TreeMind树图在线AI思维导图
当前位置:树图思维导图模板管理/培训工作总结计划六年级关于下雨的作文(精选12篇)思维导图

六年级关于下雨的作文(精选12篇)思维导图

  收藏
  分享
免费下载
免费使用文件
待我归兮 浏览量:82023-05-12 04:17:12
已被使用0次
查看详情六年级关于下雨的作文(精选12篇)思维导图

六年级关于下雨的作文 第一篇傍晚,天还没有黑,就淅淅沥沥下起雨来。路上,人们撑着形形色色的雨伞,上面望下来简直是五彩海洋,拥挤的人群来来往往,我正在往回走,背着书包的我步伐不快。来到十字路口,在蒙蒙不见的路中等红灯。忽然,我弯腰捡一张纸时,书包却掉链子般地把课本吐在了路上。我惊慌失措,此形此景我感到无助。

树图思维导图提供 六年级关于下雨的作文(精选12篇) 在线思维导图免费制作,点击“编辑”按钮,可对 六年级关于下雨的作文(精选12篇)  进行在线思维导图编辑,本思维导图属于思维导图模板主题,文件编号是:249d5531484b1bafbf7f6a532e9b7ff6

思维导图大纲

六年级关于下雨的作文(精选12篇)思维导图模板大纲

六年级关于下雨的作文 第一篇

傍晚,天还没有黑,就淅淅沥沥下起雨来。

路上,人们撑着形形色色的雨伞,上面望下来简直是五彩海洋,拥挤的人群来来往往,我正在往回走,背着书包的我步伐不快。来到十字路口,在蒙蒙不见的路中等红灯。忽然,我弯腰捡一张纸时,书包却掉链子般地把课本吐在了路上。我惊慌失措,此形此景我感到无助。书落地十分散,一时捡不起来,加上大雨的喷淋。书皱了起来,只是看我狼狈不堪的样子,我感到自己被一双双炽热的目光烤着,感觉无地自容。

大概过了二分钟,一名西装男走到我的跟前说:小弟弟,你怎么了?

我无奈地说:‘我的书掉在马路上了,来不及捡起来。,我委屈地指了指。

他说:不担心,叔叔帮你捡。说着,他放下雨伞,冒着大雨为我捡书,我想,天下好人真一心啊!自已也跟着他捡起了书。附近的路人则贴心地为我们撑起了爱心伞,我看着叔叔不顾大雨的浇淋,在路旁一本本细致地捡起书,像擦收藏品一般差擦拭着水渍,还帮我塞进书包。似乎是捡得太专注了,他那雪白的西服早已被水侵透,头发也因雨水粘在一块,俊朗的面孔上早已分不清脸颊流下来的是水还是汗了,几位路人也参与着捡起了我散了一路的书本。雨慢熳地变小了变成了蒙蒙细雨,整座城市宛如穿了一层薄纱。变得若隐若现。可是在我的眼中,只看见一位位弯腰为我拾书的人,与一把把为我撑开雨伞。终于,大家在一番统计后,一本不落地放进了书包。看着路人们的背影,我的心就如同这夏雨般清凉,快乐。

在将雨伞交还给叔叔后,他还叮嘱我:"下次可要好好捡查一下书包啦,回去换身衣服,小心感冒。"还递给我一块毛巾,让我擦一下头上的水珠,便撑伞消失在了路口。"

这初夏的雨点,是那么清凉,这雨中的世界,是那么清新。

六年级关于下雨的作文 第二篇

秋雨,悄无声息地飘落,仿佛轻柔的银丝,细密地斜织着,笼罩着整个世界。

秋雨纷飞,舞于空中,飘飘洒洒,诉说着心中无尽的温柔。纷纷扬扬,聆听着世人的点滴离愁,淅淅沥沥,低声吟唱着离人的心声,慰藉着他们心中的苦痛。

秋雨霏霏,秋风潇潇,我伫立在秋雨之中,静静感受着秋雨的美妙。

只见,眼前的秋雨仿佛层层薄雾,在空中弥散,又像纯净的水晶,构成的幕幕雨帘。凉的雨滴打落在我身上,痒酥酥,凉丝丝,竟让我不禁一笑。

雨滴掉落在地上,绽开一朵朵纯洁的冰莲,奏出一声声悦耳的音调。

不由地,我轻轻闭上双眼,冰凉的雨滴隐露出阵阵凄凉,耳畔不时传来一个女子忧愁,婉转的曲调。"满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑?梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴,这次第,怎一个愁字了得?"真是好一个愁字了得啊,这冷冷清清,凄凄惨惨的歌声,在我心中激起层层涟漪,原来,这是李清照正在对雨当歌,抒发着心中的悲苦。也正是这样一首词,在这乍暖还寒时候,伴着游子们,安抚着他们孤独空洞的心。

缓缓睁开双眼,仰望着苍穹,雨仍不停地下着,而那悠远,沉寂地歌声也仍不停地唱着唱着。

秋雨无声滴落,洗去了人们心灵的浮躁与喧嚣,轻染上了一抹宁静,淡雅的秋的味道。

六年级关于下雨的作文 第三篇

站在教室里,向外面看去,一切都被雨丝覆盖了一切都被雨丝打湿了。水珠和雨丝闪着银白色的光芒。走下楼去,站在雨中,听雨打在雨伞上清楚的砰砰声。伸出手,看雨丝慢慢滑入手中,化为一颗颗晶莹的水珠在手中慢慢成型。雨渐渐的停了,乌云也散去了,可太阳还没出来,我在楼下,看到所有的物品都被雨丝清洗了一番,长在操场上的植物像是被擦过一样,每一片叶子都显得色彩更加鲜艳,立在学校内的建筑更像是被洗过一样,一滴又一滴的水珠慢慢滑落,落在了水塘中发出清脆的"嘀嗒"声,显得异常动听;水珠落入了泥土中,泥土仿佛更加肥沃了,明年一定会有一个好收成的;水珠落到树叶上,树叶的颜色更加鲜艳了:绿色,绿得仿佛快要流出来似的;红色,红的好像一团火;黄色,黄得好像太阳光一样耀眼夺目。

不知为何,四周"嘀嗒"声好像又多了起来,滴落的水珠也渐渐变成了一条条雨丝,四周的雨丝多了起来,疑惑的抬起头看着天,哦!原来又下雨了呀!匆忙躲闪,又回到了室内。看着窗外,此时好像浮起了一层白气,窗外的一切景象开始模糊起来,不一会儿,就什么也看不清了,充斥眼前的只有密密麻麻的雨丝和银白色的雾气。

啊!我喜欢下雨,下雨真美呀!

六年级关于下雨的作文 第四篇

秋天带着不一样的意味,许多人认为秋天是孤独、寂寞、冷清的,但是我却觉得秋天是温暖、幸福的。

秋雨,在初秋是会接二连三的落下来。我喜欢秋雨,因为它对我有着特殊的意义。我喜欢淅淅沥沥的雨带给我的凉爽和洒脱。

秋雨是耐人寻味的。刚刚进入秋天,我们也感觉到秋雨浓浓的气息。我们一家人去旅游,走在石板路上,渐渐下起了小雨。说实在的,小雨让树林间的树显得更加娇嫩、美艳、茂盛。

我们冒着小雨在半路肆意狂奔,心里想的是:好不容易可以出来旅游,竟然碰上这场雨,真是上天给我们的礼物。我们看着来来往往的路人,在雨中狂奔,真应该记录下来,看见别人变成"落汤鸡"的样子,觉得有一丝搞笑,虽然自己也是一样。

我们冒着毛毛细雨来到了一个小亭子里,周围全是躲雨的路人。大家坐在一个长板凳上,各自擦拭着被淋湿的头发,还有人在玩弄着手机。最有趣的场景是一群小朋友站在中间听着放出的广场舞歌曲还扭了起来,大伙看了看,不禁笑了起来。我看见,也觉得特别的可爱,小朋友们随着音乐手舞足蹈的样子有点傻,但是傻得可爱。

渐渐的,躲雨的人像一家人一样,大家聊了起来,其乐融融的场景确实像一股暖流涌入心底。看着外面的雨,看看被小雨拍打的湖,似乎一切都很融洽,一切都是那么的理所当然。

不一会雨就停了,黄昏的日落也渐渐出现,在夕阳的映衬下,刚下完雨的湖面更加清澈,枫叶也显得更加火红,让这个微凉的秋季变得温暖。

躲雨的人散了。我们踏着轻快的步伐,穿过洒满水珠的枫叶林过去。我喜欢这场雨,这场雨带来了雨后的迷人风景,带来了清新的空气,带去了阴霾,带来了好心情。雨后朦胧的气息,让这个大地更加多了一种神秘感。

这个本应冷清的秋天,因为这个经历有一种不一样的感觉,它热闹而温暖。

六年级关于下雨的作文 第五篇

清晨,轻轻地推开窗户,一股泥土的清香迎来。"淅淅沥沥、淅淅沥沥……""下雨真好!"又一次发出感叹。

雨是美好的,清纯的。走出了门,对着淅沥的雨眨巴眨巴眼睛,伸出手,雨滴进了手里,冰冰的,凉凉的。雨默默的下着,无声无息,像一个不会说话的小姑娘,却隐约描述着一个动人的故事。

雨是凄美的,是哀伤的。桃花凋零了,伴着点点雨丝,落了,心里酸酸的。雨滴落到脸上,代替了泪水,滑落。那是谁的泪水?是桃花的?佳人的?都不是,那是雨自己的。

雨是孤独的,是落寞的。尽管"德不孤,必有邻",但每次,都是雨,与最孤独的人作伴。它,不为谁,永远只是"孤芳自赏"。问它为什么,回答你的,永远只是水洼里的涟漪。

听,又下雨了!

六年级关于下雨的作文 第六篇

雨,来得太突然,在我恍惚的瞬间,淅淅沥沥的小雨就下了起来。那阴雨,是冰凉的。走出门外,没有带雨伞,任凭雨点滴在自己的头发上面。顿时感觉头顶一阵冰凉,恍若身处寒冰世界,与冰山为伍,与雪地为友——就是在那一刹那间。这样的雨,不同于春夏秋三季的雨。

一阵冷风刮过,犹如利剑一般划过天际,在我耳边响起一串风声。我不由自主的裹紧衣服,继续向前走去。那冷风,在我头上呜呜的尖叫着,仿佛在哀怨,在我的心底里面划上一刀,直到心灵深处,点燃里面的一潭死水。冷风带来的狂热不知在何时悄悄的褪去。

天,是淡灰色的。点缀着寥寥几朵白云,也算是一种好看的光景吧。那淡灰色,就像未干的颜料开始蔓延。不出一会儿,与之成反比的白色,渐渐被天空吞噬,瓦解。

嗅一嗅阴雨之中的味道。一股迷人的雨香十分自然地弥漫开。不像大雨时那么潮湿。那雨的味道,有一种树叶的清香、水的淡香、花的芳香、草地的土香,还有一种春天的醉香,融合在一起的香气四溢扑鼻而来。

伸出手来,接住雨滴。感到刺骨,滴多了,反而没有那种触感。我可以清晰地觉得自己已经和雨融为了一体。融入后,感觉不到阴雨的冰凉,嗅不到阴雨的芳香,消融在了心里,似乎根本感受不到阴雨带给我那强烈的灵魂冲击与震撼……仅仅只是接住雨滴这样一个普通的动作,居然能够产出无限的遐想。

望一望无尽的灰天,刹那间,一股惆怅的情绪悄然而生。就在这一时刻,悄悄地问自己,问我的心灵,问那天上的阴雨,问那空气中的雨香,问那无尽的灰天,是不是它让了我如此惆怅?

渐渐地,阴雨的速度缓慢下来,很快,它就停了。可是,太阳并没有来,所以天空还是惆怅灰。但在我的心中可以清晰地描绘阴雨之后太阳的样子:一轮朝阳挂在蓝天之上,光芒四射。点燃心中的那一团即将熄灭的火种,将照亮我心中的世界!相信风雨之后的阳光那必然炫彩夺目!

六年级关于下雨的作文 第七篇

大自然,到处都有诗意。地上,万物蓬勃生长着,它们或许也想到天上看看吧!连接天和地的便是那满含诗意的雨啊!

春雨绵绵,推开窗户就看见花针般的雨丝敲打着碧绿的琴键,发出清脆的撞击声,淅沥的雨点有节奏地敲打万物,我闭上眼睛,脑海中却蓦地跳出一句歌词,"黑蒙蒙的天空正下着雨,一星期没有停……"

她总是缠绵绵,像牛毛,像细丝,像花针,蒙蒙的。在小雨中听着喜爱的歌,看看户外的风景,简直是的享受。地下像被套了纱,但却是触手即摸,没有任何的阻挡,多了几分温和。看!这雨打得草低头哈腰,像是见到雨后显出几份儿温柔和羞涩。那场面让人心驰神往,让我知道了要对大自然好一些。这雨打在树枝上,本就是脆落的树叶,被打得朝天躺在了地上;树上的绿叶像个个精灵,痛痛快快地洗了个澡后兴奋地在树间晃动着;这雨打在那鲜艳的花朵上,花们更加鲜艳欲滴,芬芳扑鼻。或许你们不觉得怎么,但我觉得这意境特别美。就有如少女害羞似的,看那脸红的!

我喜欢细细密密的一场春雨滋润百态的万物。我伸出手,几颗晶莹的雨滴落在掌心,漫步雨中的欲望油然而生,这欲望促使着我快步前进。

瞧!街上,调皮的孩子光着头,挽个裤子,赤着脚,嘻嘻哈哈地踩着水,我也过来嬉戏着,追逐着,享受着雨的乐趣,让雨淋个痛快。雨下大了,到处雨丝纷飞。雨水溅在路上发出嗒嗒的声音,和着伞下的微笑,自行车的铃铛声,汽车的鸣笛声,组成一支支美妙的交响曲。

春雨让我陶醉,让我醉在她营造的景物中,让我醉在她带来的乐趣里。

六年级关于下雨的作文 第八篇

"啪嗒,啪嗒"。水滴落在阳台的雨搭上,春雨的"演唱会"开始了,虽然没有雷声的伴奏,但"春的轻音乐"一点也不逊色。于是,我忙跑到阳台观雨。

春雨好细啊!细的像牛毛,细的像银丝,仿佛风一吹就能吹断似地,不一会,人家屋顶上全笼罩着一层白烟。伸出手想去接,根本就接不到雨滴,只有凉凉地感觉从指尖直潜入心脾,给人一种痒痒的,清爽的,惬意的感觉,真是春雨随风潜入心呀。时间稍长,雨点并没有减少,反而渐渐变大了,就像一个顽皮的小狗,在不停地舔舐你的手,不一会手掌就湿润了,形成了颗颗小水珠,那晶莹的小水珠,丝毫不亚于世界上的钻石。雨滴落在地上,便无声无息,只能看到投在地面上的湿润的身影。细细的雨丝飘落在小池中,根本就溅不起水花,只是,泛起了一圈小小的涟漪,转瞬即逝!

春雨好闹啊!小鸟们唧唧喳喳地从树梢飞到屋檐,再从屋檐吵吵闹闹的飞到电线杆上,你说我嚷互相传递着春雨带给它们的喜悦。小树们也随着微风,伸展着腰肢,舞动着嫩黄的、翠绿的裙衫,翩翩起舞,旁边的柳树也甩动着长长的秀发,唱着"哗哗"的歌儿,互相倾诉这春雨带给它们的欢快和喜悦!

春雨好香啊!不信,你自己闻闻!难道你没有闻到百花齐放的芬芳吗?难道你没有闻到夏日瓜果的清香吗?难道你没有闻到秋天田野里的稻香吗?再仔细闻闻,这里还有辛勤的人们汗水和投身事业的热情!是啊!没有耕耘,哪有收获!春雨也在提醒我们要珍惜时光吧,时不我待呀,我也暗下决心,要好好学习,争取考入理想的中学!

春雨渐渐地小了,慢慢地变成雾,变成烟,悄悄地飘向远方。它的细,它的闹,它的香,我都将永远深藏心底!

六年级关于下雨的作文 第九篇

我朝窗外看去,那一丝丝细雨在微风中飘散,只为了寻找可以让自己滋润的土地。我看着看着,眼眶湿湿的。

那天,下着暴雨。妈妈冒着那大雨,送来了伞和衣服,叮嘱我:换上干衣服,回来要打伞啊,别淋着自己。我点点头,看着雨幕中妈妈匆忙远去的背影。

铃声响了,下课了。我们班里的学生不甘闷在教室,一窝蜂地跑出教室,呼吸空气。不知是谁闯进了雨中,顿时浑身湿透,上来还不停地说真爽啊真爽啊。这一下子,一些男生为了所谓的"英雄气概"跑进雨中,又匆忙地跑进教室,在女孩子羡慕的眼光中甩甩头发,一脸骄傲神态。不久,一个男生大声说着:"女生就是胆小,连雨都不敢淋,以后能做出什么事情来啊!"我听了,咬牙切齿,怒火中烧,大声说:"你凭什么这样说我们,你又是谁啊!""那你有本事淋啊!"那男生一脸奸笑。我捏紧了拳头:"你以为我不敢?哼!"不蒸馒头争口气,抱着这样的想法。我冲进了雨幕中,看着那男生惊讶的表情,我像个胜利者,大摇大摆地走进教室。

放学了。我故意不打伞,逞强地和男生说:"这下你服输了吧!"那男生无奈地说:"服了。"我笑了,笑得开心,笑得忘了妈妈的叮咛。

回到家,妈妈看我那一身湿淋淋的,什么也没说,冷冷地把衣服拿过来,叫我换上另外一套。我沉醉在开心中,没理会妈妈那脸上的失落。吃了饭,妈妈说了句话:"你知道,我一直在家等你回来。"我心颤了一下,说:"哦。"走到妈妈面前,说:"妈妈,我以后再也不逞强了。"妈妈摸摸我的头:好了,去写作业吧。"

"叮玲!"电话响了,是妈妈打来的,她叫我去她工作的地方。我拿起伞,撑好,慢慢走进了雨中,以后,每下雨我都会打伞,因为,妈妈在家等我。

六年级关于下雨的作文 第十篇

春雨,细无声无息地下着,似针尖,似牛毛,如烟如雾。她唤醒了万物,小草从土里探出了它们小小尖尖的头,贪婪地呼吸着春天的气息,吮吸着这来之不易的甘霖。湖畔的杨柳在微风在摇摆着,似乎在欢迎春雨,他们在雨中摇摆着,跳着欢快的舞步。街上,湿漉漉的马路,像一条闪闪发光的河。街上的人们撑着各种颜色的伞,仿佛是浮在水面上的多多水莲。过往的车辆,就像在水里穿梭的扁舟,划开一道水线,大街上行人熙熙攘攘,孩子们踩在水坑里,一步一个莲花,打着笑着……

夏雨,噼噼啪啪地下着,似豆点,似珍珠,打在身上,有一种说不出的疼。雨,跳到了房顶上,只看见飞起了一阵朦胧的水花,房顶上的雨水顺着屋檐流下来,形成了一条"奔腾喧嚣"的瀑布。雨,落在电线上,恰似在五线谱上整齐排列的音符,几滴水珠凝聚在一起,形成了几滴水滴,掉了下来,形成了一副水帘。雨,越下越大,很快就成了倾盆大雨,一阵风吹来,将树上的雨吹了下来,打在人身上,豆大的雨点落在了地上,变成了一朵朵水花……

秋雨,飘飘洒洒地下着霏霏,似蚕丝,似绢布,淅淅沥沥地下着,落在脸上,凉丝丝,流进嘴里,甜津津,使人如醺如梦,如痴如醉。秋雨洗刷过的天空,像大海一样湛蓝。一片片白云犹如扁舟,在天上慢悠悠地飘着。秋雨唰唰地下着。细密的雨丝在天地间织起一张灰蒙蒙的幔帐。秋雨淅淅沥沥的下着,敲在窗上、地上,奏出一支秋的进行曲,旋转委婉的旋律,遐想无限的意境,犹如潺潺的清泉,融入大地,融入秋天……

六年级关于下雨的作文 第十一篇

我常常在人间游玩,把大地上的四季用雨线一串串穿梭起来。天空中软塔塔的云朵是我温暖的襁褓,我在那里快乐无忧的长大,俯视着大地上的春来秋去。直到,有一天,温柔的云朵再也承担不起我的重量了,它变成一束轻飘飘的烟就此离去,留下我孤单的来往人间。

我不慎跌入湖中,水面漾开波纹。她微凉的气息向我倾诉她的不满,她是讨厌我的,我像一个被抛弃的小孩,委屈的哭了起来,泪水越来越多,湖面上氤氲着一层云雾,淡淡的。岸边的人纷纷驻足,静静地撑着红红绿绿的雨伞站在那儿,欣赏着。湖水开心的笑了,我天真的以为那是她向我传达友好的微笑,开心的裂开了嘴。谁知,湖面迷蒙却不冷的雾消散了,岸边的雨伞也走开了。湖水恢复了清冷,我带着一个冰凉的心走了。

我感到无数火热却无法捕捉的气息肆意游入胸腔,我听到了许多声音:孩子的哭泣声,大人的求救声,鸡犬的嗷嗷声,金属物碰撞在一起的"咣咣"声。我看见了一股嚣张的火苗,他像魔鬼一样吞噬者周围的一切,他的猎物。大家的哭泣求救声,他充耳不闻。万物抵挡不住火焰的威力,正一点点的化为灰烬,他视若无睹。依旧摆出一副不可一世的丑恶模样,我愤怒了,使劲浑身解数努力的侵蚀她的骄傲,将他与狼藉的废墟一起埋藏在地底下。

人们感激的看着我,亲吻我的脸颊,我害羞地躲藏起来。躲进了木棉花的种子里,她娇小的身躯在坚硬的泥土里坚强地向上爬着。她开心地欢迎着我的到来,我的分身越来越多了,黑暗的土地再也承受不起我们的重量了,涨破了。木棉花也破土而出,张开了绿色的羽翼。

太阳公公出来了,我又回到了天空母亲的怀抱里,向她讲述我的故事。地下,木棉花染红了一季的春色。

六年级关于下雨的作文 第十二篇

看着窗外的天空由灰变白,再由白变灰。雨也不失时机地嘀嘀哒哒地下着,想必是那云朵,遇到了什么烦心事,躲在高高的天空,嘤嘤哭泣。

雨在很多时候,都是好的象征。下雨啦,粮食能丰收啦!下雨啦,解除了这个地区的干旱啦!下雨啦……而雨在很多时候,也被称为及时雨,所以在现在要是有人解决了另一个人的当务之急,别人就把他称为及时雨。

在现在这个时节,落下雨就能用一句谚语形容:春雨贵如油。因为在这个季节,一下雨,去年埋藏在泥土中一个冬天的种子就开始发芽了,那就,迎来了生机勃勃的春天。

不知从什么时候起,我变得热爱下雨天。爱它的下雨的声音;爱它那在下雨时,朦胧的感觉。我喜欢在盛夏的下雨天,在空地中淋雨,享受着雨中清爽地触感,享受着雨后那令人留恋地气味。

但是最近,连续的*雨天,使我们同学的开心指数低落谷底,快是负数了。因此,我不得不从那深深喜爱雨天的环境中脱出身来,和同学们一起举起"sos"*牌来*,为什么有这么多的*雨天。这许许多多的*雨天,使我们学生没有了活力,就像被雨水浸泡了长时间地烂了根的一株奄奄一息的小草。

关于*雨天,对我来说有关于*雨天的好,有关于*雨天的坏初中,有关于*雨天的美,也有关于*雨天的许多许多。

相关思维导图模板

第二篇 第二章 税收征收管理(1)思维导图

树图思维导图提供 第二篇 第二章 税收征收管理(1) 在线思维导图免费制作,点击“编辑”按钮,可对 第二篇 第二章 税收征收管理(1)  进行在线思维导图编辑,本思维导图属于思维导图模板主题,文件编号是:bf5fedfbc20d298d419e5604e8073a8c

第二篇 第二章 税收征收管理(5)思维导图

树图思维导图提供 第二篇 第二章 税收征收管理(5) 在线思维导图免费制作,点击“编辑”按钮,可对 第二篇 第二章 税收征收管理(5)  进行在线思维导图编辑,本思维导图属于思维导图模板主题,文件编号是:fdaaf76f3f4f4b5a47a849c694b32704