车辆工程教研室工作计划(合集9篇)思维导图

（1）知识结构方面，在获取数理基础和外语基础之外，掌握车辆工程学科扎实的基础理论、专业知识和实践技能，对车辆工程专业学科的科学技术发展及其动向有深入的了解。

（2）科研能力方面，能够系统综合地分析问题、解决问题，具备独立从事科学研究或担负专门技术工作的能力。同时，具有严谨求实的科学态度、独立克服困难的能力和领导团队进行合作研究的能力。

（3）专业技能方面,能够综合运用多学科的知识，采用系统化、专业化、科学化的方法，设计、分析和实现一定规模的车辆工程系统，针对某一具体系统能够发现系统中存在的问题并提出改进方案创新能力，具有创新意识。

（4）表达能力方面，具备文字表达能力，能够运用计算机进行文字、图形和数据处理表达能力。具有根据本人的研究结果撰写实验总结和科研论文，并具备跨文化背景下的口头交流和表达的能力。

（5）知识获取能力方面，具有文献检索、归纳、分析和综合应用能力分析和解决问题的能力。

1、加强各校之间的交流与合作

2、通过开展各种活动，转变教师观念。

1.抓日常教学管理，提高管理意识。加强教学常规管理，从备课、上课、课后辅导抓起，加强实践环节教学工作，加强教师之间的联系，充分调动教师积极性，完成本学期教学工作任务。

2.定期开展教研室活动，交流和探讨教学经验，集体备课，对各自的教学情况进行总结，同时，根据实际情况有针对性的解决具体问题。

3.开展好教学意见征求活动，积极整改落实，切实做好对学生的教学服务工作。

4.加强专业建设及课程建设。

5.积极开展听课评课、公开教学、公开示范课活动，进一步提高教师的教学水平。

6.积极组织教师发表相关论文，申报科研项目，以进一步的提高教师的教学水平，从而提高教学质量。

7.落实好20xx级学生顶岗实习安排及20xx级学生毕业相关工作。

8.组织开展好专业技能竞赛。

9.集体讨论各种现代教学方法和教学手段，促进教学方法的多样化，培养学生的学习兴趣。

10.落实好优质(一流)高职院校建设任务及其他各项工作。

时 间

计 划 内 容

●对上学期部分遗留工作查漏补遗;

●根据人才培养方案制定并审核课程授课计划、实验实训计划;

●落实教案准备及签批;

●回访20xx级顶岗实习学生并做好记录;

●学习学院教学工作要点;

●常规教研活动，组织专业教师集体备课;

●教学资料检查，教学巡查，了解相关教师授课情况;

●本专业各门课程所需实验实训耗材统计上报;

●根据学院安排及学分制的相关要求，做好学生补考工作以及本专业各年级学分的统计工作;

●寒假下企业锻炼、培训工作总结汇报;

●制定个人研修计划。

●组织本专业教师认真学习政治及专业理论，抓教风，学风建设;

●新能源汽车技术专业申报方案审定;

●邀请二级学院领导进行科研、论文写作方面的指导。制订科研项目申请、论文写作计划;

●召开本专业建设与发展主题研讨会，结合优质(一流)高职院校建设任务，全面安排落实各项任务;

●讨论制定专业技能竞赛(汽车驾驶技能大赛)具体实施方案。

●教学检查：检查本专业任课教师授课计划、教案、教案签批记录，教学进度等;

●召开学生座谈会，了解相关教师授课情况，开展学期教学意见征求会;

●积极联系、扩展本专业的合作企业，做好20级学生顶岗实习单位联系工作，

●进一步开展校企深度合作工作;

●邀请行业专家或优秀毕业生代表给本专业学生进行讲座;

●制订20xx级学生顶岗实习安排工作方案。

●开展20xx级专业人才培养方案修订工作;

●认真组织落实好20xx级学生顶岗实习安排工作;

●做好20xx级顶岗实习安排收尾工作，送顶岗实习学生赴岗位;

●安排落实好课程实习，实训任务;

●做好20xx届毕业生毕业资格认定，成绩确认等工作。

●开展专业技能竞赛(汽车驾驶技能大赛)。

●做好20xx届毕业生毕业手续办理相关工作。

●组织开展本专业学生诚信主题教育活动;

●检查教研室活动情况和有关记录;

●制订并落实本专业课程期末复习计划，及时配合教学干事，做好试卷命题及审核等工作;

●本学期教研室工作总结及个人工作总结;

●安排好期末考试工作。

●制定并上报教师假期下企业锻炼、培训计划，安排具体任务。

继续抓好教学这个中心环节，要求每一位教师认真备课，精心撰写教案，钻研教学方法，总结教学经验，学习教育理论。

主动关心学生，听取学生的反馈意见，及时调整教学方法，达到教学相长的目的。

教学过程中严格按照教学大纲的要求，精心制定教学计划，保质保量完成教学任务。

教学需要理论的指导，理论必须用实践去检验。在教学实践中发现问题，将问题上升为研究对象，将研究对象转化为研究成果。将教学实践与教学理论相结合，以教学出理论，以理论创新实践。同时，还要做好科研课题的申报、立项等工作，为教师的理论提升开拓空间和渠道。