美术特长及描述范文初中推荐7篇思维导图

其实每个人都有自己的拿手好戏，它们就像群星一样璀璨，挂在每个人自己的天幕中，指引我们前行。在我的夜空中，有一颗最亮的星星，那就是我最擅长的---画画。

要说我是怎么和画画结缘的，那可说来话长。妈妈在我上幼儿园时就给我报了美术班，美术班上的两位老师都很和蔼可亲，使我一下子喜欢上了美术，所以我每次完成学校美术作业得分都很高。我每周都要去上美术课，但由于六年级太忙，有几周没去让我感觉特别遗憾。我十分热爱画画，但妈妈不喜欢，她觉得去不去都无所谓，我很气愤，还跟妈妈闹了脾气。

记得我画画的时候还有一个趣事呢！那一次上美术课，老师让我们模仿梵高的《星与月》，由于我第一次画，技巧生疏，画面十分"混乱"。我交过去后，老师给我打了一个"优"。我的同桌看见了，便央求我帮他画："求你帮我吧，我画画又不好，都只是刚及格，求你了!"在他的软磨硬泡下，我终于拿起笔画了起来。

由于先前的不成功之举，我充分吸取了上次的经验。所以，我先从中间画起，一笔、两笔、三笔、四笔……我终于把"流星"画好了；接着我又在星星和月亮的位置画天空、枯树、村庄……"画好了！"我长嘘一口气。欣赏着自己的"杰作"好一会儿，才对同桌说："给，拿去交差吧！"同桌交了作业，结果老师给他批改了一个"优﹢"，还骄傲的对我说："我有一个好同桌是多么滴有必要啊！"我听了后不服气的说："你这是这个学期第一个优+，也是最后一个了，以后我可不能再帮你作弊了。等这个学期结束了，你这张画还是还给我吧！"同桌满不在乎的答应着，把作业本交给了组长。

第二天，他又央求我帮他画素描，我严肃的说："我上次已经说了，不会再帮你画画了。"他嬉皮笑脸的说："老师说我有一个好同桌，让我多跟你学习，多教教我呗，大画家。""唉，我太难了！"我捂着脸嘀咕道。

个人信息

教育背景

语言能力

自我懂事以来，爸爸和妈妈为了培养我多方面的技艺和才能，以便将来能够有更多更广的发展机会和空间；也为了能够及早向下扎根，做好万全的准备，以便在这充满竞争性、挑战性和多样性的升学制度下，拥有深厚的基础和足够的条件，因此，他们费尽心思、绞尽脑汁更不惜花费鉅资做了许多的规划和安排。不仅帮我购买了上至天文、下至地理……等五花八门、不可计数的书籍、还安排了线上教学的课程和钢琴、英语与数学……等的才艺班。感谢爸妈的用心良苦与积极栽培，让我每天的生活虽然忙碌但却充实丰富又多采多姿。

这种周一到周五，从早到晚往返于学校和才艺班间，紧凑忙碌的课业和生活步调，有时也会使我精神不济、全身疲乏无力，甚至觉得负担沉重、压力十足。每当感到身心疲累、昏昏欲睡时，我就会停下手边的功课，拿出画画的工具，用各式各样的画笔，恣意地挥洒出五颜六色、七彩缤纷的绚烂世界。此时的我，已和喧哗扰嚷的世界隔绝，忘了时间的流逝，也抛开了烦恼与压力，只沉醉在自己天马行空的画画世界，任意遨游。当我想要在蓝天白云里自由自在的飞行时，我就拿着神奇的彩笔画出展翅高飞的"大冠鹫"，张开巨大的羽翼，飞过丛山峻岭，汪洋大海，用锐利的鹰眼俯瞰绿草如茵的田野和潺潺的溪谷河流。当我想要在滚滚黄沙或青青草原上无拘无束的驰骋时，我就拿着神奇的彩笔画出威风凛凛的"白马"，迈开强健有力的四肢，风驰电掣的尽情奔驰，越过无边无际的沙漠和辽阔的原野。当我想要在浩瀚无垠的大海里无忧无虑的遨游时，我就拿着神奇的彩笔画出聪明可爱的"海豚"，时而奋力跃出水面、时而沉入大海，消失无踪。不论是天上或人间，不论是人类或动植物，只要手握着画笔，我就能轻而易举地进入画中的梦幻世界，化身为各种不同的角色，享受着上山下海的兴致与飞天遁地的快感。画画带给我的只有乐趣没有负担，只有愉悦没有悲伤，只有幸福没有忧愁。

小时候，从我学会握笔开始，就养成随手涂鸦、无所不画的习惯。只要手里拿着一只笔和一张纸，我就能安安静静、规规矩矩的坐着，不吵不闹，全神贯注于画画的世界里而忘了周遭的一切。虽然从未上过正规的绘画课程也从未接受任何正式的训练，但是因为喜欢画画，热爱画画，把画画视为最大乐趣的我，对于跟画画有关的书籍总是百读不厌，也努力充实有关画画的知识，只要一有时间，一定把握机会，拿起画笔，发挥想像力、创造力，怀抱着梦想，全心投入，挥洒出属于自己的一片天空。

我们都习惯用一眨眼的功夫来形容时间的流逝。这不，暑假又快要到了，一学期又快要过去了，那到底收获的又是什么呢?今在此作一番的总结，以便择优汰劣，取长补短以待今后的教学水平更上一层楼。那现先仔细地回顾这一学期的工作吧：

各位领导、同事们：

转眼间一个学期又结束了。在这一个学期中，根据学校的实际需要，我担任初一，初二年级的美术教学工作。回顾这学期所从事的美术教育教学工作，基本上是顺利完成。在工作中我享受到了收获与喜悦，也发现了一些存在的问题。现对这一个学期中的美术课教学工作总结如下：

本期教初一，初二年级美术，班级多，班级管理以及学生的状况也均有不同，这就要求老师的教学要因人而异，采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，达到教学效果的事半功倍!所以只有让学生在自己高高兴兴地参与实践中，才能使得他们的思维高度集中，创新的火花迸发，从而在不知不觉中把课堂知识掌握了。在教学中，我严格遵循以下两点：

小时候，我喜欢看动漫卡通，里面的人物让我着迷.起初，我只是感觉好玩，拿着蜡笔在报纸上模仿各类的动画人物的模样胡乱画.后来，第2课堂，老师让我们展现自己的爱好，我们开始画手抄报，并设计版面，班级的黑板报我也参与了插图和花边的设计，同学门对此很是赞赏，于是我逐渐的对画有了浓厚的兴趣，家长也发现了我的这个喜好，于是买来不少关于绘画启蒙的书籍让我学习，我开始了对绘画的磨练生涯.随着年龄的增加，我对画的认知也多了起来，发现了有很多流派，很多风格，我比较喜欢写实绘画，因为它能把某个我欣赏的物件，用笔墨描叙出来它的美丽一面.眼见就要中考了，我为了舒缓中考临近带来的压力，去了很多景观写生练习，我的习作已经得到很多好友的认可，我希望有朝一日，能办个自己的画展，把我所珍藏的作品一 一展现给大家分享分享，希望大家多多给予鼓励和支持，我相信我会因大家的指评而进步的.（你再修改，添加些应该凑合吧，呵呵）。