山中访友写景的句子精选35句思维导图

1. 布置作业

2. 从课文中找出一些精彩的语句和好的词语写在你的笔记本上。

3. ①|②③④⑤⑥⑦|⑧

4. 用"|"给这篇短文划分层次。

5. 作者在山中拜访了哪些朋友?

6. 阅读课文，思考下列问题(学生先自学，后小组进行讨论)

7. 全班齐读。

8. 下列各项对这篇短文理解不正确的一项是( )

9. 这样写不但写出了乔的古老还写出了桥的奉献精神表达出作者与鸟儿和露珠之间的深厚友谊

10. 出示课件检察学生预习情况

11. 展示本课学习目标(投影出示)

12. 学生自由朗读。

13. (1)人体的前胸部分。(2)人的心中，心情。

14. 拟人 大自然的景物 满怀的好心情 老桥 树林 鸟儿 山泉 飞瀑 悬崖 热爱大自然，亲近大自然 去访友 山中访友 下山返回收获是 带回了满怀的好心情，好记忆，还带回一路月色

15. 文中四处横线上应填入的词语依次是_____、_____、_____、_____。

16. 课堂小结(请学生谈谈本节课的收获)

17. 把握文章内容，感受作者的思想情怀。

18. 全班齐读文中导语。

19. 新课导入

20. 结合语境解释第①段中加粗出的两个"满怀"的含义。

21. 了解想象的写法，体会想象的妙用。

22. 积累课文中出现的词语，理解词语在句子中的意思。

23. 朗读指导。(投影出示)

24. 第②段中用"德高望重"描写古桥，请你结合这一段的描写，从两个方面概括出古桥使作者崇敬的精神。

25. 引导学生回忆第三单元学过的两篇写景的散文：《春》、《济南的冬天》。

26. 做一份文段阅读巩固课堂所获知识。

27. 作者和老桥、鸟儿、露珠、树以及和山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀的对话中可以看出"我"和山中的"朋友"有着深厚的感情。

28. 作者描写这些朋友时运用了哪些方法?并举例子说明。

29. 朗读课文，想象文中的情境，揣摩作者的写作意图。

30. (1)永不改变的持久性。(2)担当重任的责任心。

31. 分组进行片断朗读

32. (1)缀(2)雄浑(3)蕴涵(4)掠

33. D

34. 摘抄你认为优美的句子，加以品味体会。

35. 朗读课文