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综合素质作文万能金句(实用12篇)思维导图

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综合素质作文万能金句 第1篇写好教师资格国考《综合素质》作文标题方法:一、紧扣材料如果作文形式是命题作文,这时候大家就要按照材料要求确立题目,例如14年上中学段的真题,材料中明确提出要以“我的梦想”为题写一篇文章,那么这时候考生就只能写“我的梦想”为题目,所以对于这种命题作文大家要注意审题。

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思维导图大纲

综合素质作文万能金句(实用12篇)思维导图模板大纲

综合素质作文万能金句 第1篇

写好教师资格国考《综合素质》作文标题方法:一、紧扣材料如果作文形式是命题作文,这时候大家就要按照材料要求确立题目,例如14年上中学段的真题,材料中明确提出要以"我的梦想"为题写一篇文章,那么这时候考生就只能写"我的梦想"为题目,所以对于这种命题作文大家要注意审题。

二、题目要简单、契合作为一篇文章的标题,首先题目用语一定简短,精炼,避免长篇大论;其次用词一定能够准确恰当的表述材料的意思,不能脱离文章的主要思想。

三、巧妙使用修辞手法写一篇文章的时候,标题可以采用一些常见的修辞手法,例如比喻修辞手法,就会让标题更加生动、形象;夸张的手法会使得标题更加突出、强调,气势较高。

四、引用法学写标题写作文的时候我们还可以引用一些名言警句、诗词歌赋、或者一些歌词等作为标题,这样会使得标题更加的富有哲理性和新颖性,吸引阅卷老师的兴趣。

(一)我们要写一篇关于教师奉献的文章,那我们可以引用古诗词《春蚕到死丝方尽 ,蜡炬成灰泪始干》作为题目;(二)我们要写一篇关于坚持的文章,可以引用歌曲《相信自己》,《阳光总在风雨后》等作为题目;(三)我们要写一篇关于教师爱的教育的文章,可以引用影视作品《一个都不能少》作为标题等。

综合素质作文万能金句 第2篇

1.什么叫领导?领导就是服务。——^v^

2.本治则国固,本乱则国危。三农皆为国之本。——《管子》

3.国者,必以奉法为重。——《列子·说符》

4.足寒伤心,民寒伤国。——汉·荀悦

5.从来治国者,宁不忘渔樵。——明·谢榛

6.构大厦者先择匠而后简材,治国家者先择佐而后定民。——《意林》引《物理论》

7.理国要道,在于公平正直。——唐·吴兢

8.正其本者万事理,劳于永者逸于使。——唐·张九龄

9.治身莫先于孝,治国莫先于公。——宋·苏轼《司马温公行状》

10.苟利于民,不必法古;苟周于事,不必循旧。——《淮南子·氾论训》

11.治事不若治人,治人不若治法,治法不若治时。——宋·苏轼

综合素质作文万能金句 第3篇

1、智力比知识重要,素质比智力重要,觉悟比素质重要。

——张瑞敏

2、真正的自由属于那些自食其力的人,并且在自己的工作中有所作为的人。

——罗·科林伍德

3、在普遍堕落的人群当中,自由是不可能长久存在的。

——伯克

4、勇气是一种素质,有了勇气,一切事情都好办了。

——巴里

5、修养的本质如同人的性格,最终还是归结到道德情操这个问题上。

——(美)爱默生

6、性情的修养,不是为了别人,而是为自己增强生活能力。

——(日)池田大作

7、心的陶冶,心的修养和锻炼是替美的发现和体验做准备。

——宗白华

8、身不修则德不立,德不立而能化成于家者盖寡矣,而况于天下乎

——武则天

9、如果我们自己心中没有自由与宁静,如果我们内心深处和隐藏最深的自我只不过是一潭酸臭污浊的死水,那么争取身外的自由又有什么价值呢

——梭格

10、人的思想是可塑的。

一个人如果每天观同一幅好画,阅读某部佳作中的一页,聆听一支妙曲,就会变成一个有文化修养的人——一个新人。

——(英)罗斯金

11、虔诚不是目的,而是手段,是通过灵魂的最纯洁的宁静而达到最高修养的手段。

——(德)歌德

12、怒时光景难看,一发遂不可制,既过思之,殊亦不必;故制怒者当涵养于未怒之先。

——申涵光

13、美德有如名香,经燃烧或压榨而其香愈烈,盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。

——培根

14、每种首创事业的成功,最要紧的还是所有当事人的基本训练。

——马明·西比利亚克

15、连自己的命运都不能主宰的人是没有自由可以享受的。

——爱比克泰德

16、忿怒二字,圣贤亦有之;特能少忍须臾,便不伤生。

——曾国藩

17、凡有良好教养的人都有一禁诫:勿发脾气。

——(美)爱默生

18、凡鸟要成彩凤,寒儒要变贵人,需要的是造福于人和智慧自身相结合。

——方海权

19、不给他人以自由的人,地球上没他的自由,其他星球上也不会有。

——埃森·哈伯德

综合素质作文万能金句 第4篇

1、齐白石老人的"群鼠图"

什么人:齐白石老人是我国著名的书画大师。

什么事:在日寇侵华期间,他毫不畏惧特务的威胁,封笔不画,拒绝见客,甚至写诗讽刺侵略者与^v^的卑劣行径。

什么点:人不可有傲气,但不可无傲骨,他可贵的民族气节,被后人称颂!

核心主题词:气节

适用主题词:爱憎分明、刚正不阿、节操、爱国、自爱

2、诚实的门德尔松

什么人:门德尔松是德国历史上杰出的作曲家。

什么事:在一次被英国女王接见时,面对女王对曲目的称赞,他诚实地指出,曲目是他妹妹所做,并非出自自己之手,礼貌地谢绝了女王的夸奖。

什么点:他面对荣誉时的诚实,被后人由衷称赞。

核心主题词:诚实

适用主题词:勇敢、谦逊、实事求是、淡泊名利

3、李苦禅守信焚画

什么人:李苦禅是我国著名的国画大师。

什么事:他曾经没来得及为一位逝去的好友作画,为了兑现承诺,他补做一幅当即焚烧,祭奠好友,以此明志。

什么点:他一诺千金,对好友的守信,无论生前身后,始终如一。

核心主题词:守信

适用主题词:诚信、情义、友情

综合素质作文万能金句 第5篇

有关自立自强的话题,为大家整理了三个人物,在他们的一言一行中,我们都能看到坚强独立的影子,下边就来深入了解一下吧~

1、李四光找石油

什么人:李四光是我国卓越的科学家,石油勘探的开创者。

什么事:在那个全世界都认定"中国没有石油"的时代,他偏偏不信邪,笃定中国有油!凭着扎实的学术研究,艰苦的实地勘探,坚定的民族自信,为中国找到了一片又一片的大油田!

什么点:李四光靠坚实的自信彻底粉碎了"中国贫油论"。

核心主题词:自信

适用主题词:专业、付出、奋斗、爱国、自强、努力

2、莎士比亚离家闯世界

什么人:莎士比亚是英国历史上最伟大的剧作家之一。

什么事:他幼年时就离家闯荡,干过各种职业,游历过诸多国家。

什么点:这些经历成为他后来艺术创作不竭的源泉。正是因为他自立的性格,丰富的人生经历,才能留下无数的不朽作品!

核心主题词:自立

适用主题词:奋斗、自强、努力、实践出真知、干一行爱一行、活出自我

3、朱光潜"此身此刻此地"

什么人:朱光潜是我国优秀的美学家、文艺理论家。

什么事:在20世纪30年代,他曾立下一个座右铭——"此身此刻此地",也被称作"三此主义"。简而言之,就是想做的事要立刻去做,既不能推诿责任,也不要懒惰拖延。他将这"三此"铭记于心,借此来鞭策自己勤恳做人,严谨治学。

什么点:朱光潜一生严于律己,无论处于何种身份,都能恪尽职守,以出世之精神,做入世之事业。

核心主题词:自律

适用主题词:正直、廉洁、克己奉公、以身作则

综合素质作文万能金句 第6篇

1.不以一己之利为利而使天下受其利,不以一己之害为害,而使天下释其害。——黄宗羲《原君》

2.夫霸王之所始也,以人为本。本理则国固,本乱则国危。——《管子·霸言》

3.为人民服务没有终点站。——李素丽

4.最高的道德就是不断地为人服务,为人类的爱而工作。——甘地

5.船锚是不怕埋没自己的。当人们看不到它的时候,正是它在为人类服务的时候。——普列汉偌夫

6.民惟邦本,本固邦宁。——《尚书·五子之歌》

7.夫民,别而听之则愚,合而听之则圣。——《管子·君臣上》

8.为国者以富民为本,以正学为基。——汉·王符《潜夫论·务本》

9.民者,国之根也,诚宜重其食,爱其命。——《三国志·吴书·骆统传》

10.天下顺治在民富,天下和静在民乐,天下兴行在民趋于正。——明·王廷相

综合素质作文万能金句 第7篇

1、徐特立的《粉笔诗》

人和事:徐特立先生在师范学院当院长时,一个粉笔头都不舍得丢掉,反而写下一首著名的《粉笔诗》,教育大家节俭。

什么点:其实,他不是换不起粉笔,用不起好物,吃不起美食——他是丢不起"艰苦朴素"的光荣传统,用自己的以身作则,为大家树立"勤奋节俭"的立身准则。

核心主题词:节俭

适用主题词:艰苦奋斗,以身作则,为人师表

2、放飞一只蝴蝶

人和事:一个孩子为保护两只分开的蝴蝶,一时疏忽,造成教室两扇窗户未关,玻璃损坏。她的老师放弃了校规的惩处,反而赞扬了孩子。

什么点:在老师心里,孩子的天真与爱心是最美的翩翩飞舞的蝴蝶,远比两扇玻璃和冷冰冰的校规更需要珍惜和保护。

核心主题词:珍惜

适用主题词:童心,关爱学生,教育艺术,赏识,规则的变通

综合素质作文万能金句 第8篇

第一,审清题目,把握立部分通常会给定一段材料,考生可以从材料中读键词,通过把握关键词,理解材料中的意思,准确把握文章立意。

特别要注意,立意应该结合教师的职业特点,从教师职业出发,比如2015年上半年综合素质的写作题关于自信,从教师的职业,具有教书育人的特点出发,所以教师不仅要自身有自信,还有培养学生的自信。

如果光谈自身有自信,而没有涉及到如何培养学生的自信,分值就不高。

因此,立意要结合教师职业。

第二,结构布局,收集素材。

已经完成了文章立意之后,需要总体布局,一般我们写作的文体是议论文和论说文,根据文体的特点,可以采用"总分总"的形式,一般采用五段三分式。

三个分论点加开头、结尾。

根据题意,收集素材,可以是名人故事,生活事例,可以是名言警句。

也可以从教师应该怎么做和为什么这样做两方面进行论证。

第三,组织材料,规范书写。

每个论点都需要相应的论据进行支撑,所以要布局好,要使的每段字数均衡,结构合理,因此组织好每一段落的材料内容,最后检查文章是否体现了教师的职业特点。

综合素质作文万能金句 第9篇

1、患得患失的后羿

人和事:神射手后羿百发百中,却在一次射箭时,曾经因夏王设立的奖赏和惩罚受到干扰,心绪不宁,屡射不中。

什么点:要想实现一个目标,实力与心态缺一不可,有些时候心态可能更加重要。让我们聚焦于目标,摒弃患得患失,稳健地走向成功目的地。

核心主题词:心态

适用主题词:平常心、患得患失,目标坚定,心无旁骛,辛勤耕耘,学习积淀

2、艾克手中的牌

人和事:^v^小时候,他的母亲教诲他:人生如打牌,既然发牌权不在你手里,那么,你能做的只有用你手里的牌打下去,并努力打好,除此以外,你没有任何选择!后来,他成为了二战期间的盟军总司令,战后的美国总统。

什么点:他的一生波澜起伏,但面对困境,他从未抱怨,而是践行着母亲的教诲:"活在当下,赢在当下"!

核心主题词:当下

适用主题词:适应环境,利用资源,逆风飞扬,砥砺前行

3、居里夫妇

人和事:居里夫妇都是世界上知名的科学家,居里夫人是世界上唯一两次获得诺贝尔奖的女科学家。但他们生活俭朴,不求名利。各种科学奖项勋章、奖章是荣誉的象征,或许多人梦寐以求的宝物,可居里夫妇毫不在意,让孩子们当积木玩。

什么点:他们专注于科研,视名利如浮云,为后人留下的不仅是科学知识,更是科学精神!

核心主题词:淡泊名利

适用主题词:专注事业追求,言传身教

以上作文干货就分享到这里啦!说一千道一万,还是要大家慢慢消化!希望大家抓紧落实上手写篇作文试试!

综合素质作文万能金句 第10篇

1、梅兰芳拜师

什么人:梅兰芳先生是我国的京剧艺术大师。

什么事:梅兰芳先生艺虽高,人却不"谱大",在舞台上,凡有指正,非但不介意,反而逢谏必改、闻过则喜,从未以名角自居,留下了颇多佳话。

什么点:梅先生艺术造诣深厚,尚且谦逊如此,对今天的年轻人不无警示。

核心主题词:谦逊

适用主题词:好学,尊师重道,不耻下问

2、长孙皇后位尊守慎

什么人:唐太宗李世民的夫人长孙皇后是中国历史上著名的贤后。

什么事:她一方面辅佐太宗开疆扩土,休养生息,开创了贞观盛世;另一方面,她保持家族与权力核心的距离,竭力避免长孙家重蹈汉朝外戚专权的覆辙。

什么点:这种谨慎,在中国历史的外戚宗氏家族中,是非常难能可贵的。

核心主题词:谨慎

适用主题词:智慧、舍得、低调、淡泊名利

综合素质作文万能金句 第11篇

1、卧薪尝胆

什么人:越王勾践是春秋五霸之一。

什么事:他曾被吴国打败,深受其辱,但他忍辱负重,重获自由,卧薪尝胆,复兴越国,终于灭吴雪耻,称霸东南,留下"苦心人,天不负,三千越甲可吞吴"的美谈。

什么点:勾践不因一时失败一蹶不振,反败为胜,是面对挫折的勇者!

核心主题词:成败

适用主题词:坚强、容忍、生存

2、海伦·凯勒

什么人:海伦·凯勒是美国著名的女作家、教育家、慈善家。

什么事:她自幼聋盲,却得到了莎莉文教师的关爱与悉心教导,(莎莉文老师用无限的包容与关爱教她掌握语言的魅力,使她具备了书写的能力,才让她)坚持写作,笔耕不辍,留下如《假如给我三天光明》等诸多脍炙人口的佳作。

什么点:她拥有最悲惨的人生起点,却坚持不懈,走出了最精彩的人生轨迹,站到了常人无法企及的人生高度!

核心主题词:挫折-坚持

适用主题词:成就、坚强、师德、关爱学生、身残志坚、起点并不重要。

3、霍金

什么人:霍金是当代最伟大的科学家之一。

什么事:他的人生被捆绑在轮椅之上,但却学术成果卓著。在一次学术报告中,他曾用精彩的阐述回答提问的记者,他对生活的乐观深深地感动了在场的所有人。

什么点:上帝给了他一地的碎玻璃,他却用乐观将其拼接成美丽的琉璃盏。

核心主题词:乐观

适用主题词:感恩、坚强、拼搏、热爱科学、热爱生活

综合素质作文万能金句 第12篇

1、康熙隐忍除奸

什么人:康熙帝8岁登基,是清王朝最重要的政治领袖。

什么事:他忍中求机,机中求变,变中求存,把握时机,16岁智擒鳌拜亲政,为自己解除了危险,赢得了更广阔的政治空间。

什么点:忍耐与机遇往往相伴相随:这是政治智慧,更是人生哲理!

核心主题词:忍耐

适用主题词:机遇、智谋、变化、发展的看问题

2、无声的教诲

人和事:曾有一位老禅师,发现弟子深夜外出,他没有戳穿,反而假装不知,然后关切地说"天凉添衣",给了弟子一次自省的机会。

什么点:当我们的孩子或学生犯错时,我们往往急于指责,却不愿给予自省的空间。就像那位夜晚"装傻"的老禅师。大爱无声,宽容的背后,是最温暖的教育。

核心主题词:宽容

适用主题词:关爱学生,师德,教育智慧,给空间

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