《论教养》思维导图

1928年，利哈乔夫因在一次学生组织的研讨会上质疑了苏联政府简化俄语字母表的改革，被关人集中营。四年的集中营生活，利哈乔夫开始了他的学术生涯，他在那里搜集民俗材料，调查囚犯的黑话，他的第-一部著作就写于狱中，题为《罪犯的纸牌游戏》。他研究古罗斯文化，是苏联古罗斯文化研究的泰山北斗。作为文化大师，他把他的-一生都献给了他的祖国，成为20世纪俄罗斯的知识象征。

漠不关心:态度冷淡，毫不关心。漠:冷淡。

随心所欲:随着自己的意思，想要干什么就干什么。随，任凭;欲，想要。

一意孤行:指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。

自吹自擂:自己吹喇叭，自己打鼓。比喻自我吹嘘。擂，打鼓。

矫揉造作:形容过分做作、极不自然。矫，把弯的弄直。揉，把直的弄弯。

附庸风雅:为了装点门面交结文人，参加有关的文化活动。

随机应变:随着情况的变化灵活机动地应付。机，时机，形势。

第一部分〈①②）:引出论题：什么是教养。

第二部分(③-12）:列举了“无教养”和“有教养”的种种表现，点明什么是真正的教养。

第三部分（13-18）:指出“优雅风度”是有教养的重要表现，号召人们把保持优雅风度的做法付诸实践。

本文通过列举众多“有教养”及“无教养”的现象，深入浅出地探究“真正的教养”和“优雅风度”的本质，启发我们思考教养的真谛，自觉做-一个有教养的人。

利哈乔夫(1906-1999)，苏联学者、作家。其地位相当于托尔斯泰和陀思妥耶夫斯基，是具有国际影响的文化大师，被誉为“俄罗斯知识分子的良心”。著作有《善与美书简》、《俄罗斯思考》等。