使用
生活污水的任意排放
工业污染
废水废渣废气（工业三废）
如何防治水体污染
农业
提倡使用农家肥
合理施用化肥和农药
生活
生活污水实现集中处理和排放
工业
应用新技术新工艺减少污染物的产生
对污染的水体做处理，使之符合排放标准
如何提高水的利用率
提倡一水多用，使用节水型器具
改大水漫灌为喷灌、滴灌
提倡对水重复利用，循环使用
水体污染的原因
生产用水量不断增加
未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放
农药、化肥的不合理使用
水的净化
净化水的方法
沉淀
过滤
过滤后滤液依然浑浊的原因
承接滤液的烧杯不干净
倾倒液体时液面高于滤纸边缘
滤纸破损
一贴二低三靠
二低
液面低于滤纸边缘
防止液体从滤纸与漏斗壁间的间隙流下，使过滤不充分
滤纸边缘低于漏斗口边缘
便于观察和掌握液面的高度
三靠
玻璃棒下端轻靠三层滤纸一侧
防止戳破滤纸
漏斗下端管口紧靠烧杯内壁
防止液体溅出
烧杯嘴靠在玻璃棒的中部
防止液体溅到漏斗外面
一贴：滤纸紧贴漏斗内壁
加快过滤的速度
吸附
入水口在下方的原因
使活性炭充分吸收水中的杂质或使一部分固体杂质沉降到容器底部，不会沉积在活性炭表面，使活性炭的净水效果更好
活性炭
具有吸附性，滤去不溶性物质，吸附掉一些溶解的杂质，除去臭味
蒸馏
利用液体沸点的不同将液体分离
操作
蒸馏瓶中加入几粒沸石
目的
防止加热时出现暴沸
温度计的水银球放在支管口
目的
测定水蒸汽温度
导气管很长
目的
冷凝
冷凝管下端进水，上端出水
水流方向的优点
使被冷凝的物质被冷却的温度最低
使被冷凝的物质从温度最低点流出
冷凝效果最好
硬水和软水
检验
加热煮沸
有较多沉淀产生的是硬水
不产生沉淀或产生沉淀较少的是软水
肥皂水
产生泡沫多的是软水
产生泡沫少的货i不产生泡沫的是硬水
硬水软化
实验室用蒸馏
生活中用加热煮沸
定义
硬水是含有较多可溶性钙镁化合物的水
软水是不含或含较少可溶性钙镁化合物的水
化学式与化合价
化学式
意义
微观
表示一个水分子
表示一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的
宏观
表示水
表示水是由氢氧两种元素组成的
化合价
各元素化合价的代数和为核电荷数
化合价口诀
原子团
负一氢氧硝酸根
负二硫酸碳酸根
负三价是磷酸根
正一价的是铵根
元素
一价氢铝钾钠银 二价氧钙钡镁锌
三氯四硅五氮磷 二三铁 二四碳
二四六硫价齐全 铜汞二价最常见
根据化学式计算
根据各元素的化合价求化学式
计算相对分子质量
计算各物质中各元素的质量比
计算物质中某元素的质量分数
计算一定量化合物中某元素的质量
水的组成
氢气
收集方法
向下排空气法
排水法
检验方法
结论
发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯
声音 很小则表明氢气较纯
操作
用拇指堵住集满氢气的试管口
靠近火焰，移开拇指点火
实验
化学方程式
2H2+O2=点燃=2H2O
结论
水中含有氢元素和氧元素
现象
无色气体燃烧产生淡蓝色火焰，放热，烧杯壁有水雾
物理性质
颜色:无色
状态：气体
气味：无臭
溶解性：难溶于水
密度：比空气小
水的组成
实验
直流电
现象
在两个电极附近均产生气泡，且正极产生气泡的速度较负极慢，气体汇集到试管底部，一段时间后，负级管中产生的气体体积约为正极产生气体的2倍
化学方程式
2H2O=通电=2H2+O2
注意事项
检验正极试管中的气体方法
出气口置一根带火星的木条
检验负极试管中的气体方法
出气口置一根燃着的木条
两级产生的气体都聚集在试管上方的原因
氢气和氧气的密度比水小
且氢气难溶于水，氧气不易溶于水
实验结果氧气体积偏小的原因
氢气难溶于水，氧气不易溶于水，一部分氧气溶解在水中
氧气与电极发生反应
实验中向水中加硫酸或者氢氧化钠的目的
增强水的导电性，加快水的电解速率
结论
微观
一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的
宏观
水是由氢元素和氧元素组成的
物质的分类
化合物
定义
微观
仅含一种分子，且分子中仅含不同种原子
宏观
由不同种元素组成的纯净物
氧化物
定义
微观
仅含一种分子，且分子中仅含两种原子，其中一种原子为氧原子
宏观
由两种元素组成，且含有氧元素的纯净物
单质
定义
微观
仅含一种分子，且分子中仅含一种原子
宏观
由同种元素组成的纯净物
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