背诵诗歌的作文300字(通用13篇)思维导图

一直想读你

是因为我生活在以你名字注册的城市

一直想读你

是因为那振翅欲飞的图腾总是让我莫名的沉思

一直想读你

是因为那不知迷离多少年的雁峰烟雨如画如歌又如诗

可是，我该怎样去读你呢

你总是以一种高傲的姿态在云天中飞翔

你的目光执着地望向远方

你似乎忘记了栖息，忘记了停留

你只眷恋你城外的故乡 却

忽视了我仰望你那深情的目光

幸好，飞雁学校---我工作的地方

我在这里找到读懂你的答案

这里有如你一样执着的飞雁人在书香墨海中徜徉

他们团结一致奋发向上

他们学高为师身正为范

他们一支粉笔两袖清风

他们三尺讲台白发秋霜

一如你眷恋你的故乡

他们只是为了明天的桃李芬芳祖国栋梁

和你一样不知疲倦地飞翔

借你飞翔的姿势放飞飞雁人的梦想

借你整齐划一的队形锻造我们团结的思想

借你漫步云天的潇洒蔑视所有的困难

借你的云中信笺豪迈的抒写飞雁人无限的荣光

眼中早已春光烂漫

心中早已满是诗章

阳光下

你的书包还在奔跑

校门边

你的红领巾还在飘摇

课桌上

你的书本还在读着你的笑脸

你的名字却永远定格成

一片血色的彩霞

孩子，你那里开学了吗

你也在妈妈的叮嘱声中

轻轻踏着

那永恒的唱不累的歌谣

还有脚上那来不及清洗的灰尘

都沉重了你远去的步伐

你手中的笔

是不是不再需要哭泣

孩子，年那里开学了吗

你是否还记得学校的路

是否还会在路上

贪玩着你的天真

那条路并不遥远

即使你闭着双眼

也能到达学校的彼岸

孩子，你那里开学了吗

你的伙伴还拿着你的相片

你的老师还紧握着思念的教鞭

在你远行的路上

忆念着你回头的瞬间

你去吧孩子

老师同学的泪水

为你荡起知识的海洋

孩子，你那里开学了吗

你那朗朗的读书声

已在尘间落定

你那稚嫩的翅膀

已飞翔天涯

不要忘了

你的名字

是用我们的悲痛书写的

若如，

梦不曾醒来，

我们是不是可以将过往遗失的时光重新捡起？

是不是可以找回不小心丢失的彼此？

若如，

梦不曾醒来，

我会与你在缘分的世界里，

找寻属于我们相遇的那一季春暖花开，

找寻属于你我的细水流长。

若如，

梦不曾醒来，

我会用心与你预约每一个晨风中的灿灿日辉，

预约每一个夜幕中的皎皎月光，

用心预约天地间的日月情长。

若如，

梦不曾醒来，

我情愿与你永远沉迷于最烟火的俗世，

静度风轻云淡的日子，

不再轻易说分离。

若如，

梦不曾醒来，

我情愿做一缕清风，

轻轻随着你的影子，

看你回首抬眸时柔情的一瞥；

我情愿做一朵不起眼的小花，

默默静候在你来往的路边，

看你轻快的步履漫步踏过我柔软的心田。

若如，

梦不曾醒来，

我情愿做一盏孤灯，

陪伴你每个黑夜到黎明；

我情愿做你窗前一枝细小的青藤，

陪伴你走过年复一年的春夏秋冬。

若如，

梦不曾醒来，

我情愿就这样与你隔着一个窗户的距离，

情愿就这样不远不近地守望，

学会保护好自己，

不伤着自己，

也不要你再受伤。

诗歌的天空是一个歉收的天空。在这诗歌的天空中，我要引一线，放飞思惟。这诗歌的天空中，我要牵一绳，放牧心灵。

在这天空中，因为诗歌让我多了一片宽大的云彩。

读了苏轼的但愿人悠长，千里共婵娟这是多么宽大的襟怀胸怀。在宦海的架空下，被贬到千里以外时，心中的悲忿。若换了我，只会感慨花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消弭，才下眉头，却上心头而他却有如此的悲观。

从龚自珍的落红不是无情物，化作春泥更护花从李白的人生活着不称意，明朝披发弄扁舟我学会了宽大。

在这天空中，因为诗歌让我多了一片自傲的云彩。

诗歌让我学会了李白那种长风破浪会偶然，直挂云帆济沧海的自傲，学会了会当凌绝顶，一览众山小的自傲，学会了欲与天公试比高的自傲。

在这天空中，因为诗歌又让我多了一片戴德的云彩。

让我如何感激你！当我走进你的时候，我原想具有一朵浪花，你却给了我全部海洋这是对糊口的戴德。我只愿面朝大海，春暖花开只需有一颗戴德的信，那我来日诰日就是一个幸运的人。

与诗歌作伴，它让我晓得了很多。

诸葛亮：全心全意，死而后已这是他许身社稷的誓词，也是他作为两朝辅臣忠心报国的见证。

在诗歌的海洋里，有无数珍宝，这次综合性活动中，我们在诗歌的海洋中拾捡珍宝。

在老师的带领下，我们在诗歌的海洋里搜集了许多诗歌。通过阅读书籍，我们国家是一个诗歌的国度。我还知道了我国最早的诗歌总集 《诗经》，已经有两千多年的历史；从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多伟大的诗人我也知道世界上其他国家也都有伟大的诗人：拜伦，海涅，普希金……他们的优秀诗篇，为各国人民传诵。

我们还收集了许多诗歌。同学们纷纷把诗歌朗诵出来。其中，女同学还把苏轼的《水调歌头》用歌曲的方式唱了出来。

我们还在家长面前，上了一堂有关的公开课。我们男生一起朗诵了岳飞的《满江红》。我们小队收集了送别的古诗，从中，我学习到了许多知识。

在这此综合性活动中，我学会了《满江红》"怒发冲冠，凭栏处，萧萧雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈……"从中，我读出了岳飞的精忠报国。

在这次活动中，我还写了《太阳公公的话》。在这次写诗中，引起了大家的诗意。

让我们徜徉在诗歌的海洋中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们成长吧。

诗歌，跟平常写的文章差不多，只是字少了点，排得规范些。这是我以前对诗歌的看法。最近几周学习了《轻叩诗歌的大门》，我更加觉得自己的看法还有点道理。

以前，我总是对诗歌充满好奇、憧憬，觉得写诗的人一定很聪明，是个大文豪。以前在学诗歌的时候，我也是囫囵吞枣，认为不明白诗歌的意思没关系，只要会背诵就很了不起了。学习了这个单元后，我不光能凭着诗的表面意思来理解诗，还能根据诗人生活环境、想象成一幅画等等方法来理解。

诗歌它很有魔力，它能够抒发感情。记得在学写诗的时候，因为我一直觉得树和人类有切不断的关系，所以我决定以现代诗的方式写出对树的敬爱。写出来后，觉得自己要表达的情感跃然纸上，使人一看便明白了。"这就是诗的魔力啊！"我亲身经历后，从心底发出了这样的感叹！

学过这次综合性学习后，我觉得自己的谈吐方面好像更文明了。记得有一次和姐姐讨论时间过得快时，我竟然不自觉地说出"少壮不努力老大徒伤悲"。姐姐笑着说："不错嘛！"我心里乐滋滋的，想："这都是学习了诗歌后的成果吧。

大家身边处处都有诗，就差从你的笔尖下跑出来。

午自习，黄老师走进教室，打开电脑，说："今天我们进行古诗词初赛，请大家准备好。"同学们反应不一，有的惊讶，有的欲哭无泪，也有的兴高采烈。

老师在电脑上打开一个文件，我们看见了几个字：古诗词75首。还有一个开始键、一个停止键、一个抽中内容键和一个重新开始键。正当我纳闷是怎么回事时，黄老师点了开始键。电脑上就有数字在不停滚动，黄老师一点停止键，数字停止滚动。黄老师一点抽中内容键，上面就出现了抽中古诗的标题。能够背过关，背不出淘汰。从1小组第一个轮流。

到了我背的时候，我额头上直冒汗。前面的人只有两个背出来了，我应该也背不出吧。

电脑的屏幕上出现《古朗月行》，这个我背过。我听见孙恺直说："《古朗月行》《古朗月行》，李思张未免也太幸运了吧。"

我很流利地背诵出来，满意地坐下了。同桌不会背《小池》，丧气地坐下，说："唉，我怎么会败在《小池》上呢？话说，《小池》怎么背来着？"他叽里咕噜说了一大堆，我懒得理他，就当没听见。

第一轮结束，全班就只剩下十几个人了。第二轮开始，我手心也直冒汗。黄老师会不会为我抽到《示儿》《竹石》什么的呢。这几首诗我可不会背呀。我探脑一看，好朋友刘静瑶和张思涵都刷下来了，不由得又紧张了一些。

今天下午第二节课一上课，徐老师就在黑板上写了三项作业，分别是背成语、节气歌和对联。

刚开始背书时，我只是自己一个人在那里背。我觉得很茫然，不知从哪里开始背。我心想："先背成语吧，因为第一个作业就是背成语，一定会很好背。"可是无论怎么背都不能把它背下来。这是当然的了，因为我那是死记硬背，怎么可能背得下来呢？

正当我发愁时，刘芷玥拍了拍我的肩膀对我说："我们一起背好吗？"我说："好呀！"刘芷玥说："咱们背节气歌好吗？"我说："好的。"我心想："葫芦里究竟卖的什么药？我一定要搞清楚。"她双手打着拍子背道："春雨惊春清谷天…"听完她背的后，我也和她一起背。当背到第三句时，我和她都忘词了。我急得把眼睛往书上瞅去。看到了！原来是这个字，真气人。我对刘芷玥说："是秋处露秋寒霜降。"刘芷玥说："哎呀，这么简单的我们都忘了，那我们一定要重来。"

这一次与以往不同，我编了一些可爱、搞笑的`动作来帮助背诵，刘芷玥也编一些有趣的动作。如夏满芒夏暑相连，一背到"连"字，我们就把两只手的中指贴在一起，这样一下就会背了。刘芷玥做了一个从上到下急速下降的动作，我则把双手拼在一起，缓缓放下，像在接什么东西一样。你知道这是什么意思吗？对，意思就是从高高的天空中雪花飘落在地上。你看，虽然动作非常的简单，但表达的意思却又很清楚。它是不是要比想象的更简单呢？

下一个任务是背对联，有了这个方法，背对联在我眼里就只是个芝麻那么小的任务了。只读了一遍，我们就顺利地背下来了。原因是这样的：对联里的"余"和"鱼"是同音字，我们利用了这一点，一到"余"字就做小鱼游泳的动作。其余三副对联完全不在话下，我对刘芷玥说："语文天地只要两副对联，我们挑两副简单的就是了。"她同意。这时，徐老师说要说要默写出来，可以在本子上复习。于是我默写了成语、对联和节气歌。有这么好的方法，背书就再不会占用那么多时间了。

原来，只要掌握记忆方法，就再也不用死记硬背了，能节约许多时间来干其他事。

小时候

老家是我的一切

因为那里有我的父亲和母亲

还有哥哥和姐姐

以及我儿时的许多小伙伴

长大后

为了所谓的"理想"

我独自一人离开了老家

在异地他乡苦苦求学和工作

老家就是我忙碌后心灵停泊的那个港湾

成人后

我有了自己的家

暂时淡化了老家的思念

我整天为生活四处奔波

老家的印象在脑海里影影焯焯起来

已步入不惑之年的我

开始苦苦追寻老家的足迹

因为那里有我太多的牵挂和留恋

留下着我今生无法忘却的一段段回忆

儿时的小伙伴们是否都还平安健在

老家的水是否还是依然那样的清澈

老家的山是否还是仍旧那样的秀丽

老家的土地是否还是当初那样的松软

我亲爱的老家

你是生我养我的地方

不论我今生漂泊到那儿

谁也无法阻挡我对你的浓浓的思念之情

在诗歌的海洋里，有无数珍宝，这次综合性活动中，我们在诗歌的海洋中拾捡珍宝。

在教师的带领下，我们在诗歌的海洋里搜集了许多诗歌。经过阅读书籍，我们国家是一个诗歌的国度。我还明白了我国最早的诗歌总集《诗经》，已经有两千多年的历史；从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多伟大的诗人我也明白世界上其他国家也都有伟大的诗人：拜伦，海涅，普希金……他们的优秀诗篇，为各国人民传诵。

我们还收集了许多诗歌。同学们纷纷把诗歌朗诵出来。其中，女同学还把苏轼的《水调歌头》用歌曲的方式唱了出来。

我们还在家长面前，上了一堂有关的公开课。我们男生一齐朗诵了岳飞的《满江红》。我们小队收集了送别的古诗，从中，我学习到了许多知识。

在这此综合性活动中，我学会了《满江红》"怒发冲冠，凭栏处，萧萧雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈……"从中，我读出了岳飞的精忠报国。

在这次活动中，我还写了《太阳公公的话》。在这次写诗中，引起了大家的诗意。

让我们徜徉在诗歌的海洋中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们成长吧。

我还是不死心，吵着闹着在下最后一干？如果不是中国现在的强大世博会，奥运会怎能在中国举行呢。你，只可以我来欺负。晚唐诗人杜牧曾说过：南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中！

气，气象万千。开，开个玩笑，没事，没事。看着她可爱的样子，他笑了!8月29日，耆英、伊里布与英国全权代表璞鼎查于南京江面上的英国"汗华丽"战舰上签署了和约。那你自已挑吧。

这张一山，是个不愿意好好学习中文的高中生，因为学习不好而被同学们瞧不起，他是想学武艺去征服瞧不起他的那些同学们!它是一把通体很红的，有着绿绿的头的小剪子。

我要趁着年轻，张开理想的翅膀，向着目标飞去。只见小亭子的顶端是一个锥型尖顶，周围是一片片精致的瓦片，像鱼鳞一般光滑，一道道美丽的弧在阳光的映照下闪耀着柔和的光芒？

"楚王，今夜回遗心殿就寝么。人山人海，大海被五颜六色的游泳圈和泳衣装点成了一个美丽的大花园，看到人们欢天喜地的在海里游泳，我也忍不住扑向大海的怀抱。虽然，现在的我依然面临压力！汉字是我们中国人的母语，大家可千万不要滥用呀。"说完，把药碗端过来拿到我的嘴边："来，弟弟，听话，把药喝了。

到处充满欢笑，到处都是过年的气氛，当然，我家也不例外!五彩缤纷的花儿在温暖的春风下摇摆，好像在跳春的舞蹈。

没有去过康桥

却可以遥望

在满空里寻思

康桥迷人的魅力

想必也不过是一处小桥流水罢了

夕阳中那曼舞的金柳

想必也不过是诗人幻想中的新娘

软泥上招摇着青春的音符

想必也不过是康河里的一颗水草

沉淀如彩虹似的幻梦

想必也不过是投满船痴心的月光

悄然笙箫也未必放开歌喉

于是在康和轻柔的静默之夜

流淌的只是诗人的依依惜别

一支寻梦的长篙

没能探出梦中的长路

却在来去匆匆中撑响星夜飘荡的歌

令康桥难忘

康桥在否

唯有天际火红的云彩

复述着诗人真情绵绵的眷恋

折起二十八行诗

将一个热情浸透的灵魂缅怀、缅怀

是一种纯粹的美丽

没有去过康桥

却可以遥望

在满空里寻思

康桥还有的故事

【点评】本诗延续了《再别康桥》的忧伤缠绵的风格，针对其中的意象和情感进行演绎，让人感觉亲切而美好。 "没有去过康桥/却可以遥望/在满空里寻思/康桥还有的故事"表达了对徐志摩的深切怀念。

回忆是场不停歇的暴风雨

没有前奏

将想念刻成一张黑白相片

它有着腐朽的背景

有着破败的色彩

有着复古的痕迹

多年的老友

同坐于一棵树下

雨打湿了发间的白发

雀跃着

却无法回首

有级台阶

隐于深林之中

有几个人

踏着泛青的石板路

只是一点想念

便无限期延长

该有个记忆

能承载多年的话语

而不忧伤

那副黑框眼镜换了又换

才看清楚那些岁月

只是多了点美好的期望

却显得如此苍白

像那些不被人看好的风景

那些隐于此

终于此的难过

这是场孤单的盛世

无法掩饰曾经

多年的老友坐于树下

老泪纵横了那张饱经沧桑的脸

谈起少时的轻狂

那条石板路

和那个隐于深林

无法再寻的