写老师的作文开头结尾唯美(汇总8篇)思维导图

（开头）我心中的老师，是一位和蔼可亲，待学生一视同仁，关心学生的好老师。

她便是我心目中的老师，她为人和蔼，是一位值得我们尊敬的好老师。她从不会因为哪一位同学成绩好一些而偏袒哪一位同学，她一向对我们都是一样的。例如，有一次测验，有好几位同学进步了，从不合格上到60多分去了，其中有一两个同学是常常惹她生气的，但她都没有不理睬他们，反而在课堂上向我们表扬他们，说他们这次测验进步了，鼓励他们继续努力。这是一位如此宽宏大量的老师啊!

老师也非常关心我们。前几天，老师听说有偷小孩的，正好是我们组值日，老师也来帮忙，几分钟后，教室就被我们清洁得干干净净了。她还催促我们赶快回家，不要在街上逗留，尽量让我们安全到家。这是一位多么关心学生的老师啊!

（结尾）我这心位心目中的老师，便是为我们付出了许多许多的老师——郭老师。郭老师不仅仅是我心目中的好老师，还是我们全班心目中的好老师。

1老师，有人说你就像一支蜡烛，照亮自己照亮别人；

2老师，有人说你是个勤劳的园丁，用自己的汗水浇灌每一棵植物。

三。老师，我们都说你培养了祖国的栋梁，但我想说的是，你是祖国的栋梁。你是我们这一代人的脊梁！

4你就像一支红烛，为子孙后代提供所有的热和光！你的性格和精神可以用两个词来形容：燃烧！燃烧！

5你的演讲如此丰富多彩，每一章似乎都在我面前打开了一扇窗，让我看到了一个美丽的新世界

6啊，和你在一起，花园如此美丽，大地充满了春天！老师，快打开窗户看看，园子里满是春天，园子里满是桃李，都在向你致敬！如果你没有思想的滋润，那么多美丽的心灵之花怎能绽放？啊，老师，人类灵魂的工程师，谁不赞美你！

7老师，您是希望和幸福的播种者！

（开头）老师是那辛勤耕耘的园丁，她用自己的心血和汗水浇灌着我们这些祖国的花朵。我心中的老师是一位和蔼可亲，知识渊博的老师，她给予了我许多知识，使我在知识的海洋里快乐的遨游，她给予了我许多关怀，让我感受到学校这个大集体的温暖，她给予了我许多鼓励，让我在前进道路上碰到困难时心情得以平静。她是一位优秀的中级英语教师;宋老师。

宋老师一双弯弯的眼睛仿佛会说话似的。课堂上，她那传神的眼神加上娓娓动听语调是那么的引人入胜;课余时，她常常在同学们中间眉飞色舞地讲着精彩动听的故事，使人觉得身临其境;每当有同学成绩退步时，她用鼓励的眼色代替严厉的训斥，害怕受批评的同学往往听到的是亲切的讲解声，从而从心里发誓要把成绩赶上去，同学们都很喜欢她。

（结尾）这就是我心中的老师，宋老师。我真想向她说一声："谢谢您，宋老师!"

（开头）有您，真好，孤单的时候不寂寞；有您，真好，失落的时候也不彷徨；有您，真好，受伤的时候也不痛苦；有您，真好……您，就是我至今难忘的郭老师。

您一头乌黑的短发，一双"火眼金睛"，哪个同学开小差，你一眼就能抓到。还有一张能说会道的嘴，总让我们笑口常开。您从来没穿过裙子和高跟鞋，十分朴实，是同学们最喜爱的语文老师。

记得一次美术课上，您教我们画糖葫芦和耙儿。我们每个人都听得津津有味，可叫我们画起来，一个个都画得葫芦不是葫芦，耙儿也不想耙儿。你来看看我们的成果，刚刚走了三四步就拿起一个同学的来说："你的糖葫芦真别致，耙儿怎么大，糖葫芦却小的不够塞牙缝。你去做生意，恐怕没人买哟！"刚说完，全班同学都捧腹大笑起来。就连那个人也忍不住笑了起来。你又走了几步，又拿起一个人的来，说："这幅画画的刚好和那幅画相反，耙儿都比糖葫芦小，草料太贵了吗？买不起？"还未说完，课堂一瞬间就哄堂大笑，您接着说："你这去做生意啊，几分钟买完了哟，那不得亏大了呀。"过了好几分钟课堂才安静下来。您随手又拿起一个人的来说："这画的糖葫芦真好看，色泽红彤彤的，看着都流口水。"我都不禁流出口水来了。这哪还是美术课呀，这分明是搞笑课嘛。您就是这样的人，总能抓住我们的笑点，是人人喜爱的幽默老师。

（结尾）您，在我们难过时会安慰我们；在我们遇到困难时会帮助我们；在我们受伤时会扶起我们。您，就是我最喜爱的老师，有您，真好。

（开头）鲜花感恩雨露，因为雨露让它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它展翅高飞；小草感恩大地，因为大地让它生机勃勃；而我一直感恩从一年级直到三年级当我们的语文老师的王老师。

记得刚跨进小学之门时：胆小、恐惧。一切对我而言，都是那样陌生。可我却看见了一缕温暖的光线，那就是您——王老师。

刚开始，我每听到老师提问，我真是又紧张又高兴。因为我很想回答老师的问题，但是我又害怕答错了，同学们会嘲笑。可上到《村居》这课时，老师忽然叫我读一遍。我想。啊，老师竟看穿了我的心思！

"金羽！来，开始读吧。"也许听到了亲切的鼓励声，我信心大增，就朗读起来："草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸……纸。"哎呀！纸什么来着？我急得像热锅上的蚂蚁团团转。

这时，有几个同学都已经在私底下窃窃私语："切！这都不会。""就是嘛！"我的脸"唰"红了。

可是王老师您却在一旁温和地说："嗯！读得不错！以后不懂的字一定要查字典！"这时，我才大大地松了一口气。可林老师又转过头来对我一笑。我想，林老师那种鼓励的眼神和甜甜的微笑，在那一刻，已经成为了对我最大的动力和鼓励！从此，我不再胆小，每次回答问题，我都会大胆地去举手发言。

（结尾）虽然这件事已经成为永久的回忆，我再也不会犯这种错误，但我还是要真诚地对林老师说一声："老师！谢谢您！"

1 . 《向前，向前，向前！》

2 . We may quote a common example of…Just think of…

3 . <>冰心说道："爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。"

4 . （结尾）当我们快要走完人生路时，回首这一生，特别是那些困难和失败时，会觉得，或许正是由于这些，丰富了我们的人生，战胜克服了它们，才让我们的人生更加完美无瑕。

5 . 结尾：春夏秋冬，每一个季节都是一道美丽的风景，而且都在我心中长留。

6 . ……已成为人的关注的热门话题，特别是在年青人当中，将引发激烈的辩论。

7 . 结尾：长留史册的，不是锱铢必较的利益，而是肝胆相照的情分，和朋友坦诚的交往，会使我们留存着对真情的敏感，会使我们的眼睛抹去云翳，心境重新开朗。

8 . 结尾：怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。

9 . 因为感恩才让我们懂得了生命的真谛

10 . 开头：集体，是什么概念？集体就是一个团队，所谓的团结，就是关心集体，热爱集体回报集体，下面我就讲讲

1 . <>"成功的花，人们只惊羡它现时的明艳;而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。"(冰心语我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们无悔的付出，去浇灌隔那刚刚萌芽的种子。

2 . ||能够破碎的人，必定真正活过。林黛玉的破碎，在于她有刻骨铭心的爱情;三毛的破碎，源于她历经沧桑后一刹那的明彻与超脱;凡高的破碎，是太阳用黄金的刀子让他在光明中不断剧痛，贝多芬的破碎，则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章。如果说那些平凡者的破碎泄漏的是人性最纯最美的光点，那么这些优秀的灵魂的破碎则如银色的梨花开满了我们头顶的天空。

3 . 开头：雷锋叔叔曾经说过：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。

4 . A and B differ in…

5 . 设问结尾，发人深思。年高考佳作《米卢与孔明》结尾——为何千年的文化积淀却让我们越发功利与目光短浅？为何我们在现代社会里沐浴着文明，却在心中滋长着狭隘？米卢与孔明，我们的对待又为何如此不公？我们是否也应该重新审视，该怎样对待忘记与铭记？某考生高考佳作《人生也是一张答卷》结尾——在人生这张大考卷上，问题看似简单，答案看似丰富多彩，但真要交出一份满意的答案，远非想象中那么简单。你会如何作答呢？年高考佳作《走不倦的人生》结尾——繁忙的人生中，快乐不少，痛苦不多。心态平了，道路自然平。虽然《潇洒走一回》早已退出了流行歌曲排行榜，但生活中，又何妨潇洒走一回呢？以上佳作都在文章的结尾采用设问的方式，不仅引起人们的深思，还会产生一种强烈的感染力，达到了较好的结尾效果。

6 . （结尾）青山一道，我们同历风雨，团聚一处。而将五洲四海的人们集汇在—起的纽带，也许，是这样的期望：为天下立心，为生民立命，为往圣续绝学，为万世开太平！

7 . My argument for this view goes as follows我对这个问题的看法如下。

9 . 完全同意……这种观点(陈述，主要理由如下：

（开头）我的老师有很多，但"我最喜欢的老师"这个称号还是属于我的语文老师——谢老师。谢老师是一位女教师，她有着许许多多的知识。谢老师的脸蛋可漂亮啦：长长的眉毛下有藏着黑宝石的眼睛，高高的鼻梁下面有一张能说会道的嘴巴。

记得有一次，放学时，我突然发现自己放在笔袋中的手表不见了，便着急了起来。正想去与谢老师说时，陆萍萍催我去问回家作业了，我便对她说："我的手表不见了！"就在这时，谢老师无意间听到了，便着急地对大家说："蒋心悦的手表不见了，同桌之间查一查对方的书包。"说着，我就也回到了座位上。突然，吴湘宇对我说："我记得中午的时候你把手表放到了口袋里。"吴湘宇真是我的救星啊——我一摸口袋，哦，我的手表！便马上对谢老师说："谢老师，找到了！"说完，许多同学都在问："再哪里找到的？"我的前后左右的同学便说："自己口袋里！"当时，我不好意思极了！但老师并没有责怪我。

虽然老师平时和蔼可亲的，但在学习上还是很严厉的哦。

就说那一次吧，我正在聚精会神地写作业，忽然，有一只手轻轻地放到了我的头上，然后慢慢地扶起我的头。我便抬头一看，哦，是老师！老师皱着眉头，用严厉的眼神望着我，好像在说："头怎么又这么低呀？赶快把头抬起来！"

（结尾）虽然我还是不能改正这个错误，但我会努力的，相信不久以后，我一定会改正过来的！老师，您是那样的慈祥，那样的和蔼可亲。您对我的教诲之恩，我一生一世也不会忘记。