教育部印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》思维导图

1.引入多元评价方法，对学生的学习情况进行全方位考察，不局限于传统的笔试成绩，包括书面作业、小组讨论、实践操作、口语表达、个人思维导图等，以多种方式评价学生成绩，更加客观公正。

2.青少年的综合素质评价要体现全面性、多角度性、实用性和科学性，通过多个层面的综合评价，全方位考量学生得分。

3.深入研究学生心理状态、体质素质、兴趣与爱好、创新思维能力、自我反思个性特征等品质。生态评价体系有利于形成有效的学生分类管理及特色评估模式，进一步提高学校综合教育质量。

1.体系评价要充分考虑未来发展方向和国家首要发展目标，提出课程改革和立体学习的具体要求。

2.科学评价体系应围绕提高学生综合素质，建立知识与技能、思维与创新、情感与态度、实践与应用等评价分类，实现学生个性发展、助力未来就业。

3.应综合考虑学生的基础教育水平、校园人际关系、家庭教育环境、思维方式与特点、文化背景等因素，综合评估学生的学习能力、倾向性、应变能力和应用能力。

1.教学方法要符合学生认知和发展规律，建立个性化教育模式，发扬多样性、独立性和探究性等特质，强调解决问题的实际能力。

2.探究课程多层满足学生兴趣需求和多元发展需求，课程独立性和内部一体性要双重保证，把探究精神、探究方法和探究结果有机整合起来。

3.学校要通过教学实践、经验总结，发掘新的教学方法和教育资源，推广更具有时代性、适应性和实效性的教育理念和方法，在教育现代化的过程中不断健全创新体系和教学方法。