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大学语文之新安吏思维导图

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思维导图大纲

大学语文之新安吏思维导图模板大纲

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新安吏

一、作家作品知识

1.杜甫,字子美,"诗圣",自号少陵野老,后世称他杜拾遗、杜工部。

2.伟大的现实主义诗人。

3.人格:仁民爱物、忧国忧民。

4.风格:主要是沉郁顿挫;萧散自然。沉郁顿挫风格的感情基调是悲慨。

5.他的诗具有史的认识价值,也被称为"诗史"。

"三吏",《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》;

"三别",《新婚别》《垂老别》《无家别》。

6.代表作品:《望岳》《春望》《茅屋为秋风所破歌》《闻官军收河南河北》《蜀相》。

【考查方式】

1.杜甫诗歌的风格特点是()

A 清新淡雅

B 豪放飘逸

C 深婉华美

D 沉郁顿挫

【答案】D。本题考查的是杜甫诗歌创作的典型风格。D 沉郁顿挫的风格的基调是

悲慨。就杜甫的诗歌艺术成就而言,其感情的强烈是第一位的。

2.杜甫诗歌"三别",包括《新婚别》、《垂老别》、()

【答案】《无家别》

3.自号少陵野老的诗人是()

【答案】杜甫

4.下列作家中,其诗歌被后人誉为"诗史"的是()

A 陆游

B 岑参

C 杜甫

D 杜牧

【答案】C。本题考查的是关于杜甫的文学史地位及评价。

二、重点字词

1.客行新安道,喧呼闻点兵。

喧呼:高声呼叫。

2.肥男有母送,瘦男独伶俜。

伶俜:孤零。

3.莫自使眼枯,收汝泪纵横。

莫自:不要。眼枯:把眼泪哭干了。

4.眼枯即见骨,天地终无情!

天地:天子和朝廷。

5.我军取相州,日夕望其平。

平:平定。

6.况乃王师顺,抚养甚分明。

顺:符合正义。

三、文章分析

1.文章背景知识。

公元 755 年,安史之乱爆发。公元 758 年,唐肃宗乾元元年冬,郭子仪收复长安和洛阳,旋即,和李光弼、王思礼等九节度使乘胜率军进击,包围了安庆绪叛军,局势十分可喜。然而昏庸的唐肃宗李亨对郭子仪、李光弼等领兵并不信任,诸军不设统帅,只派宦官鱼朝恩为观军容宣慰处置使,使诸军不相统属。两军相持到次年春天,史思明援军至,唐军遂在邺城大败。再战,官军散亡,兵员亟待补充。于是朝廷下令征兵。杜甫从洛阳回华州,路过新安,看到征兵的情况,写了这首诗。

2.试分析,在《新安吏》中诗人所体现的矛盾的思想感情。

【解析】杜甫在诗中所表现的矛盾,是社会现实本身矛盾的反映。 一方面,当时安史叛军烧杀掳掠,对中原地区生产力和人民生活的破坏是空前的。另一方面,唐朝统治者在平时剥削、压迫人民,在国难当头却又昏庸无能,把战争造成的灾难全部推向人民,要捐要人,根本不顾人民死活。这两种矛盾,在当时社会现实中尖锐地存在着,然而前者毕竟居于主要地位,诗人在同情老百姓遭遇的同时,更希望人民忍辱负重,团结一致,实现王朝一统。

3.试分析诗歌中"客"与"新安吏"对话所隐含的情感变化。

【解析】借问新安吏,"县小更无丁?"这是诗人的问话。问话中包含着一种斥责之情,但"借问"二字,还可以看出诗人虽然不平、不忍,但依然在有礼有节地发问。在得知"府帖昨夜下"之后,明白讲王法已经不能发生作用了,于是进一步就实际问题和情理发问:"中男绝短小,何以守王城?"诗人对人民的同情,以及诗人那种迂执的性格都表现出来了。

4.试分析"白水暮东流,青山犹哭声"与《送友人》中的"青山横北郭,白水绕东城",情感有何不同?

【解析】白水在暮色中无语东流,青山好像带着哭声。这两句隐含着诗人的主观感受,以白水象征以泪送行,凄凉之景历历在目。"白水绕东城"中的白水象征着告别友人的不舍,像流水一般绵绵不绝。

5.试分析《新安吏》使用了哪些表达方式,这样写有什么好处?

【解析】总体来说,本诗是一首叙事诗,集叙事、描写、抒情、议论于一体。"白水""青山"句既是景物描写又是抒情;"岂意贼难料"句是对战争的议论,集多种表达方式,多维度、多方面、灵活展开叙事,使得"点兵"一事更加生动鲜明,牵动读者神经。

四、思想主旨

《新安吏》与《石壕吏》《潼关吏》统称"三吏"。全诗可分两个层次:前十二句记述了军队抓丁和骨肉分离的场面,揭示了安史之乱给人民带来的痛苦;后十六句笔锋一转,对百姓进行开导和劝慰。此诗反映了作者对统治者尽快平息叛乱、实现王朝中兴的期望。

五、艺术特色

1.对话、独白入诗。

诗中有作者问,有新安吏答;有作者再问,无人回答;及作者对征人的劝慰。这样比单纯的平铺直叙更容易表达感情。

2.语言通俗晓畅。

如作者对征人的劝慰,有悲愤,有揭露,表现了作者既对战争不满,又对朝廷有所维护,可谓用心良苦。

3.因情取景,情景交融。

"白水暮东流,青山犹哭声",隐含着诗人的主观感受,以白水象征以泪送行,凄凉之景历历在目。

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