《一只窝囊的大老虎》思维导图

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课文主题

1.分派到最后，她看了我半晌才下决心说:"“就这样吧，你扮老虎。” 从这句话中“看了我半晌"的动作描写和“就这样吧"的语言描写可以看出，老师让“我"扮演老虎这个角色很为难，做出这样的决定应该是为了照顾“我”的自尊心，满足"“我"的心愿。

2.“不会豁虎跳算什么老虎。"他撇了撇嘴。 动作描写，生动传神地写出那个演哥哥的小朋友对“我”的轻视。

3.真没想到，事到临头还会出现危机。我看着老师的脸，就怕她改变主意。 这是“我"被别的小朋友责难时的心理。表现了“我"对这次机会的珍惜，"我"生怕自己会因为不会豁虎跳而被老师换掉。

4.老师真是个通情达理的好老师。 写出了老师不但没有换掉“我”，反而耐心教"我"如何演老虎的样子。表达了“我"对老师的感激之情。

5.只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。 因为作者过于紧张的心理，致使“脸上—阵热”。

6.后来呢?后来我上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。 这个设问句起着承上启下的作用，引出下文"我”"寻找表演失败的原因和”我”的疑惑。

第一部分(1-2):写“我"期待参加文艺表演。

第二部分(3-15):写“我”排练节目的情况。

第三部分(16-19):写“我"演出时的紧张和狼狈。

第四部分(20-21) :写“我”演出后寻找失败的原因及内心的困惑。