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主系表最简单句子 主系表例句带中文思维导图

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思维导图大纲

主系表最简单句子 主系表例句带中文思维导图模板大纲

句法教学时主系表最简单句子,笔者通常会和学生说这么一句话主系表最简单句子:"英语句型万万千主系表最简单句子,五大句型把线牵"。无论是多么复杂的句子,都是通过五大句型通过扩充、变化而成。简单句的五大基本句型,是句法学习的基础。本文要探究的"主系表"结构就是五大基本句型之一。

写一个句子,其目的是对人、物、事进行描述。由此,我们可以得出这样一个结论,即:一个句子包括两个部分:描述对象部分和描述内容部分。

描述对象,即:我们要描述的人、物、事,语法上称为主语;

描述对象,即:我们对描述对象的具体表述。在系表结构中,描述内容称为表语,表示主语的身份、属性、状态等。

系动词,又叫连系动词(linking verb),顾名思义,这种动词本身并不表示具体的动作,在句子中起着连接主语和表语的作用。

由此,就构成了"主+系+表"这种句型。

既然能通过"系动词"把"主"和"表"连系起来,这就要求"主"和"表"是一致的,即在人称、属性等方面是有共性的,而不是相互排斥的。我们可以简单理解为:

主=系(等于号)或主≈表(约等于号)。

(等号和约等于号,是理解系表结构的关键。抓住这层关系是彻底领悟该句型的核心!)

be为系动词的主系表结构,即句型结构为:主+be+表。关于be作系动词,笔者在头条有文章详细讲述过,可参阅:(主+be+表句型,3句话,轻松搞定)。这里简单说一下。

be无实际意义,仅起连系主表作用,但不可丢失。这一点对于初学者尤其需要重视。描述对象是人、物、事,比较容易理解,对于描述对象(表语),这里总结出三种最简单,也是最需要掌握的表语。

1、表语来表示主语"是什么"

例句:我哥是老师。My brother is a teacher.

2、表语表示主语"怎么了"

例句:我累了。I am tired.

3、表语表示主语"在哪里"

例句:他的自行车在树下。His bike is under the tree.

总结:

①在"主+be+表"结构中,be相当于"=";

②be千万不可丢,尤其是表语用来表示主语"怎么了"和"在哪里"这两种情况。

be相当于"="(等于号),那么非be就相当于"≈"(约等于号)。所谓"≈",即非be系动词:

一则起着连系主表的作用;

二则本身还有一定的含义。

下面,对非be系动词进行一个分类和总结。

1、感官系动词

所谓感官系动词,通俗地讲就是感觉器官能够"识别"的主语状态。比如:

例句1:他年轻。

例句2:他看起来年轻。

分析:两句话的共性是:年轻(young)用来描述他(he)。差别是:

例句1:他=年轻。

例句2:他≈年轻。(看起来年轻未必是真得年轻,可能年龄很大,保养的好,所以,看起来年轻。)

两句分别翻译为:例句1:He is young. 例句2:He looks young.

这个look就是感官系动词,用"眼睛"这个器官能"识别"的主语的状态。在英文中,常用的感官系动词有五个,即:

眼睛:look,看起来……

耳朵:sound,听起来……

鼻子:smell,闻起来……

嘴巴:taste,尝起来……

手:feel,摸起来……

注意:感官系动词在使用的时候,切记:表语所表示的主语的状态,不能超出感觉器官的识别的能力。比如:

例句:The soup looks salty. 这个汤看起来很咸。

分析:咸淡是靠嘴来尝的(taste),不是靠眼睛来看的。所以,这个句子用look就错了。要写成:The soup tastes salty.

当然,如果你要说放足够多的盐,眼睛是能看出来的。笔者也不和你辩论了!因为,能这么干的"做饭者",就不是来做饭的。(玩笑哈)

变,才是永远的不变。绝不墨守成规!

2、表"变化"系动词

所谓表"变化"系动词,即该类系动词用来表示主语从一种状态变为另一种状态(表语)。常见的表"变化"系动词有:get, become, come, go, turn, fall等。下面,通过几个例子来加深理解一下:

例句:He got angry when hearing the news. 听到这个消息,他变得很生气。

分析:本来来没有生气,听到消息后才生气的。表示一个变化的过程。

例句:Your dream can come true if you work hard. 如果你努力的话,你会梦想成真。

分析:梦想未必都能成真,"成真(true)",是目标,得通过努力"变化"而来,所以用一个系动词come来表达。

其它词就不再举例了。感兴趣的朋友,可以在日常学习时注意留心和总结。

3、表"不变"系动词

所谓"不变",即该类系动词用来表示主语保持某种状态(表语)。此类系动词数量也不少,在中学阶段我们接触最多的是keep、stay、remain这三个。以keep为例,请看例句:

例句:You should keep quiet when you’re in the library. 在图书馆里,你得保持安静。

stay、remain的用法也是一样,就不再举例。苹果故事已故创始人,史蒂芙.乔布斯(Steve Jobs)有句话,值得我们学习和领悟,这里分享一下:

Great Jobs!

Stay hungry, stay foolish.

这句话,解读很多。笔者最喜欢的理解是:

求知若渴,大智若愚。

在学习的路上,要知足,更要知不足。知足,是对阶段所获的肯定,是继续下去的动力;知不足,是对更高深知识的苛求,是继续下去的压力。

系动词并不像我们想象的那么简单,很多时候,在句法理解中需要深刻领悟系动词的用法。记得在给学生讲授《新概念英语3》的时候,出现了一句话:

I opened the cupboard door and then stood in front of it petrified. (新3 Lesson 24 A skeleton in the cupboard)

分析:本句前部分很好理解,我打开柜门。难点在petrified这个形容词,该怎么理解?其实,分析这个句子stood in front of it petrified,把in front of it这个介词短语去掉,变为stood petrified。动词+形容词。不就是"系表"结构吗?这样的话,就好理解了。

对于系表结构,万变不离其中。重点把握以下两点,即:

①主+be+表。相当于:主=表。

②主+非be+表。相当于:主≈表。

另外,对于初学者,可以参考阅读下图的"主系表"结构总结表:

笔者编写的语法讲义内页

我是"听TA讲"李老师,英语教书匠一枚。喜教研、乐分享,欢迎广大英语学习者、爱好者关注、交流!

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