历城区教育工作总结(通用7篇)思维导图

课堂是提高教学质量的主阵地，向课堂40分钟要质量深入每一位教师的内心。我校本学期把规范课堂教学作为重点工作。对教师的言行、教学计划的制定、备课、上课、作业量，学生的预习、三姿、作业以及课堂笔记的建立等都有明确具体的要求。课堂行为规范有序了，学生的学习习惯必将会有明显的改变，教学质量的提升将会水到渠成。

我校教学质量存在师资薄弱现象，数学老师尤其是中高年级数学老师，普遍存在年龄偏大现象，50岁以上的数学老师6人，非在编老师5人。英语老师只有今年新分配的英语专职教师1人。

针对这种现状，我们决定从大处着眼，小处入手。

数学学科，抓常规落实，夯实学生的计算能力与速度，我们每两周举行一次"计算小达人"比赛，比赛结束根据学生的做题质量和书写质量评选计算小达人，以榜样的作用激励学生的积极性。

语文学科，抓基础、抓书写，每天中午午间看护之后进行书写指导，每两周举行一次"听+写小达人"比赛，既对学生的书写进行了检验，又落实了语文基础知识，并促使每个学生在活动中不断进步，不断成长。

（1）严格领导带班和教师护导制度，认真落实好安全责任网格化管理制和实名制管理制度。

（2）加强1530安全教育，强化心理健康教育和防溺水教育，强化学生课间文明游戏，使学生能够遵守学校各项安全卫生制度，杜绝一切安全事故的发生。

（3）不断完善考核方案。一是针对原有方案中不适应学校实际工作情况、不科学、不合理的内容进行修改；二是过程考核的程序，将过程考核的结果及时的进行公开、公示；三是充分考虑各个学科的特点，从工作量、成绩与过程等方面考核进行合理调整，考核合理、客观。

每周五中午（12:20-13:00），学校召开校委会例会，教导处、总务处、党支部、德育等各负责人总结本周各负责工作的得失及下周计划开展的工作。大家共商共议，确定下周工作要点，并将工作要点发到学校工作群，让全体老师提前熟知。让每周工作有了方向和目标。

根据党员教师任教学科，成立了以支部成员颜丙勇为队长的数学学科突击队；以副校长李殿美老师为组长的语文学科突击队。各个突击队制定了突击计划及实施措施，力争在学科教学质量上有所突破，充分发挥党员在学科教学中的先锋作用。

今年我校在"点位育人"管理上狠下功夫、下真功夫。

放学行进体系化。放学时间是学校、家庭、社会共同参与的时间段，为了充分凸显崔家小学的特色，我校在整齐站队放学的基础上，齐诵中华优秀传统文化，可以是校本课程古诗的诵读，也可以是传统文化的诵读，还能背诵经典语篇。崔家小学行走的思政课就是由此而来，这一活动不仅内化了学生的思想，还向家长展示了我校的特色。

为了更好地践行点位管理，我校以评价为抓手激励学生，以便让更多的孩子更好地落实行为习惯，做习惯养成的标兵。

（1）学习规范，建立健全管理制度。

开学伊始，学校带领全体教师认真学习《山东省中小学教学基本规范》，严格按照规范从教。学校根据规范要求，建立健全各种管理制度。如教学质量管理制度、教学工作例会制度、教师工作考核制度、教学事故责任追究制度等，各项工作有章可循、有规可依，教学管理工作逐步步入常规化、制度化轨道。

（2）落实常规要求，做好督查反馈。

开学初，学习召开全体教师会，教导处领学《教育重点工作评估》常规管理指标要求，让老师们明确各科要求，严格落实要求。学校建立巡课查课机制，每天巡课两次，对学生的预习、三姿、课堂表现及老师们的课堂行为进行督察，及时反馈检查结果并认真做好巡课记录。教导处每月组织教学评价人员对所有学科进行常规检查，检查完毕由检查人员根据检查情况赋予相应的分数并予以公示。教导处对检查中发现的问题及时反馈相关老师，并督促其改正。尤其学生居家学习期间，学校认真开展网络教研和网络巡课，保证线上授课质量，赢得了家长的认可。

（1）提升班主任队伍水平，提高育人质量。

班主任在学校工作中具有举足轻重的地位。学期初和学期中，学校组织班主任老师集中学习和培训，定期召开班主任工作例会，每学期组织一次班主任经验交流工作会。每学期至少组织1次班队会观摩和评比活动。通过一系列的活动，提升班主任的班级管理水平，进一步提高育人质量。

（2）开展多彩活动，加强活动育人。

少先队定期开展了"我们的节日---端午"活动；根据疫情防控形势，学生居家学习期间，学校开展了"力行四个实践、做新时代好少年"活动。

3．暑假期间，各班级响应号召开展了"红色传承、阳光自信、志愿服务……"十个小能手活动。制作假期作息时间表，科学安排假期的学习生活。开展"喜迎_ 争做新时代好少年"读书活动，培养读书习惯。进行创意设计、制作，不断提升科学素养。