议论文范文大全600字(精选9篇)思维导图

坐上磁悬浮列车朝车窗外看，公路不动，高速公路上的列车也不动。从飞机上看下面，山不动，江河也不动，只有云彩在动。假如古人说要把自己弄上天，别人会认为他不是疯子就是神仙。但总是有人不断的去想。莱特兄弟这样做了，人没有成神仙，但人上天了，也把上帝吓跑了。

居里夫人在自传中写道："人类需要梦想者，这种人醉心于一种事业的大公无私的发展，因而不能注意自身的物质利益。"是的，伟大梦想的实现也往往伴随着高昂的代价，需要奉献和牺牲。正如梵高的画，像鲜血，随着急迫的呼吸，从割裂了的血管中阵阵喷射出来！也如一个支点就能撬动地球的阿基米德被敌方士兵杀死前仍在孜孜不倦地演算一道方程。

人若没有理想就犹如没有舵的船，人类因为梦想而伟大。让每个人都懂得人生的意义，懂得爱与怜悯，懂得四海一家，懂得珍惜命运。这是人对文化艺术的梦想。

文化艺术，它化解了人类的沮丧与艰难，令我们心情开朗、如痴如狂。那拨动人心的力量，正是生气盎然的青春本质。诗人的心灵实在是一种贮藏器，收藏着无数种感觉、词句、意象，搁在那儿，直等到能生成新的化合物，变为新的分子或原子。让语言流动如优美的旋律，飘逸出迷人的气息，让人间的万般风景都在这幅无边的画面上展现。

不要以为皇帝说的都是命令，不要以为上天历来都如此，不要以为所有的世界都这样，不要以为自已的眼睛跟别人都相同。在爱因斯坦的眼睛里，天不是天，宇宙也不是宇宙。在四维的时空中，人也可能不是人。

"我心似水志如舟。"严济滋这样说，"敢于好高骛远，善于实事求是。"生活的艺术与人类的未来都要靠梦想来翱翔。爱因斯坦也说"知识有涯，想象环抱整个世界"。

如果说人生是一座桥，那宽容就是桥墩，支持起人生。俄国作家斯宾诺莎曾说过："人心不是靠武力来征服，而是要爱和宽容来征服。"

在这个大社会中，人与人之间需要沟通交流和接触，有接触就会产生矛盾。因为有了宽容，人与人之间才能够和谐相处，这个社会才会变得更加融洽。

宽容是涵养，是理解，是关心体谅；宽容是给予，是奉献，是谦让尊重。遇事，多为别人想一想，多一些换位思考，不与别人斤斤计较，并且原谅别人无意的过错，这都是宽容。他不小心踩了我的脚，一声"对不起"，一声"没关系"不就完了？她无意中把我的本子碰到了地上，溅上了水。用纸一擦不就没事了吗？俗话说："世界上最宽容的是大海，比大海大的是天空，比天空还大的是人的胸怀。"只要时时都保持这种心态，这有什么矛盾化解不了呢？

宽容一件事很容易，宽容一个人容易，可是，宽容每个人，宽容每一件事，并且持之以恒，一直做下去，就不容易了。

宽容，不管事的性质大小，不论对象贫富贵贱。

宽容是大海，能容得下江河，也能容下小溪；能容得下竞游的百船，也能容下一叶扁舟。宽容是高山，能容下鲜花，也能容下荆棘；能容得参天的大树，也能容下一棵一棵小草。

但是，宽容并不是宽容每一个人，每一件事，它是有原则的。

对于别人无意的过错，不违反原则的时候，宽容就是丝丝春雨，能融化坚固的冰层，敲醒沉睡的爱心，宽容就是萧萧秋风，能吹散自卑的阴云，也能唤起迷失的良知。对于违反原则的言行，宽容就是滔滔洪水，能毁坏人们家园，造成严重的后果。宽容就是迁就放纵，给别人带去伤悲，也给自己带来麻烦。

其实宽容他人，也是在悦纳自己。何乐而不为呢？

在人的一生当中，决不可能不需要任何人的帮助，即使你出生的时候，也会有你的父母不分昼夜地照顾你，这难道不需要我们感恩吗？所以在人生中，需要感恩的人和事太多太多了，生活中根本无法离开感恩。

在一个安静而详和的夜晚，我失眠了。我脑里总是回想白天发生的事：我看见一位老人拉着他的三轮车艰难上桥墩，我二话不说，连忙停下车子，帮着老人推车。只见那车堆得像小山似的一袋袋麦子，连我帮老人推车都有些吃力，很快在我们的共同努力下，我顺利地帮老人推上桥。我刚想转头就走，去推我的自行车。

"谢谢你，小姑娘。"我突然害了羞，羞嗒嗒地说："没关系。"就在这时，我不知被"什么玩意儿"给绊倒了，突然没了感觉。我刚准备站起来，却发现一双粗糙的手把我拉了起来，原来是刚才那位老人。我站起来掸掸身上的灰尘，发现自己的手破了。老人先是帮我掸灰，然后也发现了我的手破了。

他莫名奇妙地让我在这里别乱走。过了片刻，只见他手上拿着一瓶水和近似创口贴的东西，等到他来时，果真发现他拿的是创口贴。他亲自给我洗了伤口，虽然他的手那么粗糙，但是却那么温暖。别人看了之后，都说这家的爷爷对他的孙女真好。我和老人不由自主地笑了。好了之后，我摸了摸创口贴，好温暖啊！

那个老人准备骑着他的三轮车回家了。我情不自禁地说了一句"爷爷，你真好，谢谢你。"他冲我笑了笑，渐渐地消失在我的眼线中。因为我对他的帮助，他也帮助了我。就在顷刻间，我们从陌生人变成了他们口中的爷爷和孙女的关系。俗话说"滴水之恩，当涌泉相报"。人们都应该抱着感恩之心，世界才会变成美好的人间。想着想着，我睡着了，做了一个美梦！

很多人眼中，人生是条漫长而复杂的道路，如果一不小心，就会掉入陷阱，踏入歧路，但在我的眼里，人生是条短暂而美丽的林荫小道，不用小心翼翼，提心吊胆的。每一步人生，更多的应该是享受。

享受无彩缤纷

在寒意还没完全退去的二月，春天悄悄的来了。于是，寒风便在春风的驱使下，逃走了。花儿看见春姑娘来了，便张开了笑脸欢迎她的到来，它们朝气蓬勃，争奇斗艳！红的像一团团激情燃烧的火焰，白的像堆堆晶莹剔透的雪，粉的像一朵朵清莹的云霞！我来到这花丛中，享受人生的五彩缤纷！

享受阳光明媚

在朝气的春天后，夏兄弟踏着豪迈的步子来了！他一来，便给小朋友们带来了无限快乐。因为他们终于可以在凉快的游泳池中欢快地嬉戏了。在这阳光明媚的季节，西瓜和椰子也成熟了，他们俩纷纷搬家，住在超市和水果市场，在烈日炎炎的夏季给人们带来一丝凉爽与可口的滋味。此刻，漫步在金色的阳光下，享受人生的明媚阳光。

享受秋高气爽

伴随着一阵凉意，秋天来了。听着苏醒的《秋天》，想起了"夕阳西下，断肠人在天涯"的凄凉，更想起"我言秋日胜春朝"的美丽。叶子飘落，是风的追求，还是树的抛弃。秋风吹来，驱走我心中的烦恼，在落叶铺成的地毯上散步，享受到了人生的秋高气爽。

享受银装素裹

南方的冬天是不易下雪的。但在北方，每到冬天，人们便穿上笨重的衣服，在雪地里打雪仗，堆雪人。或许在他们眼里冬天并不寒冷，而是温暖而带有欢乐的，并且，更多的是迷人。下雪了，腊梅开了，人们在银色的世界里，享受人生的银装素裹。

这就是我所认为的人生，不应该总是时刻提防，更多的应是快乐地享受人生。

我对此做法表示赞同，因为一个人要自强首先要自立，自立是自强的根本。

纵观历史，多少人在逆境中自立，成创出巨大的成就。汉高祖幼时，家人都对他躲避，让他独自一人流浪，他在逆境中努力，打下了汉朝的一片江山;朱元璋自幼民间生活，浪迹天涯，后成为明朝创建者——明太祖;蒙古族成吉思汗自幼父母被杀，在外流浪却创造了属于自己的一片天地，这些英雄伟人的事迹告诉我们：自立方可自强。

在我们的生活中，我们必须自立，若不能自立，遇到挫折和逆境时，就只有等了。就如寓言故事上的懒汉的故事：一个懒汉平日生活皆事靠妻子。在一日妻子出门后，懒汉因懒得转动饼了而饿死了。生活不可万事都靠别人。

在生活中，我们会受到很多帮助，但不应以此成性，如三国时的刘禅，少年刘禅，在五军进犯时镇定如初，先请皇太后出来*众臣。后请孔明，到孔相家，并非火急火燎的询问，而是侧立一旁，以暗示责备的话语质问孔明为何至此不顾。刘禅少年便如此睿智，英明果断。但刘备临终"全听孔相吩咐"，而毁此一生。所以刘禅不是"扶"不起，而是因孔明"扶"的太多了。

如今，面对快速发展的时代，我们应努力拼搏奋斗，走出家庭的"温室"，否则将被社会所淘汰。

自立才能自强，让未来准备大展的人，自立吧!自立，才能拥有辉煌的未来!

"学问"，两个明明白白，简简单单的字，却意味深长。

通常，在家乡可以听到这样的说法，"这孩子读过书，有学问。"特别是老年人最爱说。因为他们那个年代只要上过学都可以被推荐担任职务，可今天与那时不同了。

其实不然，很多人对于"学问"一词了解的不是很透彻，或者说并不了解，不懂得。

"学问"，不是说上几年学，读几年书就有的，那只不过是认识几个字，会写几篇文章而已，并谈不上是"学问"。

简单的来说学问的意思即知识，或系统的知识，还可以解释说是学习，发问，询问。

《易·乾》中有这样之句:"君子学以聚之，问以辨之"。这体现出了"学问"中的其一之意:学习，询问。在学中问，在问中学，才有进步，才有提高，进而反应了对系统知识的了解。

自古洎今，各界仁人志士，各类博学才子，对于"学问"的解释各异，而又不约而同，之所以有学问，是因为在学习的过程中或在生活中对于各种疑问的寻求解释或对于事物的分析与探索的发现，不是懂得了文字的写法和读法及知其意而就能称得上有学问的，因"学问"是复杂的。

曹雪芹在红楼梦中道:"世事洞明皆学问，人情练达即文章"。这里的"学问"不受条文限制，它广纳了对于社会的世态炎凉和人情事故的明了与透彻，这也体现了曹雪芹所处的当时的社会落魄。

对于"学问"，有很多人释义，但略乎不同，且又相差不远，这体现了中华文化的博大精深，源远流长。

我对"学问"的了解也是微乎其微，对于它的研究还是很有必要的。

今日小谈"学问"，是为了了解"学问"，而非显弄。

非明处，皆学也！

说起环保、低碳，这大概是二十一世纪最火的话题了。有的同学可能会说："环保是大人的事。"其实，环保人人有责。

记得三月的最后一个星期六，是一年一度的"地球一小时"活动时间——晚上八点半到九点半熄灯一小时。时间就快到了！我不禁望了望对面的居民楼，对面的居民楼依旧灯火通明。我还关灯吗？我不禁在心里打了一个问号。关！我想：不能让别人的做法，来左右了自己！我昂首走向开关，关上了灯。见书房里的老爸还在玩电脑呢，便走过去，要求老爸关上电脑，老爸玩游戏激战正酣，不肯听我的，我便站在那里对老爸说："哼！老爸，你要不关电脑我就站在这儿不走了！"老爸只好无可奈何的关了电脑。这时候妈妈还在客厅看着电视连续剧呢，我便再用对付老爸那一招来对付妈妈，谁知道老妈自顾自的看电视根本不吃我这套。我有些生气了，便站在电视机前面，挡住电视不让妈妈看。妈妈见开着电视也看不着，也只好关掉电视睡觉去了。

还有一次，我从书上看到一个节水小窍门，就是在普通马桶水箱里放几块石头或是装满水的塑料瓶，就可以减少抽水马桶水箱蓄水量，冲马桶时就不会浪费太多的水了。看到这里，我马上找来几个矿泉水瓶，掀开抽水马桶水箱的盖子，把矿泉水瓶口朝上慢慢往水下压，等到压到与水面平行时，就看到水慢慢的涌了进来。我见水装满了瓶子便赶紧盖上盖子，然后撒手，让瓶子沉到水底。盖上抽水马桶水箱的盖子之后按了一下按钮试试，发现出水量明显少了，但冲洗效果依旧不错。

同学们，节约环保人人有责，让我们行动起来，从我做起，从一点一滴的小事做起，为地球妈妈的美颜做最大的贡献吧！

有和无，这两个字之内涵，有人认为浅矣！一为有，便是1、2……一为无，便是0。其实不然，正如老子所说："无名，天地之始；有名，万物之母。"这句话，就直接地告诉我："有和无，绝没这么简单！"

按老子之法，"无"的地位是比"有"高的，因为先有天地，后有万物。这有和无的逻辑关系佛经上也有，什么"有，无，亦有亦无，非有非无。"我头脑简单，已经快昏过去了，还是讲一讲这二字在生活中的作用吧。

一个人，活着是有，但他活着之前是无，这就是无生有，也就是0＋1＝1，而死了，就是又从有回到无了，方是1－1＝0。老子是不讲什么鬼神，转世的。一旦死了，那就永远是"无"。为什么？因为0+0＝0，0—0＝0。这就可以懂得为何无在有之上，又是无限的了。

所以，老子对"有"的否定，便是对人生存的否定。这未免太虚无飘渺了，好像世上万物都是幻影。其实很容易，他对"有"的否定乃是对长生不老的否定，没有东西能一直有，始终要变成无的，这是对的，可是老子喜欢追根刨底，他发现"有"既然被否定了，那是谁创造"有"的呢？是"无"。所以老子干脆就把"无"也否定掉了。为什么会这样呢？其实有两种方法理解，一是一个算式：0—0＝0，二是如果把"无"和"有"比作两根八字形线："八"的话，那它们只需延长一点，就准能交叉在一起！

正是老子天才般的意识到了这点，所以就说出了"知者不言，言者不知。"因为知道有、无、大道，这些东西的关系的人，必然已深知其无用，既无用，则不答之。相反而论，便乃言者不知。

所以，老子是在函谷关前被人拦住，既求又迫让他写下了《道德经》，否则，或许人们对他的印象，就跟黄帝差不多喽！

在生活中，许多事情人们都习惯于循规蹈矩地去做，却从未想到过创新。其实，换一种方法去做生活中的事，你会有意想不到的惊喜。许多人的思维已经成了基本势，这样的定事一但长时间执行，就永远扭不回来了。而现在，有的老师和家长非要把孩子的思维框起来，许多长大后能非常聪明的人，却因为儿时的思维被框住，现在变的非常呆板，做事生搬硬套。

爱因斯坦的老师就是这样：爱因斯坦问老师为1+1为什么等于2，不等于3时，这就是一种发散性思维、创造性的思维。而他的老师说1+1就是等于2，并打了爱因斯坦20下。这位老师就是用打的方式来框住爱因斯坦的思维，这不就是一种对思维的压抑吗？ 为什么苹果掉在牛顿头上就发现了万有引力定律？而别人却没有因苹果的掉落而发现万有引力定律？为什么只有爱迪生想到发明到了发明电灯？而别人却没有？为什么？答案就是因为他们有创造性思维、他们敢于创新。许多人都是在创新中发现了某种物理、现象，发明了某种东西，这就是叫创造。

创造力是每个人与生俱来的，但能把创造力维持下去的人却不多，能把思维发散开来的人也不多，这种发散能力应该从小培养。如果这样："人人都是天才"不再是一句空话，那么国家将变得更加繁荣、昌盛。 创造是一件好事，但现在实行计划生育，每位家长只有一个孩子，当然，孩子就成了家长的掌上明珠、心肝宝贝。家长看了孩子搞创新，免不了会担心，怕孩子碰到什么，摸到什么化学物质，在这样的情况下，孩子能创新吗？相比之下，以前三四个孩子一个妈，妈妈能让他们吃饱饭就不错了，哪个妈还管这事？

人就是要活在创新中，从创新中寻找乐趣，如果人不会创新，生活中将永远少那么一份乐趣。如果你不高兴，创造会让你兴奋，让你开心、快乐、高兴，让你感到欣喜若狂。