失败乃成功之母作文大学(推荐5篇)思维导图

在我成长的道路上有许多话我都忘记了，但有一句话我至今也没有忘掉。那就是失败是成功之母！因为，这句话在我考试没考好，做事没做好的时候，就会及时出现在我的脑海里。

记得有一次我们考完试要回到教室里领卷子时，老师第一个念的就是我的成绩，她先说我考的成绩，然后又对我说："你这次考的有点粗心大意了下次要继续努力啊！"中午我回家把考的成绩和老师对我说的话，说给了爸爸妈妈。他们没骂我，只是对我说："下一次，要继续努力。失败是成功之母！不要灰心，我们相信你。"

夜里我睡在床上，思考这句话的意思，想了半天才明白爸爸妈妈的良苦用心：原来在考试没考好时，自己不要太灰心，应该努力向前，争取在下一次考试中取得好成绩。我暗下决心，一定要努力！

时间飞快的过去了，终于又到了下一次考试。这次我考到了我想要的成绩，妈妈也连连称赞我这次努力了，我听后心里美滋滋的。

爸爸妈妈，谢谢你们。他们说的这句话，时时刻刻的提醒着我自己。就算失败了也不能灰心，因为失败是成功之母，只要我们努力，我们就一定可以获得成功。

校运动会前一天，我尝到了失败的滋味，使我十分难过。

那天早上，万里碧空，凉风习习。我和几个小伙伴在操场上进行400米跑步比赛。比赛前，评判员宣布以下规定：第一，不准越道；第二，不准偷跑；第三，不许抢道。我想：我一定能取胜，因为我天天都是跑步上学的。我正得意时，只听评判员大声喊："各就各位……预备……跑！"命令和枪声同时响彻整个操场，个个运动员都像离弦之箭向前冲去，一会儿就跑了200米，但我已经感觉到筋疲力尽了，已经有两个同学跑到了我的前面，我不顾喘着粗气，还是拼命地追，到最后100米时候，我快撑不住了，还是坚强地往前冲，快到终点时，几个同学已经发起冲刺了，我只得了第三名。

休息了一会，第二次比赛又快开始了，我想：这次我要争取拿第一名。

这次比赛，小伙伴们个个斗志旺盛，越战越勇，都有争第一的念头，我又被三个同学甩在背后，心情越着急，步伐就越乱，心里就骂自己跑得太慢，最后只得了第四名。

经过今天的比赛，使我明白了骄傲情绪要不得，只有刻苦锻炼，才有强健的体魄。这时我想起了一句俗话：失败是成功之母。只有吸取失败的教训，一定会取得好成绩的。

古往今来，人们常说失败是成功之母。失败，在人生中是个未知数，但这句话并不空虚，一个人只有经历失败，才能取得真正的成功。面对失败，只要你不懈努力就一定能成功，但必须具备勇气和决心，告诉大家，我也有过这样的经历。

有一天，老师郑重其事地说："同学们，明天就要考试，请大家好好复习，希望你们交出满意的答卷。"老师一说完，顿时教室轰轰烈烈，像炸了锅似的，同学们都在议论考试的事。我在心里暗暗想：大家都这么努力，我也不能掉链子。放学后，我火速跑回家，妈妈刚一开门，我就"嗖"的一声跑到房间，拿起语文书就开始复习。

一个小时过去了，我才满意地放下语文课本，觉得自己胸有成竹了，就洗澡睡觉去了。

第二天考试的时候，我胜券在握，心里想：我把知识点都复习了一遍，这次一定能考到九十分以上。然而事情跟我想象的不太一样，最终我只考到了八十九分。我的心里很不舒服，就像打翻了五味瓶似的，各种滋味掺杂其中，很不好受。过了一会儿，我严肃地想：失败是成功之母，只要找到病根并解决就行。一天一天过去了，终于盼到了第二次考试了。我想这次考试不要骄傲，要小心应对，写了试卷以后，我仔细地反复检查，果然功夫不负有心人，最终我考了分。

"失败乃成功之母"这句名言相信大家都听说过吧!生活中有很多事情都跟"失败乃成功之母"这句话有关。比如：我学习骑自行车。

在寒假期间我拿出了我的自行车开始练习骑自行车。正午阳光明媚，我拿着我的自行车到我家后面的小路上练习骑自行车。(以前曾练过一小会儿，因为那时后来有事了就不骑了。)我刚开始练习时需要人来帮忙，来拿住我后面的坐垫我才会骑就这我练了俩个中午也就一个小时左右。第三天我就不用人帮忙自己用脚踮过去踮过去。第三天练过以后我就已经有点会了。

但是中间又隔了几天没有练习。当下一次练的时候就生疏了。爸爸和妈妈还说"都练了这么久了还不会骑你在干什么啊!"我练得满头大汗。那天晚上我一直在想怎么骑自行车……第二天我冷静下来。我试着踮过去然后再顺力骑几下我就这样反复练习。慢慢地慢慢地我就渐渐学会了。第三天再练的时候就已经会的差不多了。

从这么多天的练习中我明白了几个道理：失败乃成功之母。没有失败就没有成功。失败了不要放弃因为那是成功的开始。

"失败是成功之母"，但屡遭失败容易导致青少年学生的自我否定。实践证明，相信"成功是成功之母"，更加符合成长中学生的实际。体验成功，是培植自信的最好方法。当学生取得成功后，因成功而产生的自信心有利于形成追求新目标、新成绩的新动力，随着新成绩的取得，心理因素再次得到优化，从而形成发展进步的良性循环。

失败与成功本身，都是孩子的成长中必须面对的经历，关键是学生能否从中获取做人做事的教训，从中感悟解决困难、战胜自我的经验，从中增强继续努力争取成功的信念，爱迪生发明蓄电池的实验，到一万次还没有成功，但他说"我没有失败，我只是发现了一万种不能运作的方式"。

成功需要激励。面对失败或成功的结果，孩子最需要成人的安慰或鼓励，学生最期待教师公正的评价和积极的肯定。教师拿起表扬的武器，就能减少学生失败后的灰心，增强学生成功后的信心。

每一个少年儿童都希望自己是成功者，都期待着收获肯定和赞誉。作为教师应珍惜少年儿童心灵深处的渴望，积极创造机会，不断地让学生取得"我能行"的成功体验。成功教育，收获的必是教育的成功。