四上语文第六课——夜间飞行的秘密思维导图
主要讲了科学家经过反复研究，揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的秘密，并从中受到启发，发明了雷达安装在飞机上，保证飞机在夜里安全飞行的过程。
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思维导图大纲
四上语文第六课—— 夜间飞行的秘密思维导图思维导图模板大纲
字词
生字认识
蚊、即、科、横、竖、绳、系、蝇、证、研、究、达、驾
注意“障、蝇、证、荧、屏”都是后鼻音
多音字
系
ji （四声）系鞋带
xi（四声）关系
横
heng（二声）横杆
heng（四声）强横
屏
ping（二声）孔雀开屏
bing（三声）屏气凝神
词语
清朗：凉爽晴朗。本课指夜空晴朗
隆隆：拟声词，形容剧烈震动的声音。本课指飞机飞行的声音
启示：启发提示，使人有所感悟。本课指蝙蝠的行为启发人们研制出雷达
敏锐：(感觉)灵敏；(眼光)尖锐。本课指人们怀疑蝙蝠的眼睛灵敏
揭开：揭露。本课指科学家揭露了蝙蝠夜间飞行的秘密
障碍：阻挡前进的东西。本课指阻挡超声波向前的东西
超声波：超过人能听到的最高频(20000赫)的声波
荧光屏：涂有荧光物质的屏，X射线、紫外线等照在荧光屏上能发出可见光，有的还可以变为图像。本课指雷达接收无线电波的屏
横七竖八：有的横，有的竖，杂乱无章。形容纵横杂乱。本课指屋子里拉的绳子多而杂乱
近义词
奥秘——秘密 灵巧——灵活 敏锐——敏捷 研究——探究
反义词
清楚——模糊 灵巧——笨拙 敏锐——迟钝 横七竖八——整整齐齐
课文主题
主要讲了科学家经过反复研究，揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的秘密，并从 中受到启发，发明了雷达安装在飞机上，保证飞机在夜里安全飞行的过程
教育我们要注意事物与人类之间的关系，树立从小学科学、爱科学的意识
课文结构
第一部分（第1-2自然段）写飞机能安全夜航是因为人们从蝙蝠身上得到了启示
第二部分（第3-7自然段）写经过反复试验和研究，科学家终于揭开了蝙蝠夜里飞行的秘密
第三部分（第8自然段）写科学家从蝙蝠身上得到启示，给飞机装上了夜间探路的雷达
互动探究
课文主要讲了什么事？
课文主要讲了科学家经过反复试验，揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的奥秘，并从中受到启发，发明了雷达安装在飞机上，保证飞机在夜里安全飞行的过程
科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？
科学家从蝙蝠在黑夜飞行能巧妙避开障碍物这一现象开始思考，经过反复试验，发现蝙蝠是利用超声波用嘴巴和耳朵配合起来探路的，最后根据这一原理发明了雷达
难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？此处问句起什么作用？
由蝙蝠夜间飞行，联想到“它的眼睛特别敏锐”，进而产生“能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗”的疑问，引出下文科学家对蝙蝠进行的试验
科学家经过反复研究，终于揭(jiē)开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。从“反复”“终于”，你体会到什么？
“反复”写出了科学家严谨的工作态度；“终于”可见科学家揭开蝙蝠夜里安全飞行的秘密费了很大功夫。这句话说明这项结论不是轻而易举得出来的，而是经过反复试验，反复研究得出来的
蝙蝠和雷达有着怎样的联系？这种联系告诉人们什么？
雷达的天线就像蝙蝠的嘴巴，雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的超声波，雷达的荧光屏就像蝙蝠的耳朵。科学家就是从蝙蝠身上得到启示发明了雷达
这种联系告诉人们：研究生物可以对人类的发明创造有所启示
科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？
科学家从蝙蝠在黑夜飞行能巧妙避开障碍物这一现象开始思考，经过反复试验，发现蝙蝠是利用超声波用嘴巴和耳朵配合起来探路的，最后根据这一原理发明了雷达
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