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仿写火烧云片断作文(汇总14篇)思维导图

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仿写火烧云片断作文 第1篇有人喜欢独特韵色的雨,有人喜欢雄伟壮观的日出,有人喜欢皎洁明亮的月亮而我却喜欢绚丽多彩的火烧云。我喜欢火烧云的绚丽,喜欢火烧云的壮观,喜欢火烧云的多姿多样。有一天下午六点多的时候,火烧云上来了。照得小朋友的脸蛋红扑扑的,小狗编变成金色的,连大地都火红一片。

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思维导图大纲

仿写火烧云片断作文(汇总14篇)思维导图模板大纲

仿写火烧云片断作文 第1篇

有人喜欢独特韵色的雨,有人喜欢雄伟壮观的日出,有人喜欢皎洁明亮的月亮而我却喜欢绚丽多彩的火烧云。

我喜欢火烧云的绚丽,喜欢火烧云的壮观,喜欢火烧云的多姿多样。

有一天下午六点多的时候,火烧云上来了。照得小朋友的脸蛋红扑扑的,小狗编变成金色的,连大地都火红一片。街上的人们都停下脚步来观赏者一美景,还有许多的人在拍照,天空红彤彤的,好像是着火了,漂亮极了。

一会儿,天空出现了一只羊,后面还有只正在追逐它的狮子,眼看就要追上了,一眨眼,又变得模糊,再仔细看时,又变成另一个人了,旁边还有一只狗,还像有人正在遛狗似的。再一转眼,又变成了一只鸟,站在枝头上,下面还有几只嗷嗷待哺的小鸟,就像鸟妈妈在给自己的鸟宝宝喂食一样,生动极了。忽然来了一只猪,那只猪身后还跟了三只小猪,低着头,屁颠屁颠地走,好像在找吃的,走着走着,小猪不见了,连大猪也不见了。

一时恍恍惚惚的,天空中又像这个又像那个,其实什么也不像,什么也看不清了,天空也从火红色渐渐变成橘黄色,人们也慢慢离开了,云朵也渐渐散去了,过了一会儿,火烧云下去了,天地又恢复了原来的色彩。

仿写火烧云片断作文 第2篇

晚饭过后,热气退去,火烧云上来了。霞光照得叶子金灿灿的,小白猫变成橙色的了,大黑狗变成紫檀色的了。放羊的小男孩坐在树荫下,乐呵呵地看着他的一群小白羊变成小金羊了。就在这时走来一个男人,小男孩盯住他的头发,嘀咕道:"他可真时尚,头发是金红色的。"

天空上的"一团火"从这边烧到那边,霞光万道,像天空着了火。火烧云变化多端,一会儿红彤彤,一会儿金闪闪,一会儿半红半褐。

忽然,天空出现了一只小熊。小熊肥头大耳,笨拙可爱,看样子,它在吃蜂蜜。过了一会儿,它发疯似地爬了起来,仿佛在抓什么。如果这时你一不留神,它就会消失在你的视线中。一会儿,又飞来一只小黄鹂。这只小黄鹂十分可爱,身子圆圆胖胖。它探着灵巧的小脑袋,似乎在好奇地打量着地面上的人们。过了两三秒,小黄鹂的尖嘴不见了。看的人正在寻找它的嘴,小黄鹂却招呼也不打,飞走了,再也找不到了。

接着,又来了一只七彩凤凰,和神话里的一模一样,那么优雅,那么神秘。头朝上,尾朝下,好像要飞入云霄。可是,一眨眼就变了,什么也不是了。

一时模模糊糊,天空中出现了各式各样的'东西,其实什么都不是,什么都没有,用凉水洗把脸,揉一揉眼再看。可是,天空中的火烧云偏偏这时消失不见了。一会儿工夫,余霞散绮,火烧云下去了,只留下地面上熙熙攘攘、流连忘返的人们……

仿写火烧云片断作文 第3篇

晚饭过后,火烧云上来了。霞光照着得的野菊花变红了,小草一摇身,穿上了一身黑衣,小河变成黄的了,黄中带蓝的,美极了!

天空这位画家,用鲜红的颜料在画布上一点,天空一点一点地被染红了。

这地方的火烧云变化极多,一会儿红艳艳的,一会儿像金子一样黄,一会儿半紫半红的,一会儿梨黄中有几丝百合色。葡萄紫、象牙黄、玫瑰红,这些绚丽多彩的颜色,天空都有,还有一些你绞尽脑汁也说不出来的颜色呢!

一会儿,天空中出现了一只雄鹰,爪子上抓着一条好长好长的蛇,它拍着翅膀,飞过的地方都飞舞着羽毛。一两秒后,那条蛇渐渐垂下脑袋,不见了,而那只雄鹰也不知什么时候躲到一座大山后面。

忽然,一阵水流涌了过来,波涛汹涌,几条鲫鱼露了出来,它们有的在水中欢乐地吹着泡泡,有的头露出水面不停地弹跳着,有的摇着尾巴像鳞波仙子一般美。这时,又卷来一个大浪,把鱼儿们淹没了。

紧接着又有几只毛绒绒的小鸡跑了过来,快乐地叫着。地上突然爬来一条虫子,小鸡们争着吃它。突然,小鸡全倒在地上,消失得无影无踪。

一时花了眼,看不清天上的景物,揉了揉眼睛,再抬头。唉!火烧云又下去了。

仿写火烧云片断作文 第4篇

本节课我从以下几个方面进行教学:

(一)、运用多媒体视频,创设情境,激发学生的阅读兴趣

在阅读教学开始时,老师先播放一段自己收集的关于火烧云的视频和优美图片资料,让学生形象的感受到了火烧云的美丽壮观,激起学生学习新的课文内容的兴趣,自然引出下个环节的教学。

(二) 初读课文,明确学习目标。

先让学生 自学课文导读,明确本课的学习要求,然后让学生认真读课文,随着课文的描绘,想象火烧云那绚丽的色彩和多变的形态。找出自己喜欢的段落然后重点朗读。

(三)、合作探究,读中感悟。

(四)、拓展创新,发挥想象。

教师播放悠扬音乐,让学生在动人的音乐旋律中放飞自己丰富大胆的想象力。让学生出示自己收集或者画的火烧云图片,根据自己的观察,充分发挥自己的想象,大胆创新,用自己的话来描述图片中美丽的火烧云。

火烧云虽然是一种自然现象,但很少有学生留心去观察它,所以大多数学生对于火烧云的相关知识知道的较少,因此引入课外资源很有必要。教师课前可以让学生搜集有关火烧云的相关资料,让学生在课上交流。教师也可以收集一些视频录象在导入新课的时候进行播放,让学生对火烧形成一个初步的概念。课后可以搜集火烧云的形成原因。

仿写火烧云片断作文 第5篇

微风吹着,吹弯了小草,吹动了大树,吹皱了河面,吹醒了小鸟……当它吹到我身旁,更用力地一吹,便吹开了我的心。我放下手中的笔,决定出去走走。

太阳即将落山,公园是那么安静:高大的树木静静地站在一旁,就像是保护公园的士兵,阳光从树叶间的缝隙穿过,落在地上,成了一块块美丽的光斑,小草也静静地挺立着,不让风压弯它们的身躯……所有的东西似乎都在等待着,准备迎接什么的到来。

山儿遮住了太阳半个脸颊,太阳不知怎么了,忽然害了羞,脸变得通红通红,那红光,如同一片薄薄的火,点着了整片天空,整片天空瞬间变得火光十足。看那变幻莫测的云,在这片火海中时而像披了盔甲的战马,奔进火里去了;时而像凶猛的大狗,不断地朝人狂吠;时而又像一条火龙,钻进钻出、调皮得很……烧着烧着,似乎还烧到了地上,别不信,瞧!那老爷爷原本白花花的胡子,也变得金黄,调皮的小孙子在一旁叫着:"爷爷的胡子能卖钱喽!爷爷的胡子能卖钱喽!"那老爷爷,听了这话,乐得开心地笑起来。可刚一张口,那满口白牙也变得金灿灿的了。还有那满树的叶子,被这火一烧,一个个都披上了闪亮的盔甲,成了一个个小士兵。

不一会儿,天渐渐暗下来,火烧云下去了。微风吹着,吹动了小孙子的头发,吹散了老爷爷的胡子……当它吹到我身旁,我则回到家,拿起了笔,带着满怀的喜悦,继续写起了作业。

——火烧云的作文400字

仿写火烧云片断作文 第6篇

在语文教学中,教学的目标要明确,教学的重点要突出。理清课文思路,确定教学的目标。语文课上目标不明、贪大求全,是语文教学的大忌。一篇课文要学的东西很多,想在一堂课上全面理解课文并学习与课文有关的全部语文知识、言语技能和言语方法,是很不现实的。因此,教师要根据学段目标的要求,根据学生的具体情况,根据教材的特点,确定明确的教学目标,突出教学的重点。

在教材的处理上,我淡化了课文的第一、二段,而把第三段作为引导学生阅读的重点,并且采用中间切入的方法首先学习第二段。即先引导学生读懂写火烧云的颜色和形状变化多而快的内容,再读文章开头段和结尾段,体会人们看到火烧云上来时的喜悦心情和火烧云下去时的惋惜心情,最后总结全文。这样,就是教学的重点更加突出,也是学生充分体会到人民对火烧云的喜爱之情。

在这堂课的教学中,我除了注重教学的目标要明确、教学的重点要突出之外,还注意把握以下三点:

1、进行形式多样的语文练习。如扩展词语的练习,观察、想象能力的训练,朗读的'训练等等,使学生在充分的语文实践中,提高语文能力。

2、对学生的学习活动提出明确的要求。教学是要让学生上台阶,不要原地打转转。许多语文课效果不高,原因在于教师不敢向学生提出明确的学习要求,如阅读的要求、读中感悟的要求以及各种练习的要求。适时地向学生提出适当的学习要求,是保质保量完成教学内容

的保障,是教师主体作用的重要体现。

3、板书设计做到:布局简洁、美观大方。突出阅读的重点,有详有略,再现文章的内容。

这节课让我感到遗憾的是:没有把课堂练笔的内容展现的淋漓尽致。

在课堂教学中,时间的利用欠妥,没有在预设的时间内完成任务。在今后的教学中要注意充分利用课堂的有效时间完成教学目标,使教学活动即扎实又灵活。

仿写火烧云片断作文 第7篇

一、说教材:

本文是这一单元的第二篇讲读课文,针对文章特点、单元训练重点和课文在单元中的安排,我确定以下这样的教学目标:

认知目标主要有两个:一是引导学生理解课文内容;二是掌握"霞、盈、茄、庙、揉"五个生字。

感目标主要有两个:一是通过课文的学习,感受晚霞的美丽景色,激发学生热爱大自然的兴趣;二是有感情地朗读课文。

教具准备:幻灯片、录音机、生字卡片、色笔。

二、说教法:

为完成本课的教学目标,击破难点,宜将情境教学法贯穿教学始终,并辅以重点词句突破,图文结合,反复诵读等教学方法进行教学。

三、说教法:

加强对学生的学习指导和学法指导,是语文教学的重要任务。高年级的学生已具备了一定的学习能力,因此,与上述教法相配合,要引导学生掌握:"读→思→议→读"的学习方法,通过读。(范读、默读)初步感知课文内容;通过思,即根据教师提出的问题认真思考,从深层次上进一步认识课文内容和写作方法;通过议,进行信息反馈和交流,检验读和思的效果;再通过反复诵读(高声朗读,以畅其气,低声漫吟,以玩其味。)使感情进一步升华,进而加深对课文内容的领会,达到提高兴趣之效果。

四、说教学程序:

研究教法和学法是搞好教学的前提和基础,而合理安排教学程序,则是教学成功的关键一环。以求达到事半功倍之效,使学生学有所获,我根据本课教材的特点以及我班学生的实际水*,将本课划分成6个环节:

1、导入新课:

在早晨或傍晚,我们经常会看到天空中出现一些美丽的云霞,谁能用自己的语言给大家描述一下?(这个问题可以让学生展开丰富的想象和自由发散思维,激发学生学习兴趣。)学生发言后,小结:看来同学们*时观察得很仔细,这些美丽的云霞就叫火烧云,(板书课题:火烧云)今天,我们就一起来学习这一课,看看作家萧红是怎样把绚丽多彩的火烧云展现在我们面前的。

2、检查预习:

出示生字卡片,指名读生字,纠正读音。

说说课文主要讲的是什么?

3、整体感知:

这部分可分为三个环节:

①提出学习目标。

②带着问题听录音朗读。

③感知课文内容。

根据教材的训练重点及学生预习中存在的问题,投影思考题:

仿写火烧云片断作文 第8篇

傍晚时分,火烧云出现了,我睁大眼睛,惊讶的看着。顿时,霞光照着天空,白云全变了,小狗变成红色的了,一只小鸟从天空飞过,变成了金色的,像一只凤凰,阳光照射到楼房上,变成了金色的楼房,我们也变了,脸变成金黄色的了。

火烧云变化极多,一会一个样。一会儿金灿灿的,一会儿红艳艳的……。还有很多说不出来的颜色。天空像个调色盘,调出各种各样的颜色。

过了一会,天空出现了一只"兔子","兔子"怀里抱着一只可爱的"小兔子"眼里充满了慈爱。小兔子睡在妈妈的怀抱里,像个小天使。几缕金色的光芒洒在兔妈妈的`身上,仿佛让兔妈妈把母亲的美丽展示给我们看。慢慢地,着美丽动人的景象模糊了。

接着天上又出现了一位"仙女",她在空中翩翩起舞,她那优美的舞姿,深深地迷恋着我们,但是,还没有等我们欣赏够的时候,她就变得若隐若现了,消失在了那金灿灿的天空中。

一会儿,天空出现了"一匹马儿"它像风一样卷过来,高昂这头,抬起它那健壮的腿,在那广阔的"大草原"上奔跑。

天空又像那个又像这个,其实什么都不像,什么都看不清了可是天空偏偏不等待那些爱好它们的孩子。一会儿功夫,火烧云下去了。

仿写火烧云片断作文 第9篇

黄昏时分,天空中的云奇形怪状,颜色各不相同:红的、紫的、黄的.....我目不转睛地盯着天空,迫切地希望火烧云快点来到,不一会儿火烧云来了。

天上出现一座金碧辉煌的城堡云,红彤彤的。"里面住的有人吗?"我正在想这个问题。忽然,我的眼睛一阵模糊,等我再睁开眼望天空时,城堡云不见了,我心里一有些失落。

不一会儿只见一匹白色的骏马,嘶叫着飞奔而来,跳在云端上,低着头像是在吃草。突然,从骏马背后冲出一头雄狮,张着血盆大口,几下子把骏马扑倒在地,几口吃掉,自己盘着腿悠闲地坐在一朵云上。

雄狮像是在说我才是王者,它想要炫耀着自己身旁的狮子。它还没来得及炫耀完,猛然看见一个身材魁梧背着枪的猎人,没等猎人开枪狮子"撒腿就跑"。又来了一群松鼠,它们仿佛在寻找食物,不停在空中跑、跳,有的还在玩闹。天边忽然出现了一道金带,闪得让我的眼睛一阵模糊,一下子全部的火烧云都没有了,天上又恢复了以前的样子。哈哈!火烧云真奇妙!

火烧云都如此奇妙,更别提大自然的万物是多么的神奇了。我依依不舍地离开了这里,我想我还会来欣赏这美丽神奇的火烧云。

仿写火烧云片断作文 第10篇

傍晚时分,我忽然看见了西天千变万化的火烧云。霞光万道,五光十色,楼房穿上了一件金外衣,远近的花草纷纷穿上了紫色的衣服,近处的小溪在火烧云的映照下像一条红飘带,溪里的大白鹅更像一尊尊金雕像。

火烧云不断扩大,红彤彤的,好像天空着了火。天上的颜色仿佛是画家的颜料洒在了上面,一会儿红彤彤的,一会儿黄橙橙的,一会儿半红半黄,一会儿半紫半粉。这些颜色天空都有,还有些说也说不出来,见也没见过的颜色都有。真是千变万化,色彩斑斓呀!

一会儿天空出现了一个大蘑菇,把周围的云变成了紫檀色,慢慢的,蘑菇越来越大,越来越红,最后变成了一个红苹果,观看的人们个个垂涎欲滴,正想伸手去抓时,苹果变模糊了。

接着,天空出现了一头牛,锋利的牛角上挂着一串串书本,牛背上坐着一位牧童,悠闲地吹着牧笛。我情不自禁地想到袁枚在《所见》中写道:^v^牧童骑黄牛,歌声振林樾^v^的诗句来。

人们都在观看着,谈论着,眼睛都舍不得眨一下,唯恐溜走了美丽的景象。随着夜幕降临,火烧云渐渐退了下去,人们站在那里久久不愿离去。

仿写火烧云片断作文 第11篇

晚饭过后,火烧云上来了。

霞光照得大地五彩缤纷,好像一个灰姑娘一眨眼变成了美丽无比的仙女,路上行人脸蛋红红的,男的好像喝醉了酒,女的好像羞红了脸。

天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像天空发生了一场火灾。

我们这个地方的火烧云变化及多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半红半黑,一会儿半灰半苹果色。杏儿黄、樱桃红、橘子橙,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来,见也没见过的颜色。

一会儿天空出现了一只半黄半橙的小鸭子,他慢慢的走着,嘴巴在动,好像在底下默默地念叨着什么。过了两三秒,小鸭子的爪子渐渐变大了,没有尖嘴了,看的人正在寻找小鸭子的嘴,那只鸭变模糊了。

忽然又来了一只机灵活泼的猴子,它的爪子抓着头,好像在思考什么事情,然后,它带着自己的子女在上窜下跳,跳着跳着,小猴子们不见了,老猴子也找不着了。

紧接着又来了一头十分凶猛的牛,看的人都能感受到那种气势,这头牛的眼睛是横着的,鼻子似乎在冒烟儿,好像一副生气的样子。可是一转眼就变了,再也找不到了。

一时恍恍惚惚的,天空又好像这个,又好像那个,其实什么也不像,必须低头揉揉眼睛,静一会再看,可天空偏偏不等待那些喜欢它的人,一会儿功夫,火烧云下去了。

仿写火烧云片断作文 第12篇

晚饭过后,热气已经退了。太阳落下了山坡,只留下一段灿烂的红霞在天边。远处,几座小山变成黄的了;山顶的云好像几个仙女,仙女好像在谈话哩;大白狗变成金的啦;小白猪也变成金的了;喂鸡的老奶奶在墙角坐着。她看着他的小鸡雏变成小金鸡,她刚想说:"你们也变了……"他的小孙子跑过来说:"奶奶,您必要高寿,您是金头发了!"

天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的好像是天空着了火。

天上的火烧云变化级多一会儿变成金黄的啦,一会儿变成橙色的啦,一会儿半紫半红,一会儿半百合色有半灰色。葡萄紫,茄子紫,柠檬黄……这些颜色天空都有,还有些说也说不出来,见也没见过的颜色。

一会儿,天空出现了一匹大马,那马头向南尾向西。一会儿,那马的尾巴变细了,头变大了,忽然。马变成了一头狮子,跟庙门口的那石狮子一样的大小。一样镇静,威猛的蹲着。可是一会儿不注意,云就散了。一时恍恍惚惚的。天空你又像这个动物有像那个动物,其实云彩什么东西也不像,什么也看不清啊。必须低下头,揉一揉眼睛,沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子,一会儿工夫,火烧云就散啦。

仿写火烧云片断作文 第13篇

傍晚时分,火烧云出现了,我睁大眼睛,惊讶的看着。顿时,霞光照着天空,白云全变了,小狗变成红色的了,一只小鸟从天空飞过,变成了金色的,像是一只凤凰,阳光照射到楼房上,变成了用金色的楼房,我们也变了,脸变成金黄色的了。

火烧云在天空渐渐的燃烧着,整个天空像是燃起了熊熊烈火,就像火的海洋。

火烧云变化极多,一会儿一个样。一会儿金灿灿的,一会儿红艳艳的,一会儿绿油油,一会儿半红半黄,一会儿半蓝半灰……还有很多说不出来的颜色。天空像个调色盘,调出各种各样的颜色。

还有一些更奇妙的,一会儿,天上出现一只小白兔,耳朵竖起来,从南边跑向东边,它是不是在寻找什么东西,是在找它爱吃的大萝卜吗?一会小白兔变模糊了。又跑来了一头大象,大耳朵扑闪扑闪的,小白兔是不是被它吓走了?大象的尾巴没有了,一会儿,大象不知去哪了,又来了一条龙,后面还跟着一条,这又多了一颗珠子,两条龙争抢珠子,真是"双龙戏珠"哇!

我看的眼睛疼,用手揉揉眼再看,火烧云消失了,给我留下了美好的回忆,真希望每天都能看到火烧云。

仿写火烧云片断作文 第14篇

晚饭过后,抬头一望,火烧云出现了。霞光照得棍子金灿灿的,仿佛是一根金箍棒。小白羊变得金灿灿了,看得恶狼直流口水。我坐在墙边,看着几只鸭子想说:"你们变成金色了……"旁边便走来一个路过的小孩自言自语地说:"此鸭必要高寿,都成金鸭子了。"

天上的云从西边一直烧到东边,红红的,似乎天空上着了火。

这地方的火烧云,变化可多了。一会儿红通通的,一会儿金灿灿的,一会儿黄澄澄的,一会儿变土黄……几乎所有颜色天上都有。

过了一会儿,天空上出现了一只羊,它的眼睛里充满了恐惧,跑的速度也非常快,再看看后面的恶狼,眼里闪着喜悦的眼神,嘴中露出尖尖的牙齿。就在狼扑向羊时,霎时,羊与狼都消失了。

这时,来了一群牛,在一只最高大、最温顺的公牛上,坐着一位五官端正、可爱的小男孩。他的脸上洋溢着喜气洋洋的笑容,手上拿着一支笛子,放在嘴边,仿佛吹着一支优美的曲子……

接着,又来了一只兔子。它一会儿蹦蹦跳跳的,一会儿打个滚,一会儿在"草丛"中闻东西,可爱极了!可惜一眨眼,兔子就消失了。

此时此刻,天上有的像龙,有的像马,有的像鳄鱼,还有的像老虎,其实什么也不是,什么看不清。我们必须闭上眼,低头沉思一会,可火烧云却不等喜爱它的孩子,早早地下山了。等我们去看,已经什么也没有了。

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