2019佛山一模语文作文范文(汇总11篇)思维导图

1.主题先行，题内题外材料跟进。复合型材料作文材料信息丰富、多元，但是从写作的效率上来讲，我们从材料中提炼出了写作主题后，再扣上题内题外的材料会比你从分析材料、提炼观点写作效率要高。

2. 针对性要强。写作任务布置部分已经表述得很明白，写这篇作文是针对顾念祖的留言而来的，这个针对的内容一定要注意。

3.把握好主要冲突点。18岁的华侨青年对中国家族文化的理解跟你的理解之间的碰撞。这个是这道作文题核心的矛盾冲突点。一定要把握好。

4. 中心突出不能忘。写作文都需要有一个中心，要突出一个中心，该割舍的要割舍，不要想着什么都写进作文中去。

5.注意隐含意义。文章中的"春节""老宅""四代同堂""顾念祖"这些术语要充分利用起来，把其内涵意义挖掘出来。

1978年冬，安徽省凤阳县小岗村18户农民，以敢为天下先的精神，在一纸分田到户的"秘密契约"上按下鲜红的手印，实行农业"大包干"，从此拉开我国农村改革的序幕。这18位带头人的红手印催生了家庭联产承包责任制，并最终上升为我国农村的基本经营制度，彻底打破"一大二公"的人民公社体制，解放了农村生产力，使我国农业发展越过长期短缺状态，解决了农民的温饱问题。"大包干"契约作为改革开放珍贵文物，陈列在国家博物馆，彰显了小岗村作为我国农村改革的主要发源地和中国改革标志的历史地位。

人物行为：催生——打破——解决——解放等等

人物想法：敢为天下先——怀揣美好——追逐梦想

农村制度的变更：人民公社——联产承包责任制

可以从十八个农民角度写作：奋斗、逐梦、改变命运、毅然决然

可以从国家评价的角度写作：表彰、方向、共同逐梦

可从个人对社会的影响写作：从小与大的关系谈

材料二：是舒婷的现代诗。舒婷，原名龚佩瑜，1952年出生于福建厦门石码镇，朦胧诗派的代表作家之一，《致橡树》是朦胧诗潮的代表作之一。舒婷长于自我情感律动的内省、在把捉复杂细致的情感体验方面特别表现出女性独有的敏感。情感的复杂、丰富性常常通过假设、让步等特殊句式表现得曲折尽致。舒婷的诗，有明丽隽美的意象，缜密流畅的思维逻辑。

诗歌状写了北京深秋的夜晚，抓住了风、树、叶等意象进行展开，此处是六章节选的第一章。教材中没有选入，考生可针对本小节进行写作。

基于不同的人生经历、学习经历，不同的角色定位，不同人对待同一问题发表的见解与主张不能完全趋同，正如题中所述：参加过自卫反击战的爷爷认为，下雪就放假，孩子不能接受风雨的磨砺，这是被惯坏的一代；妈妈认为，学校这么做是保护学生安全，属暖心之举动；爸爸却认为，一代人有一代人的际遇，时代已经进化到竞争无需用苦力的时候了，今天的孩子需要面对的绝不只是自然界风雨的考验。。而隐藏在背后的角色还有学校（老师）及学生，教师从对学生关心、保护学生安全的角度对雪后的休息进行了安排，而学生（小明）本身，也认为休息该是正常的，可以在家享受温暖。这些角色的背后，也有着相同或不同的观点和感受。因而，你可以赞成题中某人的观点，也可以否定某人的观点，更可另立观点，但是要自圆其说，论述严谨。

本句强调了德与才的关系，如上文所述。

可以选择的写作角度：德才关系（有德无才、有才无德、有德有才、无德无才）等，论述德才之帅也，才德之资也等等

四、确立观点（以中心论点为例）

作文题目

作文解析&指导

（一）核心竞争力角度

1.核心竞争力的要素

2.核心竞争力的提升

3.核心竞争力的影响

1.应如何面对时代的需求

2. 发展与提升的路径

3. 个人—国家与时代发展的同步

1.青年人个人的发展

2.国家的发展

3.立足国际视野看待发展问题

面对时代的发展，以及时代发展带来的新的要求，面对不断加剧的竞争，我们应该如何面对，我们可以从古人的话语中寻找到智慧，找寻到做法诸如：

限制性

解题

参考立意

范文展示

勇作先声，引领改革风潮

今年春节，顾氏家族成员从各地回到老宅，欢度新年，畅叙亲情。

二太爷爷参加过抗日战争，儿子是大庆油田的技术员，孙女改革开放之初到深圳创业，曾孙正在亚丁湾执行护航任务。

三太爷爷年青时到旧金山打拼，儿子在当地开了个小超市，孙子娶了当地的姑娘，曾孙Peter今年18岁，中文名字叫顾念祖，第一次随父亲到中国探亲祭祖。

顾氏家族是无数中国家族的缩影。每个人都在谱写家族的历史，每个家族的历史都折射着时代的变迁、国家的发展。请你根据以上材料写一篇文章，回应顾念祖的留言，帮助他理解中国的家族文化。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

这里强调了书本知识和劳动实践的关联，突出强调了要践行和知行合一。广泛开展社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明等社会实践活动，深化学生对书本知识的认识。（突出了劳动实践对于书本知识的作用，突出了建设者应该是应该是德智体美劳全面发展的）

写作指导

1.材料的分析整合能力训练。材料碎片化、信息容量大，给材料的分析整合带来了很大的难度。分析材料，要注意把每个小段的核心信息提取出来，然后分类整合，提炼主题。这道题给了考生很充分的训练。

2.主题与材料的结合训练。写作的主题，可以是"个人-家族-时代、国家"，也可以是对中国家族文化的理解。在这两个主题的牵引下，从材料中找相对应的点，再引申开去，这个是写作的一个难点，给了考生很充分的训练。

3.写作任务的理解与驱动训练。任务驱动型的材料作文，对写作任务的理解，而由写作任务引申开去调动各种写作要素，这个是这类作文题的写作要点。这道题在这个方面的训练是很到位的。

4.写作对象感的训练。写作对象的确定最近几年的高考作文都很重视，这道题写作对象的确定做得很好。首先是很清晰，针对的是什么内容，要达到什么效果，都很清晰。写作对象有特定意义。18岁的同龄人，第一次回国探亲的青年华侨身份，他对中国家庭文化有一些了解，但是又不完全理解，第一回国体验，会是有什么样的思想碰撞，都是很丰富的。

1.时间的延续性：1978年改革开放——2018年改革开放40周年。

2.群体的特定性：赵良善、李泉辰、朱龙海等材料中明确为80、90后的青年个体，朱龙海所在群体平均年龄30岁，为青年群体。除此，方磊、孟晚舟都是青年群体中的一员。

3.人员的典型性：赵良善、李泉辰、朱龙海等都是在各自的岗位上为社会做出贡献，有所作为。赵良善是个人角度，李泉辰等是二次创业的代表，服务于政府与企业的品牌公关事件，朱龙海及其团队是致力于西北地区村镇环境治理。虽环境不同、条件不同、角色不同、定位不同，但是都是有所作为，有所贡献的。

4.发展的同步性：将个人、集体的发展同时代发展大的背景融合，如方磊学成归来，回国创业，原因之一正是时代发展祖国发展所形成的巨大的向心力、凝聚力，同时学子学成，建设祖国，也使国家更为强大。个人的发展离不开国家的发展，国家的发展也为个人的发展提供平台。

5.权利的保障性：国家的日益强大，中国公民的合法权益在国际上能得到更好地保护，这也为广大青年的成长与发展提供了强大的保障。