手写教案模板范文图片(3篇)思维导图

第一课时

1、能借助拼音读准"写、字、海、用、浪、机、云、纸、铅、笔"10个生字的字音，能在课文和新的语言环境中正确认读这些生字。认识新笔画"竖提"，能在老师指导下认真描摹"用"和"云"两个字。2、能借助拼音朗读课文，在朗读中做到不添字、不漏字、熟读成诵。

3、能依据课文内容和图画提示，模仿课文句式说比较完整的句子。

一、揭示课题

二、看拼音读课文识字 这个单元开始，我们要来看拼音读课文识字了，我们学会了拼音这个识字工具，就可以自己看拼音读课文了，不用再听录音跟着读课文了。

1、自由试读课文：自己根据拼音读准字音（还有5个生字）

3、同桌互读；

4、小组内交流识记生字的好方法； 5、全班交流识字好方法（海、浪）； 6、老师引读课文

7、小朋友已经把课文十个生字的音都读准了，下面我们一起来读读课文，把这些生字记记牢。

8、指名读课文，听清课文里告诉我们谁在哪里用什么 写字，9、练练耳朵，辨别句式"谁用什么在哪里写字？"和"谁在哪里用什么写字"。

12、读下面的句子。

4.本学期活动课计划 5.教学具体措施 6.本学期教学情况总评 7.课时教学设计

本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面达到中年级的阶段教学目标。

1．认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。

2．会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4．体会课文中关键词句表达情意的作用。

5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题