阳光老师作文300字(优选12篇)思维导图

阳光有两种意思第一种：阳光灿烂，第二种：阳光自信！

当太阳升起的时候我就起床了，今天可是开学第一天可不能迟到了，刚来到学校我就听到广播正在说话：请所有礼仪队员到二楼电教室集中开会。我就是礼仪队员呀，我用最快的速度跑到教室放下书包然后再跑到电教室。

我跑到电教室的时候管理我们的林老师是发话了："同学们，很快到了开学典礼的时间了，我叫你们全穿西服是因为忘记要挑选礼仪队，好了现在我来挑选戴韵妍……"竟然第一个就是我唉，我要在升旗台上颁奖呢！我可要在全体师生面前颁奖，我胆子很小的。

当我要上升旗台时，我看到一束阳光照射在我眼前，我又联想到学校的口号：阳光自信有精神，步小形象我代言。这句话，没错我要自信点，只是上个台颁个奖而已啦，我为自己加加油让自己变得坚强起，加油！

其实我的担心是多余的，其实我上台就颁个奖就行，不过在这次颁奖中我的胆子变大了，下次就可以继续颁奖！

阳光自信有精神，步小形象我代言，我要变的更加自信。

凉风习习，已经深夜十一点了，老师您还坐在桌前皱着眉头批改我们的作业，您该早点休息啊。

老师，您费尽心机地为我们调好座位——好学生在前排，我们这十几个_差生_被抛在墙角，好阴暗啊！您说，这是为了促进互相学习，可是您知道吗？我们在嘲讽，自卑，讥笑中，根本无法学习。面对暗合金字塔似的座位，我联想到了封建社会，可不是吗？地位高的就在塔顶，地位低下的便被死压在塔底。哦，您不知道！当我们遇到困难时，便被_卡_死了。我们没有信心去问您，而您也从没有关爱过我们。您脸上的笑容只有在好学生流利的回答问题时才绽放。别人说，老师的笑是最温暖的阳光，可是，我怎么感觉不到呢？或许。她从没有照过来吧！在_塔底_的我们，虽然成绩差，但是我们在心底想学好啊！上课时，您总在_塔顶_徘徊，仿佛我们这里成了沙漠！即使是沙漠，也有人涉足啊！应该叫_某某军事基地_吧！老师，您安全得很，您决不会_越界_。您把阳光洒向成绩好的学生，让他们茁壮成长。而被您遗忘的我们，蜷缩在阴冷潮湿的地方。

当您抽学生回答问题时，_塔顶学生的名字在教室里回荡，也许我们的名字早已蒙上了一层灰，也许，名单上根本就没有我们的名字。

有一回，我们中的一个鼓起勇气——他想请教您问题时，他那求知的火苗刚燃起，就被您不屑一顾的眼神浇灭了。老师，您心中还有我们吗？我渴望，渴望有一天也能被老师的_阳光_温暖，渴望老师的_阳光_毫不吝啬地照在每一位同学身上。啊！老师，您还没有睡吗？您是学生的_太阳_啊！愿您每天都将_阳光_洒向四面八方。

第二天，那位老师收到孩子父亲捎来的信。当那位老师看到画时，心里有说不出的惊讶。等打开信时，她全明白了。

有人喜欢夏天赤日炎炎的阳光，有人喜欢春天阳光明媚的阳光，有人喜欢秋天点点金黄阳光，有人喜欢冬天温暖的阳光。而我喜欢夏天那让人怦然心动的午后阳光，如同一碗金色的火球。

夏日炎炎，窗台的花草仿佛在对午后阳光说："阳光大哥，你能落下山一下吗？我都快受不了了。"

午后的铁，在阳光下晒一会儿，就像一个熟睡了的红薯，让人不能碰触。

柏油路上，一波波热浪迎面扑来，行人行色匆匆，着急赶回家。

烈日似火，像个铺天盖地的大蒸笼，让人喘不过气来，蒸笼里的人稀稀拉拉正流着汗，觉得随时要变成"笼中饭"。

午后公园中游人稀少，有几位老爷爷在谈笑风生，下着棋，喝着下午茶，让人轻松不已。

小朋友正拿着棒冰欢快地啃着小狗贪懒的趴在车底下，吐着舌头，喘着粗气，蝉停在树上，"知了，知了"地叫着。

午后的太阳正哄着大地，蓝天湛蓝，白云有气无力。

午后阳光虽然让人喘不过气来，但是也很美。

我喜欢阳光，尤其是春天里的阳光。春天的阳光是暖暖的，软软的。软绵绵的照在人们身上、照在小草上、照在鲜花上、照在城市中，使生活充满了热闹与生机。某个午后，我托着腮，手里拿个苹果，打开窗户，便能闻到一股扑鼻而来的春天的味道，这时心情总是无比舒畅的。

早晨的阳光，就像一个羞涩的小姑娘，悄悄地从云儿姐姐的身后探出一半的小脑袋，但后来还是大胆的伸出了整个身子；中午的阳光，就像一个大姑娘，长得秀美、大方，性格火辣辣的；傍晚的阳光，就像一个贪玩的小男孩，虽然依依不舍，迟迟不愿回家，但又不得不听从父母的召唤，慢慢踏上归途。

有一次，遇到雨天，当雨渐渐停了，一丝阳光出来了！彩虹在天空中熠熠生辉，这使我不禁想起了一首歌里唱到的："不经历风雨，怎么见彩虹。"真没想到，一阵大雨过后竟还能享受到如此明亮美丽的阳光？

去尽情的享受阳光吧！当你敞开心扉，忘掉烦恼在阳光的抚慰下纵情遐想时，你会说："阳光真好！"

阳光的作文02-24

阳光作文02-24

秋天的阳光，让人觉得很感动、很温暖。我最喜欢沐浴在阳光下那种温馨的感觉了!它仿佛把我心中昨夜那点不知名的、小小的忧伤也晒得蒸发了。

早上，秋天的阳光照着我，让我觉得无比的快乐、自信和灿烂，似乎都能感觉到，今天又将是快乐的一天。特别是下午阳光最强烈的时候，也就是2-4点的时候，让我有一种很特别的感觉，也不知道是什么样的感觉，反正让我很感动。我最最最喜欢的就是秋天的黄昏，因为在那个时候，太阳就快要下山了，阳光照在一片片树叶上，一亩亩金色的稻田上、也照进了我小小的.心灵，把我心中的快乐无限的扩大。每当这个时候，我就觉得很快乐、很想流泪，真有一种说不出的滋味。

它照在树林上，树林立刻变得金碧辉煌；它照在落叶上，落叶仿佛给大地披上了一条金色的披肩；它照在田野上，田野立刻变得生机勃勃；它照在美丽的菊花上，给菊花镀上了一层金边，菊花立刻对它笑呵呵的弯下了腰，看着菊花仙子那娇嫩的花瓣，我真想轻轻的爱抚它。这一切，都是因为有了秋天的阳光，才会变得这样美好!

啊，秋天的阳光是多么美丽呀!它让我的心灵变得灿烂，它点亮了我心中那盏快乐的灯!秋天的阳光是温暖的，也是让人感动的。我爱秋天的阳光!

"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。"我们的翟老师就是这样的一个人，她是数学老师兼我们四（2）班的班主任。她对我们班可以说是尽心尽力。

她，个子高高的，一头乌黑的亮发，一双明亮的眼睛。显现出知识分子的神态。她在课堂上很严厉，如果谁听课跑神或者有人做小动作，都逃不脱她那一双锐利的眼睛，我们私下里称"警察眼睛"，所以我们在数学课堂上都聚精会神地认真听讲，不敢有丝毫马虎。翟老师教我们1年多了，她对我们所有同学要求都十分严格，而且态度都很严肃，这是全班同学都很清楚的，她对每一个同学犯的错误总是及时批评、耐心教育……

还记得有一次期中考试时，由于我粗心，没有看见一道题，这题的分数量太大，就扣了６分，我为自己的粗心而自责，伤心难过。哪知道她看了我的卷子，对我严肃地说："你怎么这么粗心呀，这道题都没有看见？"听了翟老师的话，我不理解，觉得她也太不给情面了，这是我的事情，与她有关吗？后来，我的成绩比原来提高了。最终明白翟老师的苦心：一个人要认真才能做好事情。翟老师不仅关心我们的学习，更关心我们平常的琐事，比如：同学们因为一件小事发生矛盾，或者遇到困难解决不了的，翟老师都会认真、公平处理好。

翟老师，您教我们做人的道理，您将是我成长过程中的一个路标，指引我走向前方；如果说我是刚出土的小草，你就是那雨露，滋润我成长；如果说我是待开的花苞，你就是那阳光。我为有你这样的优秀老师而感到骄傲，更为有你这样的阳光老师感到自豪。您是我心目中的好老师，我敬佩您！翟老师！

因为有你，我看透了人间的成功与失败，你似一缕阳光，照耀着我的心底，从不曾逝去。考试结束了……晚自习，我拖得疲惫的身子极不情愿地走进了教室，课桌上，静静地躺着一张白色的试卷，我拿起试卷，五十一分，宛如一个晴天霹雳，世界都昏暗了。我静静坐下，扫了两眼卷子，那大大的红红的叉号无一个不刺痛着我的心，我试图去改，却发现无从下手，轻轻的一个推门声，我的心情由痛苦转变得紧张起来，此时此刻，空气都凝固了，于是，我把头埋得更低了，生怕老师在我面前说上几句。果不其然，老师拍了拍我的肩膀，示意我拿着试卷出去，带着忐忑的心情，我拎着那张五十一分的试卷跟在老师后面，微弱的灯光下，我看到了老师的背影，似乎间比我矮了些，不知道为什么，我想到了我那饱经沧桑的妈妈。从未有过的感情涌上心头……走进办公室，老师让我坐下，她娴熟得掏出书，拿着笔，引导着我改正那可怜巴巴的试卷，我盯着老师的笔头，恍惚间，我看到了老师的手，那双日日经受粉笔侵蚀的手，苍老了，皲裂了，她也许全不在乎，那双手，不就是爱的见证吗？偶尔抬眼，我看到了老师的脸，这是我第一次这么近距离地观察她，她的皱纹仿佛又变得深了，看她的表情，那么认真，听她的声音，那么有力，我突然觉得无地自容，我那五十一分的成绩，怎么对得起老师那日夜地操劳呢？很快，试卷讲完了，她的表情还和以前一样，那样严肃，但我觉得，我竟不像以前那样惧怕，因为她的眼神中还有一份慈祥与期待，"老师一直认为你是一个很有天份的孩子，加油吧！老师相信你。"老师终于说了一句与学习无关的话，我抬起头，再一次看到老师那充满信任与期待的眼神……突然觉得夜晚变得不再黑暗，只因老师的信任与期待是我心中那一缕阳光，驱走了失败的无奈，与低分的恐惧，光明的路上，我找到了人生的方向，因为心中那一缕阳光，正绽放光彩……

我个人看来：抄文章没有自己写文章速度快，抄文章没有自己写文章有乐趣。

今天，学校组织秋游活动，我们五年级的秋游景点在阳光湖公园。

到了那里，我第一眼就看到了一个湖泊，湖旁有许多的大石头和芦苇。石头有大有小 。芦苇有的歪着脑袋好像遇到了一些不愉快的事情，有的竖立着，好像一个个英勇善战的战士，守护着这里的一草一木，不让别人破坏这美丽的景色。湖旁还有一棵树，树上的木棉花开了，美丽极了！瞧，那些红彤彤的木棉花正在比美呢，好像在说："我最美啦，我最美啦！"

老师带着我们欣赏完这美丽的景色，便找了一个合适地方拍了几张照片又走了。一路上，我们说说笑笑，走了很长一段路，便找了一块草地，老师让我们自由组合吃东西。我们组合好了以后，便把书包里的零食全部掏出来，交换着吃。湖面在太阳的照耀下，闪着金光，好像一颗颗星星掉进了湖里。一阵微风吹来，湖面荡起了波纹，像一 大块迎风舞动的丝绸。阳光湖的水真清呀，清得能看见湖底的青草，阳光湖的水真绿啊，绿得像一块绿宝石。

啊，阳光湖公园真美啊。

阴暗潮湿的一角，充满生机的绿，卑微低调，微不足道，伴着一丝迷茫，等待属于他们的阳光，等待属于他们的绽放。

乌蒙山，石门坎，新中小学门口，梁俊站在布满青苔的旧铁门前，决定要让阳光洒进这偏僻而贫穷的校园。

不同的语言，贫乏的知识成为这位支教老师的'烦恼，冥思间，他轻轻弹起随身携带的那把吉他，琴弦之音驱散了烦恼，明月下，窗台边，吹来充满诗意的风，破碎了困难的枷锁。一念闪过脑海，他的脸上重新持起了充满希望的笑。他倚在窗边，看见阴暗潮湿的一角那一抹充满生机的绿，被那充满诗意的风微微吹动着，可爱而美好…。

清晨，白雾缭绕的乌蒙山间，只听稚嫩童声唱诗的声音在山谷里伴着诗意的回响。早起耕作的人垂下眼帘静静聆听，山间花草也随旋律摇曳。原来他想到用诗歌来和孩子们沟通，搭起心灵之间的桥梁。

阳光照亮了乌蒙山，照亮了孩子们的希望。那窗角的青苔，也洒上了金光。

自此，乌蒙山不再寂冷和卑微，梁俊与他的爱人周晓丹，教会了孩子们一首又一首诗歌，校园里的歌声一天比一天充实，阳光照亮了每一个角落，阴霾早已散去，连那布满青苔的旧铁也充满生机。诗歌在孩子们的嘴里不停歇，弦音在梁俊的手中不沉默；孩子们上课唱，下课唱，清晨唱，日落唱，悲伤时唱，欢乐时唱，一群人唱，一个人也唱，唱到属于他们的阳光到来，唱到属于他们的绽放开始……

梁俊与周晓丹，经历无数酸甜苦辣，换来孩子们唱诗的声音，那声音明亮了乌蒙山，更是明亮了中国人。在北京舞台上，灯光闪烁好似阳光璀璨，唱响了属于他们的绽放时刻。

老师的脸上露出欣慰的笑容，就像阳光一样。不，他们本来就是阳光。

阳光是万物成长的源泉。在阳光的抚育下，植物们舒展枝叶，开花结果。而我则在爱的阳光下享受着美好的生活，追求者自己的理想。这爱，就如阳光般，注入了我的生命。

母爱是根棒棒糖，让你在甜蜜中感到快乐；母爱是一本厚厚的书，让你懂得许多的人生道理；母爱是一把钥匙，在你遇到困难时，它能帮你解决各种难题；母爱是一片海，滋润着你的心。我就亲身感受了这伟大的母爱。当我生病时，母亲不分昼夜地照顾我，没有怨言，也不求回报。伟大的母亲，把无私的阳光给了我们，让我们快乐的`成长！

老师，则是一束温柔的阳光，照耀在我的心中。上课时，她的眼睛是那么的雪亮！每当我悄悄和同桌说话，注意力不集中时，老师遍用严厉的目光看着我，这是在提醒我要认真听讲。当我考出好成绩时，老师比我还高兴，她语重心长的对我说："谦虚使人进步，骄傲使人落后……"老师，您把柔和的阳光照进了我的心田，我快乐的成长着！

时光飞快地流逝着，我已经从一个不懂事的小女孩变成了一个有责任感的少先队员，我成长在温暖幸福的阳光下，阳光给了我快乐的生活，给了我追求梦想的力量和勇气，我正在贪婪地享受着，快乐地成长着！

人物描写：人物描写的使用非常普遍，人物描写的目的是描述人物，表现人物的精神面貌，也可以更深刻地表达文章的中心思想。人物的描写要力求具体、生动，这样才能把"人物"生动地再现出来，使读者能看到人物的本来面目，听到人物的本来面目。

额外的细节：