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文化课冲刺期间工作计划(3篇)思维导图

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文化课冲刺期间工作计划 第1篇艺考生和普其他考生最大的区别在时间的安排上,艺考生文化课的学习时间是被分割的,有些分为联考前后两段,有的因为校考会继续细分。对艺考生来说,如何在非常有限的时间里掌握文化课知识重难点,考出理想成绩是最后能否进入自己梦想院校的关键。

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思维导图大纲

文化课冲刺期间工作计划(3篇)思维导图模板大纲

文化课冲刺期间工作计划 第1篇

艺考生和普其他考生最大的区别在时间的安排上,艺考生文化课的学习时间是被分割的,有些分为联考前后两段,有的因为校考会继续细分。对艺考生来说,如何在非常有限的时间里掌握文化课知识重难点,考出理想成绩是最后能否进入自己梦想院校的关键。艺考结束后,是回原高中复习,还是选择文化课师资强大的学校专攻,他们选择了三联艺考生文化冲刺班。

艺考复读生厉同学:时间有限,疾速奔跑

"我准备的校考比较多,有时候出去几天,有时候出去一周,每次回到学校都感觉又比别人落后了一大截,看不到希望"第一年高考将央美校考合格证收入囊中,却因为文化课差距而遗憾落榜的厉有为,回想起原高中复习经历时说道。"学习的环境和节奏很重要,三联的文化冲刺班就很好,大家都很努力, 老师有针对性的教学方法,为大家整理好考试必考、必备内容,并敦促大家默写,节奏和氛围都很适合艺考生,让我们在最短时间里迎头赶上"。

艺考生有自己的时间节奏,合理安排时间和精力,在有限的时间里事半功倍,提高文化课水平是艺考下半场大家最重要的任务。

文化课冲刺期间工作计划 第2篇

时间有限,合适的学习方法难寻,不知道难倒了多少艺考生。但冷静的郑同学思路非常清晰,在三联老师们的指导下,总结了一套自己的学习方法。

文化往届,艺考应届的郑同学:清醒的头脑+明确的目标

复读文化课,应届艺考生,双重身份加持下的郑玺羽,面对艺考生的压力问题却非常冷静。她有着明确的目标,清晰的学习规划。

"及时调整生活作息,在白天的时间里抓紧学习节奏,减少通宵熬夜;多在课后跟老师沟通交流,一心只做一件事,联考结束就收心备战文化课。复习过程在科目上也要有所侧重,比如最容易拉分的数学科目,更要多花些时间完成学校的每周的限时训练,提高应考水平。"

从他们的身上,我们能看到艺考生特有的开朗和洒脱。

"压力固然有,但有压力也得抗住"这或许就是作为艺考生特有的勇气,这份勇气既是他们保护自己梦想的护盾,也是披荆斩棘勇往直前的长矛。能让梦想不仅停留在想的,除了同学们的勇气,还有三联针对艺考生科学有效的教学管理方法。这次,我们还采访了三联艺考生文化冲刺班班主任之一张老师。张老师给大家总结出以下几点

1、艺考生文化课复习要重基础、抓重点

留给艺考生的文化课冲刺时间相对来说非常有限,所以大家在复习过程中要学会"避重就轻"。根据高考的命题特点,有50%以上的题目是较为基础的题,在有限的备考时间内,如果能够掌握基础题目,抓住重点,有针对性地复习就可以获得相对不错的分数。

2、调整心态,清晰自身定位,积极备考

艺考生要了解自身的学习情况,不要害怕平时的月考或测试,每一次考试都是进一步认知自我的机会。通过测试成绩的反馈,制定总体学习规划,明确在不同学习阶段的重点,按照计划来完成学习任务,减少备考的紧张慌乱。

3、有所取舍,精准提升

做好备考内容上的取舍,将时间和精力用在提升较快的备考内容上。比如,在同样的时间段内,数学的提升效果比语文好,那么就将更多时间投入到数学的备考中。

从艺考生报考科目的选择上来看,有较大部分的学生"七选三"科目选择文科(政史地),提升文综的学习要找到正确的方法,备考中要减少盲目刷题,题型的变化最终要落实到书本的知识上。需要注意的是,文综成绩的突破,不在盲目"死背",关键是于理解总结,组建知识体系,并与做题相结合。

除了以上三点,艺考生最需要的还是一个良好而又切合他们节奏的学习环境,以及具有丰富辅导经验的老师。就像三联艺考文化冲刺班的班主任张老师,善于总结学生特点,照顾学生心理变化,总能在学生因为备考时间有限、短期提升受挫而产生焦虑的时候,积极与任课老师、学生、家长三方协调,及时疏导学生情绪,帮助学生找回最佳应考状态,冲刺理想成绩。

文化课冲刺期间工作计划 第3篇

从12月联考结束,留给艺考生的文化课学习时间不足半年,怎样在半年的时间里高效复习完高中三年的知识,并取得理想的成绩?

几乎没有文化课基础的胡同学:天时地利人和,高中三年的知识从零开始也来得及

三联高复12班的胡同学非常特殊,她从初一开始就进入舞蹈学校学习,极少的文化课学习时间使她的基础非常薄弱,没有参加学考,也没接受过成体系的高中知识。但胡同学,来到三联集中学习后,在今年一月份的三门学考考试中,取得2A1C的好成绩,这对她来说非常难得,也给她的高考之路增添了很多信心。

"学习的秘籍是什么?"胡同学还是觉得要"愿意花时间,积极和老师沟通"。自知基础薄弱的她,每天7点早读开始之前就早早来到教室,晚自习、答疑结束后也会再在教室看一会儿书,甚至中午午休的时间都泡在教室里。因为她知道,原本就有限的时间,再不挤挤,就真的没了。面对基础薄弱的胡恒萱,任课老师们也是有问必答,哪怕是最简单的知识点,也会一一解说清楚。

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