活动报告的格式及范文(共5篇)思维导图

1.大学是一个年轻的社会，只要人人献出一点爱，大学就会成为温暖的大家庭。

2.此次活动增强了本版凝聚力，自信心。尽管活动的同时有别的活动火爆开展，但也不能阻碍此次活动的圆满成功。

3.通过看不同数额的捐款，同学们领略到人心的温暖，也更进一步理解到挣钱的辛苦。虽然不可避免地出现个别拒捐情况，这也锻炼了同学们的心态。

一、主题鲜明，效果明显

二、根据安全生产月活动方案，主要开展活动内容：

1、通过全厂宣传，营造安全生产氛围

2、开展安全征文活动

3、各部门组织学习、考试活动，提高安全技能。

4、开展安全知

5、厂团委开展安全月系列活动

1、工厂为加强厂区消防安全管理，保护公共财产和职工生命财产安全，坚持"预防为主，防消结合"的工作方针，按照"北京多功能工厂环境、职业健康安全管理体系整改计划"安排以及"安全生产月"活动方案，组织开展工厂消防疏散演练活动。

2、为了进一步增强安全责任意识，广泛宣传和普及安全应急管理知识，提高广员工应急避险和自救互救能力，最大限度地减少因安全事故和突发事件造成的人员伤亡和财产损失，培养员工的自我防护能力， 有效、正确地处置各类安全事故和突发事件。总装部及涂装部开展了应急疏散演练。

1、公司级安全检查

2、工厂级安全检查

我市工信系统根据省工信委关于开展2012年"安全生产月"活动的通知精神,坚持"安全第一、预预防为主、综合治理 "的方针和全省工信系统"科学发展、安全发展"的活动主题，按照省工信委制定的"安全生产月活动"计划，周密部署，狠抓落实，使"安全生产月活动"得到了认真开展。

(一)明确任务要求，大力动员部署。本次活动，全市工信系统以科学发展观为指导，紧紧围绕继续深入扎实开展"安全生产年"活动的总体部署，以广泛深入地宣传贯彻_国发[]23号《通知》、[]40号《意见》和省政府甘政发[2010]88号、[2012]35号两个《实施意见》为主体内容。按照《定西市安全生产工作安排意见》，加强宣传教育，落实安全生产责任，树立科学发展和安全发展的观念，不断提高安全保障能力，有效防范和坚决遏制安全生产事故的发生，促进安全形势持续稳定好转。

(二)提高思想认识，大力组织落实。各县区工信局，各有关企业都从落实科学发展观，迎接党的的高度，以对安全生产负责，对人民生命财产安全负责的态度，下大力气，化大代价，切实加强了对本次活动的组织领导。从主管部门，到基层企业都细致筹划，精心部署，确保"安全生产月"各项活动顺利开展。

(三)内容灵活多样，主题突出明显。一是利用各种媒介开展广泛宣传。各县区工信局，各有关企业，都结合当地实际，采取广播电视专栏宣传，油气管道巡逻车到集市宣传、发放保护油气管道宣传品、张贴悬挂标语等多种方法，开展了生动有趣、灵活多样的宣传咨询活动;二是突出主题贯彻法规。围绕"科学发展、安全发展"的活动主题，以国发23号《通知》、40号《意见》和省政府两个《意见》为重点，组织人员深入学习;三是切实加强企业班组建设。各企业通过加强班组长培训，不断提高班组长队伍的建设水平，规范企业班组安全管理，培育推广企业岗位达标，提升企业安全管理水平;四是集中开展隐患排查工作，结合防灾减灾隐患排查工作，督导企业开展了全面的安全生产隐患和汛期安全隐患排查工作。

我班共有21名学生，算是一个小班额的班级，人数少。经过慎重思虑后，决定分为三个小组，并任任颖为活动组长，任苗、任建国、文建国、任津杉为小组成员。根据本班学生各方面的情况，将各小组人员进行细心调配。第一小组调查自己身边的美丽的家乡；第二小组调查自己身边的环境污染；第三小组提建议、写倡议。小组成员的构成注重三方面结合：班主任与组长相结合；组长与成员相结合；成员与小组人员相结合。既有参与管理方面的人员，又有参与实践活动的人员；既有参与课程开发的人员，又有参与课程指导的人员，使得选题与实践相得益彰，活动过程井然有序。

新课标指出：学生要会对自己身边的，大家共同关注的问题进行讨论、调查。在科学技术迅猛发展的今天，环境问题已成为全世界人们共同关注的一个焦点问题。根据本校实际情况及学生的能力所及，我们确定活动主题为―――我们与周围环境。由于这话题来源于学生的生活现实与生活经历，学生会有说不完的话。于是，我就顺势鼓动同学：心动不如行动，就让我们一起去看一看我们的周围环境怎样。学生的热情非常高，都纷纷响应。这样，我们的综合实践活动应运而生。我想这样一个既有时代特点，又符合学生实际的主题教育，一定能够培养学生各方面实践能力，并且能让学生的环保意识扎根心中。因此利用课余时间，开展一次关于"我们与周围环境"的调查，既让学生体验生活，在活动中劳有所获；又让学生的情感升华，在活动中懂得环保的重要性。

学生的积极性是很高涨的，这为我在活动的策划中起到了至关重要的作用。首先，我安排了活动方案：

综合实践活动课难在展示，在此环节当中，我精心做好展示设计，尽量使学生汇报交流阶段有声有色、富有特点。因此，我特意设计了三个环节。第一环节：交流信息，展示成果。

首先各小组选派一名代表，介绍家乡的美景，学生争先恐后地将收集到的图片和自己办的小报展示出来。此时，全班同学都沉浸在家乡迷人的景色中。我也播放了一段美丽家乡的视频，以此进一步激发学生热爱自己的家乡；其次，我话锋一转，让学生说一说病态家乡。学生将家乡周围的环境做了一个较为详细的调查展示，学生通过手抄报、调查报告、摄影小册的形式将家鸡厂、淀粉厂门前的小河等周围环境的病态展现出来。尤其是环境污染的调查，学生通过八个镜头，展示了学生在活动调查中的深入性，能真实反映综合实践活动课的趣味性和有效性，更能体现综合性学习的整体性。学生通过看了、听了、想了，使自身感到痛心，强烈意识到保护环境刻不容缓。第二环节：提建议，写构想。此时，我无需再多的引导，学生个个义愤填膺，将前面的亲身实践、目睹的事转化到拯救家乡上来，同学们都争先恐后地提建议、写构想。我被他们那一个个小小的举动深深触动了，或许学生们的建议是可行的，更多的我只是融入到学生当中。此时无声胜有声，学生们将自己的心声伴随着美妙的歌声用轻描淡写的语言表达出来，用美丽的图画构建自己的家乡。这是，我更多地发现，学生们已是一个环保卫士践行者，从他们的表现中，我看到了未来环境的美丽。第三环节：注重实效，谈拓展。有了前面的基垫，我趁热打铁，引导学生把活动延伸下去，特安排以下三个活动：

活动中总是充满乐趣，也有丰硕的收获：

当然，活动中也有一些不尽人意之处，提出来还望交流，以便达到共同完善：