我心中的明灯作文450字(汇总10篇)思维导图

在我心中，总会有一盏明灯，在我困难时给我勇气；在我在黑暗中时给我光明；在我迷茫时给我指领方向。

她不仅在学**严厉要求我，在生活里，为人处世里也无一不是的。

有时我会不满，有时我会生气，有时我甚至会哭泣，但每次回头想想却无比的感动和对她言语上深深的自责。但她总是原谅我，并且告诉我她这样做的原因。

在生活中，她十分的爱动和爱吃，总是带我出去吃好吃的，每次都被爸妈念叨两个"吃货。"记得有一次她带我出去市中心玩，虽然我们是去看电影的，但我们更多时间都是在商场里大吃大喝，连她的购物欲也被激发了，连逛了三个商场，我是走得上气不接下气，大腿发疼，她却还想逛。最后，又逛了几家店她才放手，唉。这时候已经到中午饭点了，我们去了一家日式面馆，我们点了很多，她趁我不注意，偷偷把她碗里一半的面都给我了，我只能无奈的叹气啊。虽然我当时已经撑到走不动了，但是没有浪费，我认为值了。

在学**，我做作业遇到难题时，她总是会耐心的讲解给我听，不论说了多少遍，她也没半点怨言，总是一题一题的给我讲清楚，说明白了才教我下一题，没有一点的拖泥带水，绝不让我不明白她教我的题目。

还记得有一次，我开始学骑单车，刚学的我不停地从单车上摔下来，有很多次我想要放弃，是她在我身边不断地鼓励我，给我继续学的`勇气。现在，我的单车技术已经很好了，超过了她，但我之所以有现在的技术都是因为她。她让我坚持做一件事。

她在困难时帮助我，在学习中要求我，在生活中陪伴我。她就是我生命里不灭的明灯——姐姐。

在学校教育中，新课程理念把"以人为本"、"以生为本"、"以育人为本"作为指导思想，尊重每一位学生的人格，让其体会到自己的人生价值与学习的力量，帮助学生在原有的基础上，不断得到成功和最佳发展的一种教育过程。这种过程的实施强调"赏识教育"。

赏识教育是通过欣赏和赞扬受教育者的优点来进行教育的一种教育方式。赏识受教育者的优点，能使受教育者自尊、自爱、自强，从而主动地学习、奋斗并取得成功。赏识教育以尊重、信任、宽容、激励为原则，以培养学生的创造力为出发点，按照学生成长的规律，以尊重个性，鼓励学生在宽松的教育环境中成长，是一种最具有活力的教育方式。因此赏识教育在学校和家庭教育中显得尤为重要。

记得小时候有一次上科学课，我们学了手电筒的构造，老师给我们布置了一个作业，让我们根据本节课所学内容收集相关材料给小灯泡做一个开关。当时，我非常感兴趣，我不仅在家找到合适的木板，还委托同学从家找了一些电线，当时我便马不停蹄的开始了我的实验制作……虽然我的作品并不美观，但当我完成了制作的最后一步时，小灯泡真的亮了！当时我心中非常的高兴，我知道，同时点亮的，还有我心中一盏明亮的灯。

到第二次科学课时我兴致勃勃地将作品装在书包里，并一路小心翼翼地当宝贝一样呵护着，生怕给碰坏了――因为上午第三节课是科学课。可是上课时"老师让我们把东西先收进去，后来再没拿出来"。我当时很失望，再也不做了！

现在我也当了老师，我认为：教师的鼓励是学生前进的动力。在学生的心目中，教师就是一面镜子，教师的话有如一道圣旨，更像一盏照亮他们前行的灯。作为一名教师的我，由此也在暗暗思索与不断反思：在平常的教育教学活动中，类似的"等一会儿再说""先放一放""先搁一搁"等情形时常有之。有时因为疏忽，有时因为别的事耽搁了，那"放一放"的事也许永远就给放下了……教师不经意的一个举动，的确很有可能深刻地影响着学生，甚至动摇他们的意志。相反的，学生却用他们纯真而善良的心掩饰着自己起初的不满与愤慨。

从我自己遇到的这件事，让我深刻的认识到：教师在与学生的交往中，一定要尽可能的做到"三思而后行"，并做到"眼行必果"。这样，教师用自己特定的角色，即使一个亲切的微笑、一句鼓励的话语、一个肯定的动作或一道赞许的目光，只要能恰到好处的给予学生一种与赞赏，一定能点亮学生心中的理想之灯，并由此照亮前行的路。

在无数次的课堂教学中，我的一句"老师相信你这道题能做出来"、"你真棒"、"你太聪明了"、"这道题某某同学回答的最好"等看似微不足道、轻而易举就能说出来的话语，却给学生无限的学习动力，不会的知识学会了，错误的事情少犯了。由此我想到一句话"语言不是蜜，却能暖人心"。"赠人鲜花手有余香"，作为老师为什么不能把批评的语言变成鼓励的话语呢。

每次陪年幼的儿子画画时，儿子都要求我要看着他画，画好了让我说"棒棒棒"，我想这就是孩子内心最真实的需要吧，每次夸奖后儿子表现的就特别的好，也和我分外亲近。小孩如此何况学生呢？应该也需要老师的赏识和鼓励。七年级时，我班从河南自编转来了一位男生，刚上课的前几周，课堂表现还积极，因为水土不适应，身上长满了小红豆，请假近一个月，可想而知，学习肯定落下了，每次上课，这位学生表现的也不是那么积极了，作业也不写了，作为老师，我很清楚出现的原因是什么。我和数学、语文老师一起抽课余时间给这位学生补课，鼓励他只要坚持就能把成绩赶上来，记得有一次这位学生英语成绩由原来的30分考到60分，高兴的跳起来。我想这是最成功的一次赏识教育。

当然，赏识教育不是放纵逐流，对孩子身上的缺点不是不可以批评，而是可以更大胆地提出批评。不过需要注意的是，批评的位置发生了根本性的变化，不是过去居高临下的批评，而是平等朋友式的提醒，正因为是这样的提醒，孩子才乐于接受，尽快改正。许多教师和家长在赏识教育上理解有误，把批评和鼓励及赞赏截然对立起来，甚至很多家长批评孩子是什么话刻薄就讲什么话，只图自己发泄得舒服，哪管孩子受得了受不了，结果不但没有从根本上解决问题，反而会制造新的问题――孩子变得自卑、怨恨和虚伪。结果犯了简单化、片面化的错误。

我们注重正面强化，给学生更多的激励、赏识，并不意味对学生没有批评，没有处分。恰恰相反，对学生的批评和处分不仅存在，而且是必然的。但是批评与处分作为一种教育手段，它的目的就在于帮助学生提高认识，使他们健康成长。批评与处分是一门艺术，我们倡导"多鼓励，少批评"，"表扬要当众，批评要个别"，特别严禁讽刺、挖苦、体罚或变相体罚;在批评中要体现爱心，有进步应及时肯定和鼓励。从积极的方面把表扬和批评两者结合起来运用，在表扬时指出进一步努力的方向，在批评时又肯定其进步的方面。批评、处罚同样也应有利于激发儿童的上进心、自尊心，提高学习热情。

从小到大，我最怕黑。如果你让我一个人睡觉，但是只要灯开着，我就不害怕，可以安然入睡。但如果把灯关了，我就会在被我里瑟瑟发抖，无法入睡。

所以小时候，我总是开着灯睡觉，妈妈也对我很无奈，但担心我休息不好，就开着床头的台灯。可是有一天停电了，半夜突然打起雷来，轰隆隆的响声将我吓醒。我睁开双眼，发现房间里黑乎乎的，突然一道闪电从窗边划过，我彻底被吓呆了。便大声哭起来，嘴里不停地叫着："妈妈，妈妈！"

妈妈闻声连忙跑过来，把我抱在怀里，轻声安慰我道："没事了，没事了……"我听见妈妈那温柔的声音，可是心里还是很害怕，颤抖着身体对妈妈说："妈妈好黑，好恐怖！"妈妈耐心地哄了我半天才把我哄睡着，那时的我更多希望灯是开着的。

我渐渐长大了，对黑暗不再害怕，也不再开着灯睡觉，而妈妈却还是依然保留着为我留一盏灯的习惯。

一天夜里，我肚子疼起来上厕所，发现妈妈还在加班工作，我拿起床头的那盏台灯悄悄地走到妈妈身边。妈妈回过头，看到那温暖的灯光，欣慰地笑了，温柔地对我说道："我的女儿长大了，会为妈妈着想了！"此时，我和妈妈相视一笑，内心却无比地温暖。

其实，妈妈就是那盏明灯，驱是她散了我的担忧和恐惧，温暖了我的心灵，是她让我不再害怕，教我勇敢面对黑暗。以后，我要做妈妈的明灯，陪伴她到永远！

遵守诺言，就像保卫你的荣誉一样。法国巴尔扎克

风，轻吹；水，轻流。雨淅淅沥沥地下着，我倚靠在窗边，窗外急促的脚步声啪嗒地响着，心底那份沉积已久的感动涌入脑海，铺展开来

那天傍晚，雨也是这样下着，淅淅沥沥。我从抽屉里小心翼翼地拿出那50元钱，握在手中，撑着雨伞，毫不犹豫地奔向雨中

街上静悄悄的，只有雨的低语声和我在雨中奔跑的啪嗒声。今天是星期五，是我赴约的日子上个礼拜星期五，闲逛的我偶然路过那梦幻小屋，歇脚时那橱窗里的布娃娃像一块巨大的磁铁，一下子吸引了我。金头发，蓝眼睛，身着一袭蓝色水晶裙，害羞地对着我笑。可一看标价：50元！我当时只有十几元，可心有万般不舍。站在一旁的女老板笑着说：小朋友，很喜欢这个布娃娃是吗？这样吧，我给你留着，你一周后再来买，好吗？我欣喜地点了点头，开始攒钱。雨水顺着发檐滴下来，我只是一味地朝梦幻小屋跑去，生怕那布娃娃被女老板提前卖掉了，生怕梦幻小屋关门了

不知不觉中，我气喘吁吁地跑到店门口。虽是下雨天，可这家店一点也不减往日的红火，门庭若市。我好不容易从人群中挤了进去，径直跑向橱窗。那张熟悉的笑脸不见了！我揉揉眼睛再看，还是没有！我瞬间崩溃了，心情从欢喜的巅峰落入失落的谷底，沮丧地在雨中走着，走着

小姑娘！小姑娘！等一等！一个熟悉的声音打破了雨中的宁静。当时雨太大，我听不清楚是谁在喊，但是很熟悉，我呆呆地张望着。渐渐地，那身影越来越近，还有五步、四步、三步我定睛一看，是梦幻小屋的女老板！她的裤脚已被泥水溅湿，可是手中的盒子却滴水未沾。还没等我开口，你猜猜这盒子里是什么？她微笑着问，并示意我打开。我打开盒盖一看，是我梦寐以求的布娃娃！我惊喜地笑了，她也笑了。我把钱给她，激动地拿着布娃娃爱不释手，不好意思地说：我还以为她淡淡一笑，说：的确，有很多人想要购买它，甚至出高价，可都被我一一婉拒了。后来，我索性把布娃娃收藏起来，等着你来！我宁愿失去金钱也决不失去一个人最基本的原则：那就是诚信！

风，仍轻吹：水，仍轻流。雨还下着，寒风袭来，可我震撼的心已被女老板的一席话暖化了

巴尔扎克说过：遵守诺言，就像保卫你的荣誉一样。朋友们，让我们从现在做起，让诚信这盏明灯在心中永放光芒，永不熄灭！

人人心中都有一盏灯。它可以照亮别人，也可以照亮自己。故事发生在冬天。

因为有客人来，所以我和妈妈去小区后边的金燕市场买菜。

到菜市场时，从远望去人不是很多。我和妈妈走到依家摊铺前。我妈妈卖的菜不多，一一挑选好了菜，摊主在称上称了一下，48块7毛5。摊主好像是一位农民，脸上有许多皱纹，皮肤黝黑发亮，还戴着一顶草帽，手上布满了老茧。我妈妈先开口，说："48块7毛5，把7毛5分去了，行吗？"那个摊主摇摇头，我妈妈又跟摊主说，这次妈妈加了一句：减掉7毛5分也没什么，就是48块，要不然我们走了。摊主无奈地摇了摇头，就是不肯减掉。妈妈一气之下，拉起我的手，我们去别的菜摊买了点菜，就回家了。

走到半路才发现钥匙不见了，妈妈说："完了，晚上还有客人呢，是不是落在那个死活不减钱的摊主那儿了。走我们回去看看。"

到了菜市场门口，天色已经快变成黑乎乎的了，从远望去，隐隐约约看见了那位摊主，在焦灼地等人。我们走过去一看，真把钥匙落在他那儿了。我接过钥匙，妈妈连连道谢。

今天，老师给我们讲了一个盲人晚上出门手里提着一盏灯的故事。盲人为什么在黑天手里提着一盏明灯？因为他怕别人撞到他，他也可以为别人照明。那位摊主就是那个盲人，他的心中就有着一盏明亮的灯。

我相信在每个人的心中都有一盏明亮的灯，它照亮我们前进的道路，为我们指明方向，在我心中的启明灯就是老师，不管是语文老师还是数学老师，所有的教师都是我心中的那盏灯，他们教会我们许多做人的道理和享受不尽的知识，把我们从幼稚变得成熟，从无知变得懂事。老师把一生都奉献给了教育事业，正所谓"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰沮始干"老师对我付出的种种，我都铭记在心。

记得有一次，窗外的小鸟唱着欢快地歌曲，教室里的我却在埋头思索，这时，老师您走过来对我耐心指导，可笨拙的我始终不会，您并没有放弃我，而是换一种思路对我进行一步步讲解，我恍然大悟，您脸上露出了满意的笑容。正是您对我的细心教导，我才有后面优异的成绩。

还有一次，我不懂得珍惜老师对我付出的一切，反过来还埋怨老师占我们的体育课，您在讲台上教我们知识，我在课桌下搞小动作，被您敏锐的眼睛发现了，但您没有让我站起来，而是语重心长地对我们说："同学们，我知道你们想上体育课，但是只有我们抓紧时间复习，才能让你们进入您所理想的初中呀！"听了老师的这番话，我不禁脸红了，心里只想好好学习。不让您失望，不让您的心血白费。

老师，您让我们从言语间学到知识，你就是我成长道路上的启明灯。

父母是盏灯，照亮了我们人生的道路，也为我们燃烧着青春的希望；朋友是盏灯，在我们旅途中绽放他们独特的风采；老师也是一盏灯，为成全他人知识的"健壮，"而**自己的力量。

我小时候，对待什么都毫无兴趣，更何况能有一个拿手的才艺……

那是一次表演大赛，共有十七个节目，均有一百多号人会来展现自己的才艺特长，而我却只是以年级**之一的身份去到了现场，其他人看到台上的小表演者表演时，仿佛与他们产生了共鸣，手不自觉的摆弄起来了，一会儿玩弄钢琴，一会儿来下吉他，又过一回又变成了大提琴……况且还时不时的撞到我，我当时十分不理解他们，不知道这些多式多样的乐器到底有什么值得吸引的地方，我无聊地左盼盼，右瞧瞧，只看到其他人一直享受地倾听，我也只好苦恼的听下去，我全身放松，闭上眼睛，随着惯性微微靠着沙发座椅，认真倾听着那在他人眼里的"美妙音乐，"过了不久，一阵熟悉的旋律传入我的耳朵，"啊！是《同桌的你》！"我喊出，那是我第一次听到音乐而感到开心，第一次听到音乐而感到激动。

从此，我开始慢慢接受音乐，积极参加音乐方面的培训，无聊时哼哼小歌，开心时又来上两句，音乐仿佛一下子成为了我人生中的`一部分。后来我的音乐天赋渐渐露出水面，先是被选入校竖笛队，后参赛还得到了一等奖的好成绩……

人生本是枯燥的，但生命却是丰富多彩的，如果能在人生的道路上泼下自己快乐的种子，那么你的旅途会越来越精彩，越来越有趣，音乐仿佛就像我生命中的那盏灯，在我的生命里绚烂着它的美好。

心中的明灯，就是一束闪亮的星光，永远默默地为我指引前进的方向，给予我战胜阴霾的力量。

想当初，我无意间对英语产生了兴趣，并为之付出了一番心血，进而换来今天我对理想执着的追求。从此，我的曾经朦胧的理想——当一名翻译，便如一盏瞬间点亮的明灯，让我的人生之路，亮如白昼。

记得那是一个和往常一样的晚上，我坐在书房的写字台前，习惯性地从书包里挑出英语课本，习惯性地先完成白天课上布置的英语作业。可今天的作业是很让我头疼的英语作文。尽管我在课上学到了很多英语知识，可英语作文依然是我前进路上的大难题。某些复杂的时态、从句、各种各样稀奇古怪的概念，总是有办法让本来头脑清醒的我，变得晕乎起来。因此，还没能将它们融会贯通的我就已经开始为它们头痛了。我望着手表上不断变动着的时间，笔下的字母却迟迟没有改变。我翻动着英语教材，想从里面找到一丝借鉴的技巧，最后却发现，这样做无疑是在浪费时间。望着窗外完全被黑暗笼罩着的天空，我也不得不着急起来。心里瞬间闪出了骗老师说英语本忘在家里的念头，可仅仅是瞬间我就已经觉得脸上热辣辣的了。试想：一个优秀的翻译，曾撒谎逃避英语作业。这是多么丢人的事情呀。我要做一名优秀的翻译，我对英语又是那样的热爱，我怎能屈从于这点儿困难呢？于是我定了定神，沉下心来，不再去讨巧，努力用自己并不是非常熟悉的语法，一句一句地写起了作文。或许是因为我抱着不想在自己喜爱的学科上倒下的决心吧，我刚写了一会儿，便觉得越写越顺利，就像是有些知识点突然明白了一样，我沉迷在这种亢奋中。经历了"一波一折"后，一篇完整的英语作文终于在我的笔下诞生了，我心满意足地将英语本收起来，拿起书本复习起了单词……

我不知道，如果自己当时因为觉得作文太困难，而放弃了会怎么样。但是，我知道，如果我没有对英语一如既往的热爱，没有对理想的执着的追求，或许我早就被大大小小的困难打变形了。

人生路上，总会有那么一盏明灯，这明灯照亮人们的心间，照亮人们前行的道路，永不熄灭。

谁都有一位心爱的母亲。每个人在婴儿时期最早说出的第一个名字就是妈妈，所以说母亲在孩子心里位置就比爸爸重要得多了。

我有一个善良的好妈妈。她拥有金黄的头发，一支支头发犹如沙漠中的沙子一样珍贵，多的可以和天上的星星相媲美；她拥有黑色的眉毛就像毛笔写的一字，有轻有重；她那动人的双眸清澈如水，炯炯有神；她的两排牙齿如一张纯洁的白纸一样洁白。

别看她今年只有三十四岁，但啰嗦起来连六十岁的老太太都略胜一筹。在这个酷热的夏天，又加上全球变暖的原因，我们的马路上温度达到了四十多度，就连室内也有三十多度。每天下午的2点钟、5点钟，还有晚上8点钟，妈妈象个调好发条的闹钟一样，都会准时打电话问我有没有出哪里玩等等"闲话"。

暑假才过了20来天，我粗算一下，妈妈的"问候"累计已超过近千次，唉！没办法，谁说我是位听话的乖孩子呢？

啰嗦归啰嗦，有时候妈妈的啰嗦还真管用。记得这次我的小升初考试成绩不理想时，我在家睡了一天一夜，感觉心情特别郁闷。妈妈立即一改平时的啰嗦，坐在我身边一边鼓励以后好好学习，一边支持择校前进。虽然妈妈的这些安慰话在成绩方面起不了作用，但和总比经常打击我的爸爸来对比，强多了吧。

妈妈的啰嗦，有时烦人但有时却如一盏明灯，点亮起我人生的导航。我爱我的妈妈，因为妈妈永远是我心中的"东方明珠"。

星星也睡了，初夏的夜更深了……

我仍俯在桌上用功，笔在政治书上来回走动，没有停歇的意思。写完已经不早了，我身子一歪，就倒在了沙发上。

"哩哩哩哩……"五点的闹钟响了，我艰难地抬起眼帘，又坐在了书桌前。摊开历史书，一遍一遍地看，一个多小时后，才缓缓地合上书，走进里屋洗漱。就要考试了，临时抱抱佛脚也是应该的，起码还能拣点儿分数。不过这睡眠，可不怎么足啊，但是为了少点儿红叉，值得。

坐在考场上，回想起复习的内容，按脑子里的想法答题，算是答完了。复习那么长时间，为了什么？其实我也不是很清楚。只知道考好了，长辈们的脸上无一不是漾着骄傲幸福的笑，反之，看到的则是比"兔年顶呱呱"里"苦瓜大王"还苦的脸。别人开心，我也开心；别人不开心，我也不开心。"苦瓜脸"分明让我感到了失望。我知道是为什么，知道该怎么做，所以必须更加努力。据说每个人心中都有一盏明灯，用来指引道路。那我心中的那盏明灯，就是长辈的笑脸吧。

女孩子大都怕走夜路，我也是。在走了一次次的夜路，一次次的哭泣之后，我终于按捺不住，把头深深地埋进了臂弯里。好像所有的恐惧都朝我这边来了。有童鞋说在怕的时候想一个人，从那儿汲取动力会好些。我照办了。找了本漫画，死记住一个美少年，一觉得怕就想一想，再唱几句不着边际的小调，果真不怎么怕了。

那我的心中，不是又多了一盏明灯——美少年吗？应该是吧。