品社课感慨作文精选8篇思维导图

我身边有许多知识渊博的老师，他们就像在黑夜里为我指路的明灯，像园丁一样将我这棵小苗栽培，像蜡烛为我照亮了前进的道路。但我最感谢的，还是您—陈老师。

陈老师浓浓的眉毛，高高的鼻梁，黝黑的皮肤，炯炯有神的大眼睛显得格外有神。

记得有一次，您让我们做习题，做完后拿给你批，我一路过关斩将，做着做着，却被一只拦路虎挡住了去路，心想：无论多难的题都会被我轻而易举的拿下。可是，这道题，我绞尽脑汁地想了很长时间都没有把它破解，我的心情顿时变得沮丧起来，由最初的自信变成费解，再变成灰心丧气。问问其他同学，他们也都在思考这道题。只好先作后面的了。老师问我们为什么这么长时间还没有交作业，同学们和我都说是因为这一道题，老师为我们讲解了这道题，可我还是不懂。下课了，我去向老师请教那道题的做法，老师讲完了一遍，问："懂了吗？"我摇了摇头，老师又耐心地给我讲了一遍，问："懂了吗？"我摇了摇头，老师又耐心地给我讲了一遍又一遍，直到我明白为止。

我很感谢您，感谢您耐心地教导我。"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。"老师，您对我的悉心教导，我一定会铭记于心；您指出我的那些缺点，我也一定会认真改正。在这里，我只想对您说一声："老师，您辛苦了！"

在教师队伍中，总有一群普通的人民教师，在那片属于自己的一亩三分地里默默无闻地耕耘着、奉献着。她们用美好的青春为学生编织着一个个美丽的梦想；用丰富的知识为学生架起一座座腾飞的桥梁。

细细算来，作为同事，其实大家每天在一起的时间要比与家人的相处多很多。在平凡的岗位上以一颗真诚的心去对待我们身边的每一个伙伴，是建立团结、和谐的大家庭，形成有朝气、有凝聚力的团队的基础，当然更是首要条件，我想我们大家无论工作在哪个岗位，更应该怀着一颗感恩的心去看待和对待身边的每一个人！下面我也来夸夸我身边的好老师——刘胜兰老师。

我到翠云小学工作快到三年了，与刘老师成为同事也三年了。刚来到翠云小学，我就与刘老师一起搭班教学，这是我的荣幸，让我从工作伊始就有学习的榜样，就好像刚出发的小舟有了前进的方向。

刘老师是个做人做事都很认真地人，虽然外表柔弱，但是内心坚强。无论是大事还是小事，刘老师都很积极，并且以身作则，认真地做好领导布置的各项工作。教师是一个清贫的职业，选择教师就选择了奉献。刘老师已在教学工作中扎扎实实、勤勤恳恳干了三十多年，当了三十几年教师也许并不值得敬佩，让人敬佩的是三十几年如一日，一如既往地搞好教学，做到对学生负责。作为刚踏上工作岗位的年轻老师，刘老师的工作态度让我自己感到惭愧。都说教师这个职业最容易"职业倦怠"，甚至我有时候都觉得疲惫不堪时，刘老师总能笑笑而过，一样地把工作做好。她总是将笑容挂在嘴边，无论工作多么辛苦，在她的嘴里永远不会听到抱怨！

对学生，刘老师永远坚持对孩子负责。她对孩子的爱是毫不做作的。如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功教育的原动力。从来没有听到过她在教室大声的讲话，却常常看到她关爱孩子的目光，和风细雨般地循循善诱，这样的老师，孩子们哪会不爱呢？虽然她并不年轻，但是她却有和孩子一样的心，时时刻刻与孩子们系在一起，孩子们特别的喜欢她。以前她们班有一个孩子特别地倔，经常与同学闹矛盾之后都不愿听老师的教育，其他老师都拿他没办法。每次都只能找到班主任刘老师，她也并不对孩子生气，相反地，她总是轻言细语地给那孩子讲道理，让他慢慢认识到自己的不对。很多时候刘老师也与家长交流，以便更好地掌握孩子的情况。有时家长不那么配合，刘老师也不计较那么多，同样以一颗热忱的心去教育孩子，感化孩子，做到对孩子负责。日子一天天过去，那个孩子现在好多了，刘老师的教育也有了成效。

在教学上，刘老师也兢兢业业。她是一名班主任，同时也担任了两个班的数学教学工作，这样的任务并不轻松。她却任劳任怨、毫无怨言。虽然很累很辛苦，但刘老师总是尽职尽责，尽力把工作做好。每天总能看到她伏案工作的身影。

刘老师对待同事也是和蔼可亲的，有任何问题向她请教，她也乐意与大家分享交流。教师每天处理的，在有些人眼里，只不过是些芝麻绿豆的小事，没有鲜花掌声的拥簇，没有轰轰烈烈的业绩，但我相信，细微之处更能体现一个人的人格魅力。这就是我身边的好老师——刘老师。其实，在我身边，这样的好老师还有很多很多，比如我们办公室里最瘦小威力却不小的侯老师，平时幽默非常、工作认真非常的唐老师，越老越有精神的袁老师，自有一套管理手段的姜老师，教学经验丰富却很谦虚的陈老师，亲切和蔼的朱老师，默默无闻教学的邓老师、范老师，知识渊博的刘老师、田老师……

有了这些好老师的身影相伴，我更感到了工作的干劲和充实，在今后的工作当中，我也会向这些老师一样，认真地做着现在工作，让孩子愉快的度过这段难忘的童年！

古人云：师者传道授业解惑也。在那三尺讲台上，老师挥洒心中的智解开我们那懵懂年少的心；在那三尺讲台上，老师点燃心中的烛照亮我们那迷失方向的脚步；在那三尺讲台上，老师滴尽心中的清泉浸润我们那干涸的心田。

有这样一位老师，像一匹永不疲倦的骏马奔驰在知识的海洋中，引领着一群"小马"不停地探索着前进的方向。她就是——王老师，是我的班主任，也是我的语文老师。她个儿不高，衣着朴素自然，微笑无时无刻不写在她的脸上，一双温和的眼睛，高挺的鼻子，樱桃小嘴，小小的脑袋里充满着无穷的智慧。

"业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随"。这是王老师常教育我们的一句话。是的，多少个日日夜夜，您伏案批改我们的作业；多少个日日夜夜，您埋头备课程计划；多少个日日夜夜，您在苦思冥想最佳的教学方法，以便引导我们这群愚钝的学子。

做操时，我们整齐划一；跑操时，我们认认真真；上课时，我们专心致志；吃饭时，我们悄无声息；我们便是那在天涯山下扬帆起航的北方现代双语学校。

在北方现代双语的幸福成长，将是我们美好而难忘的记忆。美丽的校园、书声朗朗的教室、宽阔的操场、宽敞明亮的多功能厅……这里有伴我成长的老师，也有一同进步的同学，一切都是成长道路上的精彩。在各科老师的带领下，我们一路前行，不断地向梦想的彼岸驶去。

广播操比赛时，我们整齐划一的动作受到了马校长的赞誉；升国旗时，我们笔直的站姿，认真的神情，成为双语学校一道亮丽的风景线；吃饭时，我们可以做到"无声餐厅、光盘行动。"一切都是那么井然有序，我们在不断的改变自己，努力做到最好。

除了有优秀的学生外，我们还有一支优秀的教师团队。我们在这支教师团队的带领下不断前行，努力做到求真务实、追求卓越。我看到了各科任老师对我们的辛勤付出：数学老师在办公室研究如何才能激发我们的数学兴趣；语文老师为了找朗诵配乐，好几天没睡觉；英语老师为了让我们有一个良好的英语基础，常常查找最纯正的读音标本；品社老师查找了许多资料，书上满是笔记；科学老师在做课件，帮助我们更好地理解记忆；体育老师指导我们做操……各科老师各尽其责，为的就是让我们能做得更好。

"双语兴盛"是我的责任，"求真务实"是我们的目标，我们爱双语，就像出生的婴儿依恋母亲的怀抱一样，我们是祖国的花朵，一定要让双语以及祖国兴盛。

厉害了，我的双语！

大海是浩瀚、伟大的;草原是舒畅、自然的;花儿是美丽的、芳香的。如果有人问我什么人具备这三种自然风光的品格，我会毫不犹豫地回答："是老师!"

黑板上陈列着无数个醒目的白色字体，那是老师们多少的心血啊。没错，每个人都离不开自己人生中的引路灯。我身边也有许多好老师。她，每天扎这一头干练的马尾辫，厚厚的眼镜片下藏着一双锐利的眼睛，一有人做小动作，这双慧眼便像一个警察，不费吹灰之力就把那个淘气包捉住了。一双有老茧的手，是她多年紧握粉笔、每天批改无数本作业的证明。她，就是我们的班主任——张老师。

每天早上，她都会趁人不注意，悄悄地站在后门边，观察同学们的早读情况;上课时，她总会提出最恰当、最重要的问题，帮我们开阔新思维;每每批改完家庭作业时，她总会抽时间汇报作业质量和完成情况，表扬认真完成作业的人，也会批评那些做作业偷工减料的同学。中午，她总会认真查看值日班长的班级纪律记录本，批评那些被记进"黑名单"的学生，并给予适当的惩罚，最后，就没有人敢在午休阶段打闹玩耍了，连我们班最调皮的几个"坏蛋"也都安安静静地写作业。晚上，放学出门时，她总会目送我们出校门，观察我们的排队情况。尽心尽责的她，就是张老师。

她也具有许多老师的性格特点。每当有学生意外受伤时，她总会像母亲一样地检查他的伤口，并判断出处理方法;每当我们检测成绩出色时，她会兴高采烈地表扬我们，并有说有笑地讲解完试卷;但每当有人犯错闯祸时她也会毫不留情地批评，同时也给了他一定的惩罚，颇有"杀鸡儆猴"的味道，因为后来，很少有人再犯相同的错了;她也会经常给我们开玩笑，缓解我们的学习压力……她，也是我们的张老师。

她孜孜不倦批改作业、不辞辛苦为我们上课的身影深深烙印在我心中，我身边的良师——张老师。

零散的日记，一页一页落地，风拂去了尘埃，留下了往日的剪影……

你是一粒萤火。

在这样的季节，这样的夜晚，萤火该是乡野最美丽的景致吧!伫立凝望，闪闪烁烁的流萤就像传说中的女神的提灯，流萤的弱光把黑夜照淡了，轻盈婀娜的姿影，犹如清风漂入我的梦乡，让一位乡野的孩童在睡梦中嘴角也能漾出浅浅的笑……

我们谈过许多话，也许是孩童的疏忽，大都忘却了。那天，我们坐在田埂上，你一手搂着我，一手指着山的另一边，说："想不想去看看山的另一边，那里更漂亮。"坚定的眼光似流萤的闪光。不是那句话的内涵，而是你搂着我，温暖我这颗孤寂的心。以此，我憧憬着山的那一边，我知道：那一定是萤火闪烁的世界。

于是，你用笔的犁耕耘黑板和纸上的土地。不!是耕耘心灵的土地，播撒知识、爱、信念和勇气。告诉一双双亮晶的眼睛，幽闭的心音就这样被拨动，被点燃了。

你临走的那一夜，我不曾感伤。我们一起漫步在熟悉的校园，一起把往日的浪漫和诗意泼洒在简陋的校园。我们一起沿着萤火的熟悉踪迹追寻河处的蛙鸣和崖畔的鸟影，蜿蜒的小径上红红紫紫的果实给予我们许多甜蜜。潺潺的小河上青青白白的涟漪，轻轻的倒映了颗颗微光萤火。那是最后依次我们并肩走过乡野的夜。可你身上的闪光未曾在我心里暗淡。

你的形象经过岁月的淘洗，沉淀在我心里，只有一个字：好!怎么好却也说不出来。和你在一起只觉得很温馨、很神圣。

今夜，我又凝望夜空，萤火一粒粒的萦绕在身边，起起伏伏，缓慢地流淌着，亮成遥远天空的星，我伸手抓住了一粒萤火，告诉你："在你身上，我不想用那些俗套的词语，春蚕，蜡烛，灵魂工程师……不!不能!这样的形容太俗气，我不舍得!身边的你，平凡，只带着自己独有的点点荧光，弥漫在夜的小径里，弥漫在我们身边，默默指引前方的路……不知你在远方是不是也能看到今夜美丽萤火。但我知道你在我心里永远是一道前进的亮光，无论是在天涯，还是海角。

通过学习张永分老师的小学品生品社新课标，使自己的教育理念又得到进一步提升，通过进一步的学习其课程标准，认识到在品德课教学中要回归生活，联系学生的生活培养学生搜集信息、接受和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，进而使学生具有初步的创新精神、实践能力。无论是标准或教材强调的都是儿童自身的生活经历，生活经验，努力促使他们在自身的经验、体验中学习。

新的教材，新的理念使得教师要积极改变课堂的组织形式，通过进一步的学习，我认为教师要创造积极主动、生动活泼的课堂教学氛围，重视调动全体学生的学习积极性和主动性，尽可能让学生全员参与，全程参与，尽可能多的让学生发表自己的见解，尽可能多的为学生创设实践的机会，让学生在活动中感受社会生活的丰富，学习的乐趣。

课堂中的活动应是教师在指导或参与下的学生的自主活动，并在活动中激发学生的情感，指导其行为，给学生更多的思考和自我感悟的空间，教师真正地成为引导者，学生成为教学过程的主体。教学不仅仅局限于课堂内的教与学，而是体现在课前任务、课堂的活动、课后的延续和知识的连续这样一个完整过程。强调 "从生活中来，到生活中去"。

在今后的教学中，我将不断学习，加强理论修养，树立一种新的教学观，摒弃那种"教教科书"的课程生活，积极引导学生自主、合作、探究学习，真正让学生学会生活，学会做人。

她，大约二十五岁左右，一双眼睛并不算大，却闪着智慧的光芒，她既有父亲的威严，又有母亲的慈祥，还有朋友的幽默。是她，告诉我们怎么做人，是她给了我无穷的力量，这就是我的班主任老师。

我的班主任老师不高，她的眼睛笑起来准会眯成一条缝，像新月，给予我们鼓励与关怀，但生气起来却很严厉，使我们看都不敢看一眼。刚开学做自我介绍时，她就对我们说，她就如她的名字一样平时美丽巧慧，但生起气来就得把她的名字倒过来念"阎王"，刚开始可能不太信，但相处起来却真的是这样。

记得有一次，宿舍里有一个同学带了学校明令禁止的违禁物品——零食，还把加餐带到了宿舍，而作为舍长的我并没有发现。洗漱回来时看见我们宿舍的几个人围在一块，我放下手中的盆子，准备问问她们在干嘛。可就在这时，班主任王老师推门走了进来，看见她们围在一起，走过去便发现了她们手中的零食，平时一向温柔的眼睛严厉起来，很生气的质问她们："你们干嘛呢！"我愣了一下，不知道发生了什么。接着，老师夺过她们手中的零食，狠狠的摔在了地上，我非常惊讶，也很自责：作为社长，舍员带违禁物品我竟然没发现，真是失职。只见老师非常生气的大声地对带违禁物品的那个女生说："学校不让带零食是因为它不利于你们的健康，万一吃出病来怎么办？老师那么相信你们，你们却在老师眼皮子底下干这种事，你们……"我惭愧的低下了头，这时，老师把我叫了出去，语重心长的对我说："老师一直都挺相信女生的，可你们却闹出这样的事，她从周二就带了零食，今天都周四了，你还没发现，这是你的失职。同时，老师也提醒你，不要因为个人感情去包庇谁，老师也有过学生时代，也懂你们的心思，知道你们碍于同学感情。但是，你得知道，管她们是对她们好，不要因为个人感情不管她们，放纵她们，最后却害了她们，懂了么？"我点了点头，心中感慨万千。

"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。"王老师，您一直坚守着自己的岗位，为我们呕心沥血，您用自己辛勤的汗水耕耘着这片土地，您用自己的行动和耐心播撒了爱的种子，您用您的尊尊教诲使我们懂得了做人的道理。老师，我们爱你，爱你的温柔，更爱你的严厉！