第一章 传播与人、社会思维导图
传播与人、社会内容详解
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思维导图大纲
第一章 传播与人、社会思维导图模板大纲
一、课程概述
《传播学引论》是新闻传播学类各专业的专业基础课，主要关注人类的传播现象、传播工具、传播功能和效用等方面的学问，探索传播活动在个人社会生活和工作、新闻行业以及社会各界的应用和价值。
二、传播学的发展阶段
1. 摸索引进阶段（1991 - 1999）
2. 本土化探索阶段（1999 - 2005）
3. 充实提升阶段（2005 - 2010）
4. 方法内容变革升级（2010至今）
三、传播与人、社会
（一）关于传播
1. 传播和人
- 人不能不传播
- 传播学帕洛阿尔托学派：本质上将传播等同于人类行为，“人们不能不传播”。
- 并非所有的传播都是有意图的（无意行为、非语言符号、下意识反应等）。- 人的社会性质让传播成为必然（社会性动物、社会化生存），人们在某个社会背景下可能无法避免传播（也许是“渴望”传播）。
- 《荒岛余生》案例：该片讲述联邦快递公司员工在南太平洋上空遇难坠机流浪到荒岛的故事，体现人在社会环境下的传播需求。
- 结论：人不能不传播，传播是人生存的必要条件之一，传播维持了人的正常生活。
2. 传播和社会
- 社会的定义与构成
- 人类的生产、消费、娱乐、、教育等，都属于社会活动范畴，动物或其他生物社会行为也属于社会范畴。
- 社会是在特定环境下共同生活的生物群体形成的不容易改变的结构，是人际关系、物质基础、信息技术的集成，是共同生活的个体通过各种各样关系联合起来的集合，这种关系叫做社会关系。
- “社会”（Society）的词源是拉丁语的societas，其词根socius有盟友、伙伴之意，societus指代联合体，进而指代人类整体组成的共同体。
- 社会不仅仅是由人组成，还包括物质，没有共享世界，就不具备思维同步和感情契合的条件。
- 传播与社会的关系
- 社会因传播而构成（杜威观点：社会不仅通过传递、通过沟通继续生存，而且简直可以说，社会在传递中、在沟通中生存）。
- 传播是维持社会、家庭、个体运转和生存的以信息交流为特征的社会活动，是一个动态的过程，是个体、群体间传递、分享经验、信息的过程，其手段是信息技术，内容是信息和符号。
- 大众传播是社会变迁的工具。
- 结论：社会是由长期合作的个体，通过发展，组织形成团体，一般指在人类社会中发展中形成的默认小到机构、大到国家等组织形式。
（二）传播的类型（形态）
1. 自我传播
- 自我传播是指自我认知过程中发生在“主我”和“客我”之间的信息交流和相互对话。
- 自我概念的形成源于同他人的交往，个体间彼此互动，互相体味他人的姿态，进而从他人的观点中看到自身（镜中我：他人的姿态充当镜子的作用，从中可以看到并衡量自身）。
2. 人际传播
- 人际传播是人与人之间的信息交流样式（Interpersonal communication involves an individual with another individual）。
3. 群体与组织传播
- 群体：人群聚集起来；组织：组织结构起来。
- 这是群体组织内部成员之间、组织与群体之间的信息交流活动，在组织生存、发展过程中起着重要作用，包括正式组织传播和非组织性传播两类。
4. 大众传播
- 大众传播是由组织化的传播机构及其专业人员通过大众传播媒介向人数众多、各不相同而又分布广泛的受传者传播信息的社会过程。
- 特点：
- 传播者：专业化、组织化。
- 媒介：科技含量大、快速复制。
- 受众：分散、隐匿、众多。
- 反馈：稀有、迟缓、滞后。
- 影响：巨大、广泛。
四、关于传播学
（一）定义
传播学是研究人类一切传播行为和传播过程发生、发展的规律以及传播与人和社会的关系的学问，也是研究人类如何运用符号进行社会信息交流的学科。
（二）在美国诞生的社会历史背景
1. 科学技术的发展是传播学的基础。
2. 商业的竞争刺激着传播学的萌发。
3. 传播学也适应了和战争的需要。
4. 其它学科的发展也刺激了传播学研究的发展。
5. 媒介技术的迅猛发展决定了传播学研究的进程。
（三）传播学的奠基人
1. Harold Lasswell（拉斯韦尔，1902 - 1978）
- 宣传研究：《世界大战的宣传技巧》（Propaganda Technique in the World War, 1927）。
- 5W模式：Who is talking what to whom in what channel with what effect? 由此确定传播学的研究方向为传播者研究、内容研究、媒介研究、受众研究、效果研究。
- 内容分析。
2. Kurt Lewin（勒温，1890 - 1947）
- 群体动力学：研究领导风格、内聚力（个体成员实现集体期望的程度）。
- 把关人研究。
- 食品习惯的研究。
3. Carl Hovland（霍夫兰，1912 - 1961）
- 劝服研究：一面之词和两面之词、诉诸恐惧、信源可信度（沉睡者效果）。
- 实验方法。
4. Paul Lazarsfeld（拉扎斯菲尔德，1901 - 1976）
- 广播剧《火星人入侵》研究。
- 两级传播和舆论领袖。
- 1940年伊利县研究（研究投票习惯）。
- 问卷调查和焦点群体访谈。
5. Wilbur Schramm（施拉姆，1907 - 1987）
- 使传播学化。
- 重新考量四个奠基人神话。
（四）传播学的研究方法
1. 量化研究
2. 质化研究
3. 控制实验
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