以试错为话题的优秀作文(通用8篇)思维导图

父亲一番"试错吧"的忠告，与社会上"作死"的负面印象相冲突，使"我"迷惑不解。在重重疑惑之下，我们不禁思考：在不"作死"和勇"试错"的十字路口，我们到底该何去何从？

我们首先应该思考并明确的是，何为"试错"，何为"作死"？所谓"试错"，这里的"错"绝不是指"错误"，而是指"创新方法"。"试错"不是让人故意去尝试错误的方法，而是鼓励人们敢于创新、不怕犯错。而"作死"则带有负面的意味，指的是刻意选择违反道德或事理的行为。"作死"者往往会从中获取"叛逆的快乐"。而这所谓的"快乐"的背后，常常是以生命为代价。

由此，父亲的用意便明确了。父亲是想激励"我"：在生命所承受的范围内，不故步自封，而是勇敢地创新尝试。但现实生活中，人们常常误解了"试错"的含义，把"试错"和"作死"划上了等号，把所有打破常规的尝试都归入"作死"的旗帜下，这就解释了"我"的疑惑。"试错"背上了"作死"的罪名，又怎么敢让人轻易尝试呢？

但搬开所有的成见，回归到二者的本质，我们会发现，人生路上，"作死"不可有，"试错"不可无。人生不是一潭死水，静静等候生命的蒸干。相反，我们需要创新，需要探索每一种奇妙，让生命洞开新世界的大门。康德曾言："我要我的人生穷尽一切可能。"如果只有循规蹈矩，而缺乏创新精神，我们怎么能看见别处的山清水秀、鸟语花香？如果科学家宥于成理，何来无数精妙的发明创造？如果国家懦于革新，何来国家的进步与富强？种种事实证明，"试错"的勇气不可或缺，"试错"的精神必不可少。

但我们也应谨防陷入"作死"的误区。正如社会上一直存在对"试错"和"作死"的误解，在迈出"那一步"之前，我们也应三思而后行，避免打着"试错"的旗号而误入"作死"的泥潭。这样的现象如今已是屡见不鲜。我们更应握好手中"试错"的标尺，衡量好每一步的行为。

清夜闻钟，遽然梦觉。理清"试错"与"作死"的关系的我们，应当敢于"试错"，避免"作死"，恪守心中的坐标轴，一路扬帆远航。

第一篇:第一次期中考试徐瑞泽

第二部分:温期中考试_

第三条:郑浩文，期中考试_

第四条:田家齐，我今天参加了期中考试

第五条:期中考试《雷雨书》

上周末，姑姑家的小表弟来我们家做客，闲时带他去逛超市，他跑来跑去自来熟的样子，让我自嘲不已，果然是有代沟了呀。

我买好了自己的东西，便停在拐角处等他，没想到他并不像我想象中那样犹豫不决，意兴阑珊，而是很坚定的选好了自己喜欢的东西，就跑过来找我了。

这么小的孩子，能够清楚的知道自己想要什么，真是无法描述当时的心情。

像我这个年纪，竟然一边忙忙碌碌，一边迷茫无措，不知道未来在何方。

他一个才几岁大的小孩子，却能够清楚的知道自己想要什么，虽然这只是一件小事，可是由小见大，却能够体现出一个人的内心。

后来我也问过他，为什么一进超市就知道自己喜欢的是什么，而不是毫无目标，乱选一通。

他确实还小，说起话来模模糊糊，也没有给出明确的答案，但是他却说，我看到它的样子就知道自己喜不喜欢啊，如果买回去尝试过以后下次再买我就会知道这个东西怎么样，要不要再买回去。

虽然说的有些模糊，但是我听了却很是惊讶。

是啊，喜不喜欢试试不就知道了，年轻，不就是让你抓紧试错的吗？

抓紧去尝试想要尝试的东西，然后下一次再碰到你就会知道什么是你想要的了。

妈妈，我在作文中犯了一个错误

世界上没有一个人不会犯错，即使是有才华的伟人也会犯错。我自己的错误仍然记忆犹新。

记得小学四年级的时候，我经常玩溜溜球。他们玩得很开心，花样繁多，我赞不绝口。于是，我想让我妈给我买一个玩玩，我妈拒绝了。我脑子里有个聪明的主意——偷钱。就在第二天下午，妈妈正在做饭。我把妈妈的钱包带进了卧室。当我打开妈妈的钱包时，我的心脏"上下颠倒"地跳动着。我拿出200元钱放在口袋里。我轻轻地走着，把妈妈的钱包放好。妈妈很着急，所以她马上把包拿走了。我赶紧出门，去了店里，立马买了一个优优优超光子精灵。被带到学校，我心里忐忑不安，心想:我妈下午会问我，怎么办？编个谎，我怎么这么蠢？

下午要自己做错事。我妈回来的时候，我跟她说了这件事。我心里松了口气。妈妈不但没骂我，还夸我。我的心比蜂蜜还甜。

不要错过作曲的时间

在生活、工作和学习中，我们都熟悉作文，作文可以提高我们的语言组织能力。为了让你写作文更容易、更方便，边肖为大家收集了以下作文。请阅读并收集它们。

总觉得生活太慢太平淡。一天早上醒来，闻到满树槐花的清香，突然意识到时间在我的不经意中不知不觉悄然流逝了一季。生活就是这样让人觉得无限！

安静的日子总是让人忽略很多生活细节。我们想当然的认为一切都发生了，都结束了，于是我们不经意的错过了很多人和事。那些平凡而温暖的人，那些琐碎而温暖的故事。

人生就是这样，要懂得珍惜手中的一切，好的坏的酸的甜的，因为这就是人生的本来味道。

父亲总是说我太年轻，太粗心，不懂得珍惜。直到失去才后悔。我深信不疑。真的是那样。五月的夏天刚刚开始，我怀念温柔多彩的四月。然后6月份热度来了，5月份就不太热了。

我们总是这样。我们总是认为失去的才是最好的。当我们拥有它的时候，我们没有好好珍惜它，然后在失去它的时候后悔。然后我们一次又一次的让自己拥有的东西溜走，然后珍惜，等等。

其实没必要后悔什么。往事不可追。我们只需要珍惜我们所拥有的，不要再错过。

喜欢一个人，没有谁对谁错，父母总是把我们当懵懂的孩子，但谁知道这才是真实纯粹的感情，喜欢他就是喜欢，没有任何理由。愿意为他付出，愿意为他哭泣。在成年人的眼里，我们是那么的幼稚，却还在梦想着更美好的未来。每天都在算时间，希望快点长大。

几乎所有的成年人都会说，我们年轻的时候什么都不懂。等我们长大了，会综合各方面，找到一个真正适合自己的人。虽然我们不说我们相信任何人都能听到成年人的话语，知道成年人的善良，但我们失去了最纯粹最美好值得铭记的情感。爱是一种责任，但喜欢可以放下一切沉重的负担，敞开心扉，在最美的青春里，在彼此的鼓励下前进。

当然，我不否认有些同学因为感情问题毁了自己的未来。但是因为这些人，我们就一定要对自己内心的感受感到压抑吗？我们是一步一步长大的，我们知道自己的任务，但我们不想做一个只定向完成任务的机器人。我们有血肉和火热的心。我们不想只是一个无情的木头人。

我不认为这是一个错误，即使一定要说是一个错误，我认为这是一个美丽的错误。正是这个美丽的错误让我们神奇地相遇，也正是这个美丽的错误让我们坚定了自己的理想。

不要克制自己的情绪，喜欢就是喜欢，没有任何理由，没有谁对谁错，接受这种感觉，重新审视它，让它带给你快乐，美好的梦想，追求梦想的动力，生命中美好的神话。

"我错了，我再也不会这么做了。"嗯？这是谁的声音？哦！原来我考砸了，被妈妈批评了。

"叮"上课铃响了，陈老师拿着一堆试卷进来了。这时候我很紧张，因为现在要公布昨天考试的结果。只听老师拍着讲台说:"你怎么考的？比隔壁305班还惨。现在我宣布结果。王力得了73分，张得了81分...许凯威83分。"听到我的成绩，整个人都惊呆了。我小心翼翼的拿着试卷，坐到座位上，发现都是因为粗心错的。同桌看到了，说:"没想到你有今天，哈哈！"我的好朋友跑去安慰马路。"没关系。以后会有小考。如果你下次再努力一点，一定会取得好成绩的。"最后，我忍不住哭了。

放学后，我在之前的15分钟里走了30分钟，因为我知道我回去的时候，妈妈会给我一份"笋丝炒肉丝"，也许还会有一份"大花香肠"，所以在回去的路上，嘴里一直喃喃自语，说着"不要挨打，不要挨骂……"回到家，妈妈问我:"成绩怎么样？""妈妈...妈妈，我错了……"我支支吾吾地说。我妈从我书包里拿出试卷的时候，看到我妈眉头紧锁，眼睛好像有火山喷发，脸色很不好。而且她手里还掏出鸡毛掸子，好像随时准备打我，吓得我一动也不动。最后我以认错的良好心态结束了执行，发誓以后再也不做好。

孩子们，你们不能像我一样粗心大意。你必须努力学习，天天向上。

面对漫长而棘手的人生道路，我经历了冷嘲热讽的耻辱，挫折的消极沉沦，犯错的遗憾。然而，犯错误的遗憾是最令人心痛的。它就像一个带刺的片段，荡漾在多事之秋的脑海里，时而出现，时而消失，触动着人们的心事和惆怅。错误令人沮丧，令人遗憾，令人心碎。

步入初中的征途，我满怀憧憬和遐想，背负着光荣而神圣的愿望，用坚定的目光展望未来，遥望远方，用坚定的脚步向着布满荆棘的远方行进，用不屈的信念追逐着我的遐想。我是一名初中的活跃学生，在各个领域都表现出色，光彩照人，创造了骄傲的荣耀，受到老师的重视和赏识，受到老师的表扬，受到老师的鼓掌。我在我的研究领域创造了辉煌的荣誉。我听着大自然的旋律，奏着胜利的歌，迈着大胆的步伐向远方行进，仿佛朝阳在对我微笑，仿佛绿树的青鸟在陪伴着我。我突然发现，我的人生是多么辉煌，多么不平凡，多么灿烂。

世界上没有完美的人。每个人都犯过错，我也犯过错，但一旦记在心里。那是一个夏天的早晨，父亲拿出一张很简单的纸，心想:这张纸比背公式简单，当然不能出错。骄傲的是，我把这篇论文写得乱七八糟，五花八门。我跑到爸爸面前，开心的递给爸爸。半个小时后，父亲递给我，对我说:"糊涂鬼，你还有这么简单的问题。"这时候我很难过，一个个查卷子。突然，我高兴地跳起来说:"我发现不对，我发现不对。"原来是除法问题:280÷2=140。我写的是280÷2=190。啊，我真是个粗心的鬼。

周五上午第二节是作文课，语文老师真的把她抄的字带了十遍。看完之后，大家都很惊讶。"啊——呦——老师真的全做完了！""老师写得好！".....我也冲过去"检查"老师:确实，老师每次都写得工整认真。我想知道为什么我们不小心完成它。

的确，三天后，每个学生都按时交了这份特殊作业，就连我们班从来不交作业的汪国范，这一次都写得很认真很工整。

这次比赛，老师本来可以说自己赢了，只惩罚了学生，但是老师没有。也许，老师有她的想法，但留给我们的是，老师的宽容大度将是我们一生对品质的追求；老师的守时守信，老师的认真坦诚，会潜移默化的影响到我们每一个同学。这些将使我们受益终生。也许，不止如此...

领队们一个个满面笑容的走了上来，一个个的字从他们嘴里说出来。各小组成员也纷纷跑到讲台下为组长加油，还监督老师看老师写的是否正确。讲台上挤满了人，叽叽喳喳像一群麻雀。老师在前面写，学生在后面一个个仔细检查。也许，人生第一次，大家会主动仔细检查。"‘仿食’是对的""‘窃窃私语’是对的""‘流水’是对的"，..."姚——老师写错了——"大家都激动起来，"瑟瑟发抖""瑟瑟发抖"都是错的...老师赶紧回去检查，只想把错的"好"手换成一页。)然而我们总算抓到了一个地方，怎么能放过。我们赶紧停下来:"你犯了错，就改不了。如果你犯了错误，你不能改变它……"老师一脸无奈。"好了，老师写错了，不改，不改。"……

不一会儿六十个字，老师讲完了。我们"幸灾乐祸"地看着老师怎么收场:老师答应什么都写对，现在却错了。

然而，老师站着不动。她说:"比赛还没结束！输赢就看你自己了！"老师从六十个单词中挑出六个，让我们练习。这时，学校结束了。老师说:"我正好下午第一节有语文。你中午有时间练这六个字。下午上课听写应该会写吧？看来老师要输了。"我们不禁会意地笑了。

下午，第一节课。教室出奇的安静。大家都很期待。语文老师终于来了。听写终于开始了。六个字，只有六个，确实是今天早上老师挑出来的六个，连顺序都没变。听写结果出乎意料:全班四十七个学生只有三个是对的，我错了五个字。到了早上，大家的欣快都没了，一下子，像泄了气的皮球，大家都难过地瘫倒在地。显然，老师也很惊讶。很惊讶，老师也很生气。空气似乎凝结了，教室里一片寂静。最后是老师打破沉默说:"既然输了比赛，你就要接受处罚。这样，我就罚大家把这60个字抄五遍。"大家一听，又吵起来了。"写得太多了五倍？我一夜之间完成不了！不能写两遍吗？""黑板已经被擦掉了。怎么才能记住六十个字？""老师，你还没写好呢！你保证会写对的。你还没惩罚自己吗？".....老师略微思索了一下，说:"如果老师犯了错，他应该受到惩罚。所以，六十个字，我给大家写在黑板上，罚老师好不好？""啊——？!"我们不禁要惊讶:为什么老师的记忆力这么好？？但是有的同学写五遍还是有太多的惩罚。老师说:"惩罚就是惩罚，不能少于五次。如果你觉得不公平，那么就是这样:你写五遍，老师写十遍。你的五遍三天后交上来，老师的十遍明天带到班里大家看看。最近怎么样？这样对大家公平吗？"老师的话让我们无地自容，没有讨价还价的"勇气"。

看完题目，你可能会问:老师怎么会搞错？老师的错在哪里？请仔细听我说一下事件的原因。

周四上午，第四节课是音乐。音乐老师有事，所以这节课是语文老师上的。期待已久的音乐课就这么泡汤了，我们看起来很不开心。

也许，语文老师看出了大家的心思。没有，一上课，老师就讲了一个比赛。听到这个消息，班级突然爆发了。刚才的不愉快被一扫而光。有人说是成语接龙，有人说是演讲比赛...以及一切。最后，老师停止了争论。老师建议每个组长尽可能挑出1-5单元的十个难词，六组六十个，组长念，老师在黑板上听写，单词都写对了。然后老师从六十个单词中选出六个单词，让学生听写。只要班里47个人有30个没事，老师就输了。不够三十，我们输了。输了就要受罚。我们听的时候，老师写60个字，写什么由我们决定，老师不知道，但是我们写的六个字是知道的，老师还提出给我们留出练习时间。胜算基本在我们这边，所以马上就同意了。

想法一致通过后，各小组紧张地忙碌着，寻找藏在书里的疑难生僻字……最后，在我们的仔细寻找中，诞生了十个字。