幼儿古诗朗诵文案范文推荐8篇思维导图

今天，

是我们最后一次站在这里，

和老师、小朋友们在一起。

再过几天，

我们就要走进小学，

成为一年级的学生，

坐在明亮的教室里，

读书写字多么神气！

几年前，

我们第一次把你送进幼儿园，

这里的小朋友真友好，

这里的老师真亲切。

几年来，

你们在幼儿园学到了好多本领，

你们学会了心脑算，

你们会说英语了，

你们能自己诵读故事，

你们画的画贴满了幼儿园，

你们的操做得很有力，

你们的舞跳得越来越美，

你们大合唱的歌声很响很亮。

亲爱的老师，

您爱我们，

教育我们，

照顾我们，

您知道吗？

我们真想叫您一声——妈妈！

亲爱的爸爸妈妈，

您爱我，

教育我，

照顾我，

您知道吗？

我一直想对您说一声——谢谢！

亲爱的小伙伴，

我们一块游戏，一块淘气，

我们一起长大，

我想跟你说——

我们的友谊地久天长！

再过几天，

你们就要走进小学，

成为一年级的学生，

坐在明亮的教室里，

读书写字多么神气！

是鱼儿就要游到大海，

是小鸟就要飞到蓝天，

再见了，老师，

再见了，小伙伴，

再见了，聪明屋幼儿园！

培养幼儿表演及语言表达能力。

学习儿歌，知道鱼的生活环境。

知道团结的力量，养成友爱的好习惯。

美丽小鱼的图片。

有字宝宝及画宝宝"鱼"的黑板。

在黑板上面有许多鱼的粉笔画。

老师问："大家好，欢迎小朋友到海底世界来玩！"

1．老师说："小朋友知道小鱼生活在什么地方吗？（生活在水里）

如果小雨离开了水，它们就失去了生命。

2．小鱼是我们的好朋友，我们要爱护珍惜宝贵的海底生物。

3．小鱼在水中是靠尾巴游泳的。

1．老师说："如果把小朋友一个人放在家里，害不害怕？（害怕）孤不孤单？（孤单）如果只有一条小鱼在水里是不是也很孤单呢？

2．老师说："如果两条小鱼在水里面游的话，就不再孤单了。许多小鱼一起游的话它们就会做好朋友。"

3．学习儿歌《小鱼游》。

4．我们小朋友一起来到幼儿园，就像小鱼一样也不再孤单。大家要有团结合作的精神。帮助年纪小的弟弟妹妹，开开心心生活在幼儿园里面。

1．看看谁能做小表演家给大家朗诵儿歌《小鱼游》。

2．在朗诵儿歌的时候加上小鱼游的动作，看看哪位小朋友表演的最像。

通过儿歌，掌握小鱼的生活环境，培养幼儿团结友爱的好习惯。

老师，我们就要毕业了

六年啦，六年的光阴在我们眼中轻轻洒落

曾几何时

老师，我的裤子破了

老师，我的辫子松了

老师，我的午饭洒了

老师，爸爸妈妈又吵架了

老师……老师……老师……

是啊！有什么能难得倒您呢？

谁的思想长草了，您就是除草的园丁

谁的心理受伤了，您就是疗伤的医生

老师啊

真难为您

用轻柔的慈爱融合了这样一个南腔北调的集体

真难为您

用温情的心包容了这样一群慢慢长大的孩子

老师啊，六年二班的每一个孩子该怎样感谢您

1、参赛人员:各班分别选出3—5名(组)幼儿参加比赛。 2、评分标准:采用10分制，选手最后得分为评委平均分。a、使用普通话讲述。语言清晰，标准，声音响亮，讲述流畅。 b、语言生动、形象，有丰富的表现力。

评委:中班组老师5名

七:活动过程:

1、介绍评委。

2、各班以班级的形式进行拉歌朗诵。

3、幼儿古诗朗诵比赛。

4、组长宣布比赛结果:最佳表现奖4名、大大方方奖若干名，颁发荣誉证书、并给予贴纸奖品。

5、结束活动:表扬鼓励幼儿，教育幼儿要多看书、多读书，从书中学到更多的本领。

1、各班在自己班内比赛的基础上选出3—5名优秀选手参加年级组比赛，其余幼儿以班级参与的形式参加活动。

2、年级组比赛评出最佳表现奖、大大方方奖。

1、请各班于4月1日上午9点20分之前组织好幼儿到操场坐好。

2、请各班于周四将代表班级比赛的幼儿名单及内容交给教研组长。

3、活动时，各班教师作好班级安全工作，注意活动安全。

1、乐意学习咏诵经典古诗文，初步感受古诗文作品的语言丰富和优美。

2、咏诵古诗文时发音准确、吐字清晰、提高口语表达能力。

3、探索尝试运用各种表达方式理解古诗文，表达自己的情感和经验，体验与他人交流合作的快乐。

幼儿的生活经验有限，应以易诵易记，富有意境(诗情画意)的四句五言诗及浅显易懂、适合幼儿阅读的名篇儿歌为主。

兼职教研员牵头进行教研，制定出各年级每周的经典诵读内容。

1、创设"诗歌小园地"

2、播放古诗配乐朗诵，创设古诗诵读意境。

3、利用奖励小红星等方式来激发幼儿的学习兴趣。

4、利用童话意境学习诗歌。

5、用借喻法来帮助幼儿理解内容。

师：三年前

在热烈的掌声中

你们一群快乐的

飞进这新奇的幼儿园

生：三年后

在激动话别的掌声中

我们这群长大的小小鸟

将离开这难忘的幼儿园

师：今天

是你们最后一次站在这里

和老师小朋友在一起

再过几天，你们就要展开双翅

到高远的天空飞翔

生：今天

我们全体小朋友

才突然发现

和老师妈妈三年的共同生活

原来，只是太短的相聚

师：有相聚就有分离

在你展翅高飞时

你一定还记得

那带着体温的小椅子

那溢着芳香的小睡床

那可口的饭菜

那香甜的点心

生：在我展翅高飞时

我一定忘不了

老师妈妈温暖的话语

慈祥的面容

伙伴间亲密的友情

欢快的游戏

师：你们是一群小小鸟

三年过去了

如今，你们张开翅膀

期待着更高更远的飞翔

生：也许，我会飞得很远很远

远在天涯也忘不了老师妈妈

也许我会飞得很高很高

再高再大也是您培育的娃娃

师：今天是我们最后一次相聚一起

明天，我将亲手放飞

你们这群长大的小小鸟

我的心中是多么的不舍 又是多么的欢喜

生：我盼着长大又怕长大

长大了就要离开老师妈妈

明天我就要展翅高飞

我的心中是多么的不舍 又是多么的依恋

师：那么，就让我们

在歌声中分手 在泪水中话别

留下你们的单纯和微笑

带走我们的希望和祝福

生：再见了老师

再见了妈妈

当我长的又高又大

我还会回到幼儿园

叫您一声"老师妈妈"

师：去吧，去耕耘一片绿地

去吧，去翱翔一片蓝天

祝愿你们在今后的学习中

用辛勤的汗水换来金色的收获

生：再见了，老师

再见了，妈妈

老师---妈妈

1、喜欢这首儿歌，感受春天来到万物生长的美。

2、理解儿歌内容，能用肢体动作表达儿歌。

3、学习有节奏地念儿歌，尝试用集体、分组等方法朗诵儿歌。

1、感受春天的没，理解儿歌内容，学念儿歌。

2、能用集体、分组等方法朗诵儿歌。

1、视频：《花儿开，草儿长》；

2、活动课件：《可爱的春天》。

（一）观看视频，感受春天万物生长的美。

——春天来了，花儿草儿睡醒了，他们开始慢慢长大。

（二）初步欣赏儿歌以及图片，理解儿歌内容。

1、教师完整朗诵儿歌，初步理解儿歌内容。

2、观看课件《可爱的春天》，进一步理解儿歌内容。

3、尝试加入动作，肢体表现儿歌内容。

1、观看课件，集体完整念儿歌。

2、师幼分组，学念儿歌。

3、加入动作，集体完整念儿歌。