2023经典诵读活动方案范文思维导图

中华国学经典是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。通过开展"国学经典诵读"活动，加强优秀传统文化熏陶，提高学生人文素养，培养学生做一个"腹有诗书气自华"的少年君子，并推动"书香校园"、"书香班级"建设工作深入开展。

1、传承中华文化。通过开展国学经典诵读活动，初步学习、感悟优秀传统文化经典作品，使小学生从阅读经典中感受中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养，不断增强对民族优秀文化的认同与自信。

2、弘扬人文精神。与经典同行，与圣贤为友。在诵读中提升境界、丰富内涵、开阔眼界、净化灵魂、启迪智慧，培养学生的爱国情操、崇高志向、自强人格、诚信品质等，让中华民族智慧的精华引领学生的生命追求，促进和谐发展。

3、加强思想建设。通过"国学经典诵读"教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中产生潜移默化的作用，陶冶其性情，开启其智慧，让学生吸取不竭的精神营养。

4、推进素质教育。通过诵读拓展学生的知识层面，感受汉语语言的魅力，培养学生对文学的爱好，打下扎实的文字功底，提高学习能力，为终生发展奠定基础。

1、诵读以中国传统节日中秋为主题的中华诵读诗文或小学教材中出现及推荐的经典古诗词、传统意义的儒家文化经典和蒙学读物；

2、围绕春节、元宵节辞旧迎新、团圆平安、孝老爱亲开展经典诵读活动。向同学们经典文学作品。每位同学选择其中一本阅读后写一篇读后感，经指导老师点评后， 20__年2月10日 每班推荐3篇参评，校大队部将组织评选优秀读后感。

3、诵读以中国传统节日端午节为主题的中华诵读诗文或中小学教材中出现及推荐的经典古诗词、传统意义的儒家文化经典和蒙学读物（如《三字经》、《论语》等）此次诵读形式不限，须使用普通话，人数不少于2人，不超过8人（含伴奏），不得伴舞，演出时间不超过5分钟。

1、领导小组

2、工作小组

1、各班利用每周星期四、五晨会时间和地方课时间诵读，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。

2、与学校的教育教学活动有机结合，创造性地开展丰富多彩的活动。要与学校《中国传统文化导读课题研究》课题的研究相结合，为其提供理论依据和实践材料。可充分利用儿童节、校园读书节以及德育系列活动，为学生提供更多的经典诵读参与和展示的机会。

3、引导、鼓励学生家长积极参与，开设"家庭经典时刻"，要求孩子的父母或其他监护人，每天在孩子放学后、睡觉前，抽出一定时间，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。

4、20____年9-10月,开展中秋节经典诵读的活动。

5、20____年1—2月，开展元宵节经典诵读的.活动。

6、20____年5—6月，开展端午节经典诵读的活动。

7、检查与考评

3、活动展示

1、每学期将活动开展的情况进行总结、评比和表彰。

2、每学期对各种活动的原始资料进行收集、整理和归档。

1.时间:10月25日下午(参赛报到时间为13:20,正式开始时间14:00)

2.地点:实验中学五楼会议室

3.对象:全县中小学生

各校组织一支10-20人的学生朗诵队参赛,朗诵的内容可以是推荐书目内容,也可选择其他中华经典诗文,朗诵时间控制在6分钟之内,自行准备服装、道具和背景音乐。

1.小学:《弟子规》、《三字经》温州市教育教学研究院编写

2.中学:《论语》温州市教育教学研究院编写

3.《中华经典诗文诵读读本》(北京大学出版社20__年8月第1版)

一等奖1名,二等奖3名,三等奖5名,优秀奖7名。指导学生获二等奖项以上(含)的相应获优秀指导师称号。

项目 标准

内容与表达(80分)

(1)朗诵内容符合本次比赛要求,突出主题,健康向上,思想性强

(2)语音标准,吐字清晰,表达自然流畅

(3)感情真挚饱满,语调处理到位,节奏把握得当

(4)能正确把握文章内涵,富有韵味和表现力

(1)衣着得体,与朗诵内容相协调

(2)精神饱满,姿态得体大方

(3)手势、表情等态势语言表达合理,能正确反映文章的内涵

(4)表演与朗诵融为一体

(1)朗诵形式富有创意,表演者使用的诠释方式与众不同,给人耳目一新的感觉

(2)配以适当伴舞或配乐,或以其他富有特色的形式朗诵

(3)背景协调,氛围营造、道具使用有创意

1.本次活动由实验中学承办,请参赛学校于10月10日前将纸质报名表送交实验中学,并将参赛报名表及诵读篇文电子文档通过OA发给纪玉丕老师。

2.抽签时间:10月22日15:00在实验中学进行抽签。

3.若有需要走台的学校请提前与实验中学联系。

4.参赛报名表

(一)抓住学生的最佳记忆期，通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典，培养学生博览群书的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。

(二)增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长知识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。

(三)提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。

(一)广泛宣传经典诵读的目的意义，不给家长增加经济负担，取得社会、家长的支持。

(二)各班要有计划、有步骤地开展经典诵读活动，抓好过程管理。

(三)保护学生的诵读兴趣，不增加学生课业负担。积极创设良好的诵读氛围和环境，提倡通过经常的、轻松的诵读，自然成诵。不定诵读指标，以保护学生的诵读兴趣。

(四)各班要结合课外阅读活动，结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等，使"国学经典诵读"活动不断深化。

各班自选内容，旨在提高中小学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。

（一）初一、初二每班出一名选手参赛

（二）比赛程序

1.初赛

2.决赛

1.抽签决定出场顺序。

2.诵读作品自选，但必须是经典诵读篇目。

3.参赛选手必须脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏，伴奏音源由选手自备。

4.每位参赛选手比赛时间限制在8分钟以内。（超时将酌情扣分）

5.评分标准：

韩松、胡春雷、赵晓春、吴文明、邱孔龙

一等奖2名，二等奖4名,三等奖6名。

总之，我校将以这次比赛活动为契机，在师生中广泛开展"经典诵读"活动，在全校掀起国学经典诵读的热潮，真正让广大师生阅读经典，亲近经典，热爱经典。

政教处

诵读中华经典美文传承华夏文明古风

国学经典是中华传统文化的精华。通过系统的国学经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。

1、参赛对象：湖村乡小学全体学生。

2、比赛分组：分完小组和中小组两个组别。

3、比赛内容从《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等国学经典书目中自选。

4、比赛形式： 以小集体诵读为基本形式，鼓励编排对诵、小组朗诵、配乐朗诵等艺术表演形式，参加展示活动，每个节目时间3-5分钟为宜。

5、着装要求：服装统一，整齐大方。中小全体学生着校服 。

6、比赛时间：10月20日 地点：中心小学操场

1、邀请学校领导及相关老师组成评委会，根据各校的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。

2、根据比赛情况和现场评分，完小和中小组各设立一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名。

（一）、主持人致词

（二）、诵读展示

（三）、现场评奖

（四）、领导讲话

（五）、现场颁奖

1、 评委小组

2、宣传小组

3、秩序小组

1、各校各班要集中精力，抓紧时间，扎实做好选材和诵读形式的编排训练工作。

2、未尽事宜，另行通知，希望各小组要明确目标，落实职责，规定时限，高质量的完成工作。

经典美文，是文化宝库中璀璨的明珠，是人类伟大的精神财富。为了促进全校老师文化素养的提高，倡导阅读经典，与高尚对话，与智慧碰撞，在诵读中继承弘扬优秀文化遗产，营造书香校园，丰富校园文化生活，特举行经典美文诵读活动。

诵读经典美文

1、以校区为单位诵读。各校区分成若干小组，按人数的15%产生优胜奖。

2、参赛内容：诵读内容由学校统一准备，参阅校园网，选手现抽现读一篇。

3、朗诵要求：语言标准，口齿清楚，节奏准确，声音洪亮，感情充沛。

4、比赛顺序：抽签，确定诵读顺序。

20____年5月8日

各校区自主安排

全校在职老师

（女教师满50周岁，男教师55周岁自愿参加）

鞋蒲市小学教科室

美文诵读评分标准

教师姓名

语音、语调

语速（50分）

表达、感情、感召力（30分）

台风（20分）

总评分（100分）

评分员签字：组长签字：