倒金字塔式的新闻范文(汇总9篇)思维导图

2035年，我已是一位著名的探险家了。这次我将要去探索世界七大奇迹之一——金字塔之谜。

这天，在埃及境内，我乘坐的飞机突然发出事故警报。我急忙打开伞包跳了下去，紧接着只听"轰"的一声响，飞机爆炸了，好险啊！我降落后，继续前行不久，GPS定位仪"滴滴"的响个不停，我顺着方向走，很快到达了金字塔。我用解密仪轻松破解了密码，走进去之后，门"哐啷"一声关上了。里面阴森森的，令人毛骨悚然。我进退两难，只能硬着头皮继续前进，走着走着，"咔咔"一声不知踩到什么动也动不了，我吓得两腿发软，摔倒在地，一块大石头从头上擦过，吓得我出了一身冷汗。我振作精神，继续前行，突然背后发出一阵阵令人胆战心惊的"咚——咚——"声，我像触电一样浑身发抖，扭头一看，是一群石像人向我走来，我立即拿出激光枪对着它们一阵扫射，石像人被我消灭大半，我扭头便跑。在前面拐弯处又出现了一群三分像人七分像狮子的怪兽，挡住了我的去路。眼看后面的石像人马上就追上来了。我被前后夹击，拿着枪对着它们左一击右一击，可还是寡不敌众。我急忙拿出GPS定位仪向总部呼救。在总部的帮助下，我成功脱险，拿到了古埃及文字卷轴。

我回到中国后，破解了文字卷轴的奥秘，他们给我颁发了"最佳探索奖"，还被记者大大的报导了一番呢！

埃及作为四大文明古国之一，其悠久历史的一大象征就是埃及的金字塔。金字塔是古埃及建筑的代表作。4月24日清晨，草小西区五年级三班的国旗下课程就带领全校孩子一起走近了这个世界七大建筑奇迹之一的金字塔。

跟随着一段极具埃及特色的欢迎舞，恍惚间，全校孩子仿佛一起来到了埃及。金字塔一出现在大屏幕上大家就都不由得发出声声赞，它高高矗立在蓝天白云与满目黄沙之间，的确蔚为人间的壮观。跟随"法老"和"艳后"两位小导游，全校孩子从外部到内部对金字塔这个神秘的建筑有了了解。

可是金字塔到底是怎么搭建的呢？这个世界各国目前都无法解决的问题五三班的孩子们却用他们的创意做了精彩回答。看，苹果金字塔、积木金字塔、纸杯金字塔、果冻金字塔、牙签金字塔、饼干金字塔……各种物品在孩子们手中都成了"建筑材料"，一个个精美的`金字塔在孩子们手中创造出来了。当他们带着自制的金字塔踩着节奏自信地走上舞台时，全校孩子都用欢呼为他们无限的创意点赞。

建筑主题的国旗下课程是草小西区的特色课程之一。今天，五三班的孩子们不仅为全校孩子揭开了埃及金字塔的神秘面纱，更用他们的双手让大家都体验到了创造的乐趣。

倒金字塔式结构：

时间顺序结构：

初读这本《金字塔原理》有些似曾相识的感觉，想了想，才发现这本书里提倡的观点和《麦肯锡方法》里传播的理念有异曲同工之妙。也难怪，两本书都是出自麦肯锡的顾问之手，两本书的精髓都是教授人思维的方法，教导人们将混乱的思路按照一种逻辑整理清楚。

逻辑，也即思考的轨迹，是咨询行业从业人员不可缺少的一种生存技巧。

在成为一名顾问前，我曾颇花费了一番心力来研读那本被奉为经典的《麦肯锡方法》，却还是感到一头雾水，对于逻辑的理解也只是停留在MECE这些生硬的名词上，不得要领。在成为一名顾问之初，经过一个个项目的磨练，我才逐渐体会出逻辑的重要性，慢慢尝试着按书中的教导用逻辑的方法去整理思路，并开始尝到了甜头。在成为一名顾问一年后，我惊喜的发现自我对于逻辑的思考问题已经产生出本能的依靠，并乐于将这种思维的方式运用到除工作之外的生活中。作为一种技巧，需要人有意识的、刻意的去加以练习和运用才能发挥功效，思维的技巧亦是如此。

在成为一名顾问两年后的今日，我后知后觉的读了这本《金字塔原理》，这是一本比《麦肯锡方法》更加详细而系统的教程，是一本极好的指导人如何思考并如何表述思考结果的训练手册。思维的技巧，在这本书里被淋漓尽致的剖析和展现。更难能可贵的是，这本书供给给读者一个平台，使其有机会对自我固有的思维方式进行基本的了解和测评，为后面的思维练习奠定了良好的基础。

今日，我在读这本书时，不再如两年前读《麦肯锡方式》时那般一头雾水，不得要领。尽管书里的某些章节此刻读起来依然很吃力，需要花很多的时间来理解和体会，但我相信书里所蕴含的精髓我已经能够领悟，其他不易理解的东西只可是是技巧，是需要花费心力勤加练习方能掌握的方法和本事。

所以，读《金字塔原理》时，无需琢磨每一章节，每一个技巧，不理解就先放下，掌握书中提倡的逻辑的思考问题的理念才是最关键的。这种理念将渗透到我们的工作乃至日常生活中，最初她也许仅仅是帮忙我们思考的工具--位于头脑之外的一种技巧，慢慢的她终将成为我们思考时的本能--位于头脑之中的一种习惯。

从思维的技巧到思维的习惯，是一个由表象到内在，由华丽到朴素，由刻意到本能的过程。这一过程需要积累和沉淀，需要磨砺和感悟，艰难漫长却其乐无穷。

「教师投稿」金字塔式的成长

（新疆新源县第一幼儿园 王秋芬）

我们将孩子比做一块田地，把孩子成长的方方面面看作是田里的株株小苗，幼儿在成长发展的过程中，每一株小苗都在努力的成长，而随着环境的变化和影响，成人却在自觉与不自觉中扼杀了一棵又一棵的小苗，比如：有些家长过分包办代替，让孩子缺乏自理能力，只知道保护幼儿，却不培养他们自我保护的能力，那么，这些小苗就枯死了，不让幼儿去做成人认为不能做的事情，无意中将孩子主动学习，探索的能力扼杀了，到了学龄期，一切为了学习，孩子更没有了玩的时间，家长所做的一切都只是为学习成绩而服务，而将其他自己认为无益于学习的东西统统压制。在人生的初期，在家庭，学校的庇护下，这株幼苗也许在很好的成长，可是，人的'一生不是风平浪静的，试想一下，当暴风雨来临的时候，田里这株孤零零的小苗能抵挡的住吗？到那时，所有的人就会去埋怨孩子不争气，可您自己反省过孩子的这种情况来源于哪儿吗？

要想孩子健康成长，我们就要给田里的每一棵小苗浇水施肥，让他们一起成长，在这成长的过程中，总会有被自然淘汰掉的小苗，会有长势特别好的小苗，这就反应出孩子某一方面的能力优势了。其实孩子的成长都是积极的，家长要做的只是浇水施肥，修枝剪叶，而不是将整株砍掉。随着人生的旅途，到了收获的季节，那将是一片丰收的景象，再大的暴风雨也无法毁坏整片森林，我们的孩子在健康茁壮的成长。您是想要一株小苗还是一座森林呢？

"人"，一撇一捺，写起来如此简单，可做起来就没有那么容易了。人生旅途漫长，经过的事情很多，我们将这一撇一捺比做人生中相反的情形，比如：欢笑与哭泣；成功与失败；尊严与耻辱等等，他们都是互相支撑着，使之站立着，若人生只有欢笑与成功，那肯定是站不稳的，随时有可能倒塌，，所以，我们要引导孩子正确的对待成功与失败，拥有一个健康完整的人生。

人生要如金字塔，地基的面积越大，低级越牢固，塔身才有可能建得很高很稳，学前教育就是构建"金字塔"的地基底座，地基的质量取决于幼儿教师与的家长的教育观念和能力水平，幼儿教师要有高的水平，多方面的能力，拥有一个教育的"百宝箱"，将幼儿人生的"金字塔"底座建造的完整而坚固。

这是我参加的"桂花树下读书会"看的第二本书，叫《金字塔原理》。当看到第100页时，有点看不下去了，跟桂花树下发起人杨教师说有点看不太懂。杨教师回答：看这本书要结合实际操作，不要生看！

我就没有再硬生生地看。之后，我无意间翻了下新买的书《"图解思考"术》，发现这两本书的性质很接近。于是先把图解本看了，再来看《金字塔原理》就比较容易懂了。

其实，我打心里十分十分地感激杨教师。因为我只是看了第二本书，但我已经得到了十分大的受益。看书最大的收益是能改变思考，的确第一本书给了我培训的素材和内涵的修炼提升，那么第二本是一种思维的改变。异常是在这个时候，刚转职业培训师的时候，我看了这本思维书，太及时及有用了。

我最大的思维改变，不是学了多么好的逻辑思路，而是让我明白了一个道理：培训时选精美的图片、秀高大上的PPT这些形式上的是次要的，重要的是展现给学员的资料。你能给学员带来什么才是最关键的！

所以，我定下心来学"3"的魔力，这点太管用了。以前，我做课件时一个主题下有N个论点，思维模糊，只明白要分享给学员我所明白的，一股脑儿全放一齐，像大杂烩。我以为这就是我的诚心实意了，因为给了全部。但实际上，看了这本书我才明白学员们对于这种大杂烩，很难吸收，很难理解。我只是自以为是地认为传到达位了，在自我的状态里。此刻，突然豁然开朗！课程的呈现是一个十分重要的步骤。先摆好观念，学员需求摆第一，他们能学会我的课程资料是关键。"3"是我的幸运数，我也是才明白的，也是学习了一本《数字密码》才明白的。看来我从事这行，天天要用"3"，这"3"还真是我的幸运数字啊！原先，学员的思维是要好的引导。不论我如何能讲，口才再好，也要用"3"字法。即要将表达的主题进行分解，不能分解成太多份，"3"份是最佳的，容易记住。

我以前异常羡慕那些说话有条理的，像事先背过一样的。他们往往就是这样表述的：接下来我跟大家讲三点，第一点是……，第二点是……，第三点是……。

没想到，我也能够做到的。思维的条理性、逻辑性能够训练而提升的。经过职场十几年的历练，我已经学会正确表达我的观念和思路。此刻有了这个金字塔方法，我能更好地让任何一个听众、学员、观众来理解我的话，从而得到真正的分享！

经过这个方法，我将手上的两个正在开发的课件大纲，全部重新梳理了下。还真有一个主题下头有7个论点的。此刻经过推理法、归纳法全部变成3个论点，找到原先7个论点的内在关系，往上归纳出3个论点。这样的确要好记，因为我们备课，记大纲也要记忆的，也方便了我们。

金字塔原理，逻辑思路其实运用面是很广泛的。我还把我的个人介绍做了下运用。这样一下，变得十分职业化，我也十分满意自我的介绍方式。

我是属于理解本事比较慢的，可是只要一旦被我理解运用了，一般是难以忘记的，并且能教会别人。我个人对图片式的引导更能理解和消化。所以结合了《"图解思考"术》后，我就理清了培训框架，并且还学到了要增加的几个原先没有的资料或者说版块。以前觉得不重要，或者没有想过为了方便学员理解而去做引导的资料，今日觉得真是异常重要。加了这些引言，参加了学员的兴趣，并且他们理解更方便，也是对他们一种时间付出的尊重。

看书这件事真是非做不可！因为我已经开始受益，期望下一个开始受益的人就是你！一齐加入看书队伍吧！

标题：最重要的新闻事实（新闻价值最高）

导语：最重要的新闻简要概述

主体：按重要性递减原则排列材料（新闻价值递减原则）

xxx波恩3月20日电 来访的中国国家女子足球队20日晚在波恩附近的欧斯基尔辛与德国国家女足进行了一场友谊赛，结果双方以2:2握手言和。

主体着重对比赛过程进行了扩展，同时何人、何时、何地也进一步具体化：

能够爬上金字塔的顶端的，共有两种生物——鹰和蜗牛。

鹰是强大的。它可以说是从出生开始就翱翔在金字塔的顶端，拥有着先进的优势，几乎不需要刻意的去努力，就能够成功。

蜗牛是能够爬上金字塔顶端的另一种生物。许多人听了这句话可能都会认为不可思议，毕竟蜗牛那么弱小而且速度那么慢，怎么可能与鹰相提并论？豺狼虎豹等生物都无法登上的巅峰，蜗牛怎么可能会成功呢？蜗牛虽然小而慢，但它拥有着超越他们的毅力，它可以不停地前进，而不是因为累而知难而退，它的毅力让他拥有了登上顶端的力量。

不要质疑任何一个弱小的生物，他可能会让你大跌眼镜。在龟兔赛跑中的故事中，兔子不是比乌龟跑得更加快吗？但最后它不还是输给了乌龟吗？乌龟虽然慢，但它知道自己要坚持下去。它从头到尾坚持着跑完了全程，最终成为了胜利的那一方。乌龟的坚持，使它做出了一个令人感到荒诞不经的结果——它超越了兔子。

蜗牛与乌龟虽然弱小，但它们却拥有这份毅力。这份毅力是我们许多人都没有的，这份毅力是那样宝贵而令人羡慕。拥有这份毅力的它们成为了人们感到惊讶的对象。它们告诉我们：一个人要拥有毅力，就拥有毅力才能够成功。

我们应当向蜗牛和乌龟学习，拥有它们的那份毅力，成为现实中的那个蜗牛，与翱翔在天际的鹰共处于金字塔顶端。

在星期四的中午，为了迎接区领导，我们的包干区大动员，单、双周的值日生都一齐出动但任务还是有点重，要把旁边的花坛都擦干净，这在我们的坚持不懈下都不值一提，我们很快就完成了任务，但倒垃圾却成为了一大难点，因为体育馆里的老师又给了我们一大盒的垃圾，还散发出点点恶臭，更何况今天还下雨，谁都不愿意花很多的功夫去搬，为了让工作顺利完成，所以我想出了一个奇妙的点子。

我们加了把劲，把垃圾运到了一半，但距离目的地还是有一段距离的，但大家已经湿透了全身，为了把垃圾运到，我们用尽了全身的力气将垃圾运到了目的地。

再拿着扫把上楼的时候，大家脸上都露出了胜利和喜悦的微笑，虽然刚刚闻到了臭味，但心里却喜滋滋的。