山中访友好句子和感受精选37句思维导图

1. 第②段中用"德高望重"描写古桥，请你结合这一段的描写，从两个方面概括出古桥使作者崇敬的精神。

2. ①|②③④⑤⑥⑦|⑧

3. 用"|"给这篇短文划分层次。

4. 全班齐读文中导语。

5. 走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。

6. 摘抄你认为优美的句子，加以品味体会。

7. 了解想象的写法，体会想象的妙用。

8. 文中四处横线上应填入的词语依次是_____、_____、_____、_____。

9. 你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！……

10. 结合语境解释第①段中加粗出的两个"满怀"的含义。

11. 引导学生回忆第三单元学过的两篇写景的散文：《春》、《济南的冬天》。

12. 分组进行片断朗读

13. 把握文章内容，感受作者的思想情怀。

14. (1)永不改变的持久性。(2)担当重任的责任心。

15. 出示课件检察学生预习情况

16. 新课导入

17. 布置作业

18. (1)人体的前胸部分。(2)人的心中，心情。

19. 阅读课文，思考下列问题(学生先自学，后小组进行讨论)

20. D

21. 课堂小结(请学生谈谈本节课的收获)

22. 啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？

23. 朗读指导。(投影出示)

24. 下列各项对这篇短文理解不正确的一项是( )

25. 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

26. (1)缀(2)雄浑(3)蕴涵(4)掠

27. 学生自由朗读。

28. 朗读课文

29. 从课文中找出一些精彩的语句和好的词语写在你的笔记本上。

30. 我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚长出的根须，深深扎进泥土和岩层，头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。

31. 作者在山中拜访了哪些朋友?

32. 做一份文段阅读巩固课堂所获知识。

33. 全班齐读。

34. 朗读课文，想象文中的情境，揣摩作者的写作意图。

35. 积累课文中出现的词语，理解词语在句子中的意思。

36. 作者描写这些朋友时运用了哪些方法?并举例子说明。

37. 展示本课学习目标(投影出示)