夏日里的趣事作文导入(必备5篇)思维导图

教学目标：

教学过程：

教师着重点拨：

（3）简略学习"捡贝壳"、"看跳鱼儿"部分：

当盛夏的剩盛还在荡漾在夏季里时，我和爷爷来了一次有趣的扫荡，一起相约到田野里钳泥鳅。

我们准备了好了一些工具，我头戴照明灯，手里拿着火钳，脚上穿了又长又厚的水鞋，就这样，全副武装地为自己〞打扮〞，然后静待夜晚的到来。当夕阳还飘浮在西边的天际时，我爷爷坐在家里等待，等啊！等啊！等啊！等啊！终于，夜幕降临了，我和爷爷一约而上，带着心切的心情奔向那夏日里神秘的田野，这也算是我们向往已久的乐事。就这样，我们踏上了探寻乐趣的道路。

一路上，我们满是兴奋，这种兴奋好像很久没有来过似的，感觉是那么的熟悉，让人难以忘怀，这种兴奋勇跃到心头，时时不能停止。带着这种兴奋，我们来到了田野的田埂上，站在高高的田埂上面，俯望整个田野，才得知夜间的田野是那么的神秘，是那么的宽阔，是那么的宁静，是那么的不可思议。我张开双手拥抱它们，风儿轻轻地袭来，和我来了一个亲密的接触，让我感受到了田园风光的美好。

我和爷爷慢慢地走下了田埂，小心翼翼地来到了一处水田，水田满是水，是鱼儿们的泳池，水田里的小动物们发出各种各样的叫声，让人感受到了水田就像一张温床一样，哺育了水田里的各种各样的小动物。我们站在水田上边，等了好一会，便下了田。我紧跟在爷爷后边，爷爷的动作很小心很小心，他每走一步，都会回头凝望一下，嘴上还不时吩咐我：〞下了水田，千万不能大声大熙，脚上要小声点，千万不能让这泥鳅给吓跑了，不然把泥鳅给吓跑了，我们就会竹篮打水一场空了，今晚的努力那就白费了。〞听完爷爷的叮嘱后，我像一只温顺的小猫一样跟在爷爷后边，丝毫不敢有半点大动作。

就这样，爷爷在前面带着我，我们走了长长的一段时间，突然，爷爷像发现了金子一般，双眼发出了灵动的光芒，手上也开始动起来。看爷爷这势头，便知道爷爷发现了一条又大又胖的泥鳅，他正兴奋着。突然，他拿起了那又长又厚的火钳，虽然这火钳比较重，但拿在爷爷手上简直就是小菜一碟，爷爷一个迅速的动作，像脱弦的弓箭一样飞快滴，把火钳口对准那又大又胖的泥鳅的身子，飞快地向泥鳅钳去，当爷爷把火钳从水田里拿上来时，火钳口上已经夹住了一条肥胖的泥鳅，这条被逮到的泥鳅不时发出〞唧唧唧唧唧唧〞的求饶的声音，祈求爷爷把它给放了。

这时候的爷爷，看了看被抓到的泥鳅，觉得这条泥鳅有半分可怜，但是，爷爷看出了这条泥鳅的把戏，这条泥鳅是在耍狡猾，想要引绣爷爷把它放了，爷爷丝毫没有半点心软，只是看了它一会，便把它放进了篮子里边。再看看这时候的我，我不惊震撼地发出了惊叹：〞哇，好大的泥鳅啊！〞一说完，便被爷爷马上教训到：〞谁叫你这么大声的，你这么大声等一下把其他泥鳅给吓跑了，我们还来抓什么啊！小声点，跟在后面。还有，刚刚看见我抓泥鳅之后的表现了吗！你千万要记住，抓泥鳅要有3个步骤，第一便是要快，第二就是要准，第三要狠，只要掌握了这三步，你捉泥鳅的把活就能练到炉火纯青的地步，好了，我们继续上路抓泥鳅吧！〞说完之后，我们停顿了一会，便又继续加泥鳅去了。

看到自己一无收获，我便觉得很失落，觉得这泥鳅是那么的狡猾，便随即垂头丧气起来。这时候，爷爷回过头来，你看我一脸倒霉的样子，便知道我抓不到泥鳅。他慢慢的走向我，然后轻轻地对我说：〞怎么啦！抓不到泥鳅让你这样啊！没事的，这次抓不到那就等下次呗！刚刚见你抓泥鳅的样子挺像样的，只是你不够冷静，没有把握住最好的抓捕时间，下次只要忍得住气，那狡猾的泥鳅便会被你抓到手中。〞听完爷爷的安慰，我没有继续失落下去，只能按着爷爷的说法，继续跟在爷爷后边，等待泥鳅的出现。

当皎洁的月亮高高地挂在夜空中时，我便发觉到夜空中的我和爷爷，是那么的淳朴，那么自由，那么自在，像小孩子一般。等我们把手脚上的泥土清理完毕之后，我们便往家里的路走去，一路上，陪伴我和爷爷的是夜空中的星星和月亮，当然还有背上篮子发出〝唧唧〞声的泥鳅。

教学目标：

教学过程：

（3）汇报交流：闰土讲了几件事？随生答板书：

你感兴趣的是什么事？师生共同梳理：

一、学习目标

二、学习过程

学情分析

在学法指导中,我一直以"培养学生的预习能力"为训练重点,因此,我班学生具备一定的预习水平,但学生的朗读能力整体水平不高,因此,根据以上教材和学生情况分析,我制定了如下教学目标。

教学目标

1、会写7个生字,正确读写"胯下、明晃晃"等词语。

2、有感情地朗读课文,背诵第一自然段。

3、练习用比较快的速度阅读课文,理解含义深刻的句子,体会文章的思想感情。

4、通过闰土的外貌、语言、动作,体会闰土这个人物的特点。

1、此课为本单元第一篇课文,因此导入新课前加入对鲁迅的介绍。学生课前预习已收集鲁迅的资料,所以此环节通过学生资料汇报完成。汇报后直接引入本课,板书课题。

1、指读最后一段,我和闰土的心情怎样?从哪些地方可以体会出来?

2、抓住(急 躲 托 送)几个词体会我们分别时的难舍难分和真挚的友谊。