2017年两学一做工作思路思维导图

"两学一做"基础在学，关键在做，重点在于提升思想、引领行动，在于解放思想、奋力改革创新。广大党员务必把握机遇，立下愚公志，以只争朝夕的紧迫感，解放思想，大干实干快干，确保年年有变化、三年大变样，全面重塑萍乡新形象。

开展好"两学一做"，必须解放思想、改革创新。这次学习教育，要把学习党章党规摆在更加重要位置，把学习习近平总书记系列重要讲话作为重要政治任务，真学真信真用，真正拧紧思想"总开关"，打开改革发展创新的"阀门"。

我们开展"两学一做"，要学与干相结合，创新形式学，创新形式干，始终坚定理念信念，不断学习发展新理念，创新发展方式方法;要坚持"线上学"与"线下学"相结合，善于利用微信、手机客户端等新媒体工具和图表、动漫等形式，坚持好、完善好"三会一课"等传统学习方式，充分用好正反两方面典型，通过不断增强说服力、感染力、持久力，让人有触动、受教育、明事理，使解放思想"润物细无声";要联系实际学，联系实际干，注重知行合一，联系党的建设实际、经济社会发展实际，进一步突出重点、有的放矢，进一步完善工作思路、破解工作难题，不断增强运用唯物辩证法观察和分析问题的能力，领悟好系列讲话的思想方法和工作方法，使改革创新"水到渠成"，更好地指导和推动事业发展。

一个合格的共产党员，应该思想解放、观念更新，领风气之先，充满朝气，充满活力，充满创新精神。一切因循守旧的意识，一切安于现状的行为，都是与合格党员的要求背道而驰的。当前，我们发展面对很多新情况新问题，解决这些问题，书本上没有现成的答案，工作中没有成熟的办法，必须从实际出发，解放思想，实事求是，敢于创新、勇于担当。因此，我们开展"两学一做"就要破除因循守旧、固步自封的旧思维，树立开拓进取、开放创新的新精神，努力从固步自封、按部就班的思维定势中解放出来，从萎靡不振、无所事事的颓废状态中挣脱出来，从视野狭隘、坐井观天的落后状态中跳跃出来，形成一心一意谋发展、心无旁骛促转型的良好局面。

破除等待观望、不敢担当的旧习气，树立敢想敢干、敢闯敢冒的新作为，去除一切私心杂念，破除一切等待观望、不敢担当的习气，发扬求真务实之风，敢于负责、敢于碰硬、敢担风险，真改革、真创新，为萍乡改革发展奋勇拼搏;破除信心不足、甘于落后的旧心态，树立奋发有为、奋起直追的新志向，进一步坚定发展信心，拿出勇往直前、克难攻坚的拼劲，努力干在实处、勇于走在前列。

一个地方要发展，离不开解放思想的引领作用，离不开改革创新的促动作用。"两学一做"要取得实效，实现预期目标，同样离不开解放思想、改革创新。"想不想、敢不敢、能不能、会不会"是衡量党员干部是否真正做到解放思想、改革创新的重要标尺，也是衡量"两学一做"成效的标尺。各级党员干部要率先冲在前面，带头开阔眼界，带头勤学善思，带头走在前面。要争做思想的解放者，自觉适应新常态、引领新常态，自觉贯彻落实五大发展理念，紧紧跟上时代的步伐;要争做改革的先行者，敢于打破条条框框，敢于探索新的路径，尤其在涉及自身利益的时候，敢于自我革命、作出牺牲;要争做创新的促进者，支持创新创业，鼓励新生事物，立足岗位当好创新发展的标兵。如此，"两学一做"才能真正取得实效。

扎实开展"两学一做"学习教育，是深化党内教育作出的又一重要部署，是我们当前和今后一段时期重要的政治任务。全市各级党组织和广大党员要进一步增强政治自觉、思想自觉和行动自觉，切实把思想和行动统一到习近平总书记系列重要讲话精神和中央、省委的重要决策部署上来，解放思想，奋力改革创新，努力做到"在弘扬井冈山精神上努力走在前列""在‘两学一做’学习教育中走在前列"，为"提前全面建成小康社会"提供强大动力和坚强保证。

目前，从中央到地方，在全体党员中正在开展"两学一做"学习教育。有的党员认为，甚至有的领导干部也认为这是"旧瓶装新酒"，可以运用党的群众路线教育实践活动及"三严三实"专题教育的方式方法，很简单地就可以完成这项任务了。这种观点有两个片面性错误：第一个，"两学一做"不仅仅是一项工作任务，核心是党的建设，党的建设不能用简单的工作任务来衡量，因为它是保持党的生命力的有机土壤;第二个，机械套用开展群众路线活动和"三严三实"专题教育的方式方法不科学，"两学一做"虽然与群众路线活动、"三严三实"专题教育一脉相承，但又有明显区别，这次的"两学一做"学习教育涉及范围广、人数多，落脚点是每一名党员，运用之前的组织方式和方法不能实现效果最大化。因此，笔者认为，如何开展好"两学一做"学习教育，不仅要摆正观点，还要做到"三个创新"。

第二，创新党课载体。要定时、定期、定量组织党校教师、讲师团、党员领导干部等，深入到基层一线，入村进户，讲授专题学习教育党课。把村委会成员、村小组成员以及在家党员，统一集中起来，通过召开专题培训会方式进行统一培训学习。同时，在培训中注重强化互动交流，答疑解惑，不拘泥于框框套套，以身边的事，说大家都懂的理。以群众喜闻乐见的表述形式，让党员们在不知不觉中学到知识，学规矩，懂规矩。

第三，创新成果运用。"两学一做"学习教育要紧扣本单位中心工作，把工作质量的高低作为检验"两学一做"学习教育成果的主要标尺。一方面，要体现在责任担当上。通过"两学一做"，使全体党员不断增强敢于担当的信念和定力，不断提升敢于担当的素质和能力，在推动全面从严治党中肩负起自己的责任。另一方面，要体现在争先进位上。把"两学一做"教育成果转化为改革创新的动能，善谋转型发展之策、善为改革创新之举，在本职岗位上发挥好党员的应有作用。