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语文九年级上册第十三课《诗词三首 行路难》课堂笔记思维导图

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语文九年级上册第十三课《诗词三首 行路难》课堂笔记

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思维导图大纲

语文九年级上册第十三课《诗词三首 行路难》课堂笔记思维导图模板大纲

一、作者简介

李白(701~762),字太白,号青莲居士。唐朝诗人,有“诗仙”之称,是伟大的浪漫主义诗人。

存世诗文千余篇,代表作有《蜀道难》《梦游天姥吟留别》 《将进酒》《静夜思》等,有《李太白集》传世。

二、相关资料

《行路难》 公元742年(天宝元年),李白奉诏入京,供奉翰林。李白本是个积极入世的人,被世人称为“诗仙”,他才高志大,很想像管仲、张良、诸葛亮等杰出人物一样干一番大事业,可是入京后,却没被唐玄宗重用,还受到权臣的谗毁排挤,两年后被“赐金放还”。

李白被逼出京,朋友们都来为他饯行,求仕无望的他深感仕途的艰难,满怀愤慨写下了此篇。

三、理解词义

樽:古代盛酒的器具。 珍羞:精美的菜肴。 直:价值。

四顾:往四处看,这里泛指看。 茫然:漫然无所适从的样子。 塞:塞满、堵塞。 川:河道。

垂钓碧溪上:传说姜尚(姜子牙)在磻溪垂钓,遇到西伯姬昌(即周文王),后被重用。

乘舟梦日边:传说伊尹在受到成汤的重用之前,曾经梦见自己乘船经过日、月旁边。

歧路:岔路。 安在:在哪里。 济:渡过。

译文

金樽中的清酒,一斗价值十千钱,玉盘里精美的菜肴,价值万钱。(面对美酒佳肴我)放下杯子,扔下筷子,(烦闷得)吃不下饭,拔出剑来,四处看看,心中漫然无所适从。

想渡过黄河,坚冰堵塞了河面,想要登上太行,大雪却铺满了山岭。

闲时我学姜太公在碧溪上垂钓,忽又梦见自己像伊尹一样乘船经过日、月的旁边。

行路艰难,行路艰难,岔路这么多,现在要走的路在哪里?

总会有乘风破浪的那一天,径直挂上白色的船帆横渡沧海。

四、问题解疑

1.是什么原因使得诗人面对“金樽清酒”、“玉盘珍羞”不能食?

是浓重的忧郁和深沉的悲愤使得诗人 “酒”不能咽,“羞”不能食,由于朝中奸佞阻塞贤路,使诗人悲愤、忧郁。

2.“停”“投”“拔”“顾”四个动词,刻画出诗人怎样的形象?

此题运用动作描写作用分析法。刻画出诗人极度苦闷迷惘而又竭力想从中挣脱出来的形象。

3.“欲渡……雪满山”抒发了诗人怎样的矛盾心理?

此题运用分析感情法。这两句运用比 喻,以路途的艰险比喻仕途艰险,生动形象地写出了诗人历经仕途险恶后想有所作为而事与愿 违、有志难伸的矛盾、痛苦心情。

4.诗中引用了哪些历史典故?有什么作用?

诗中借用了吕尚垂钓在碧溪,伊尹梦舟过日边等典故,寄寓了诗人梦想自己有朝一日也能像古人那样为统治者重用,建立伟业的愿望。

5.赏析“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。

此题运用赏析古诗文名句法。这两句意思是无论路途多么艰险,多难走,诗人相信终有一天能乘长风破万里浪渡过大海,直达理想的彼岸。

诗句引用宗悫的典故,以此自勉,突出表现了诗人坚定的信念,乐观的精神,豪迈的气概。

五、课文主题

《行路难》全诗抒写了诗人深感仕途艰难,反映了诗人在政治上遭遇挫折后,内心强烈的苦闷、抑郁和不平;

同时,又表现了诗人的倔强、自信和对理想的执着追求,充满积极的浪漫主义情调。

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