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物理机械运动思维导图知识点

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原杰 浏览量:632022-04-02 09:46:21
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机械运动知识点思维导图,整理了机械运动和能量守恒定律相关知识点

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思维导图大纲

物理机械运动思维导图知识点思维导图模板大纲

物理机械运动知识点

一、定义

物理学里把物体位置变化叫做机械运动

二、特点

机械运动是宇宙中最普遍的现象

三、比较物体运动快慢的方法

1、比较同时启程的步行人和骑车人的快慢采用:时间相同路程长则运动快

2、比较百米运动员快慢采用:路程相同时间短则运动快

3、百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢,采用:比较单位时间内通过的路程。实际问题中多用这种方法比较物体运动快慢,物理学中也采用这种方法描述运动快慢

四、分类

匀速直线运动

A定义:快慢不变,沿着直 线的运动叫匀速直线运动

定义:在匀速直线运动中,速度等于运动物体在单位时间内通过的路程

物理意义:速度是表示物体运动快慢的物理量

计算公式:V=s/t   变形t=s/v,s=vt

B、速度单位:国际单位制 中m/s运输中单位km/h两 单位中m/s单位大

换算:1m/s=3.6km/h。人步行速度约1.1m/s它表示的物理意义是:人匀 速步行时1秒中运动1.1m/s

直接测量工具:速度计

变速运动

A、定义:运动速度变化的运动叫变速运动

B、平均速度:=总路程÷总时间(求某段路程上的平均速度,必须找出该路程及对应的时间)

C、物理意义:表示变速运动的平均快慢

D、平均速度的测量:原理方法:用刻度尺测路程,用停表测时间。从斜面上加速滑下的小车。设上半段,下半段,全程的平均速度为v1、V2、V则v2>V>v1

E、常识:人步行速度1.1m/s,自行车速度5m/s,大型喷气客机速度900km/h客运火车速度140km/h高速小汽车速度108km/h光速和无线电波3×108m/s

实验数据记录

设计数据记录表格是初中应具备的基本能力之一。设计表格时,要先弄清实验中直接测量的量和计算的量有哪些, 然后再弄清需要记录的数据的组数,分别作为表格的行和列。根据需要就可设计出合理的表格。

物理能量守恒知识点

功率P

功率是表征力做功快慢的物理量、是标量:P=W/t。若做功快慢程度不同,上式为平均功率

注意点:恒力的功率不一定恒定,如初速为零的匀加速运动,第一秒、第二秒、第三秒内合力的平均功率之比为1:3:5...

约束条件

1)发动机功率一定:牵引力与速度成反比,只要速度改变,牵引力F=P/v将改变,这时的运动一定是变加速运动

2)机车以恒力启动:牵引力F恒定,由P=Fv可知,若车做匀加速运动,则功率P将增加,这种过程直到P达到机车 的额定功率为止(注意不是达到最大速度为止)。

自然界有多种运动形式,与不同运动形式相应的存在不同形式的能量:机械运动-杋械能;热运动-内能;电磁运动-电磁能:化学运动-化学能;生 物运动-生物能;原子及原子核运动-原子能、核能动能:物体由于有机械运动速度而具有的能量Ek=mV2/能,包括动能和势能,都是标量。都是状态 量,如动能由速度决定,重力势能由髙度决定,弹性势能由形变状态决定。都具有相对性,物体速度相对于不同的参照物有不同的结果,相应的动能相 对于不同的参照物有不同的动能。势能相对于不同的零势能参考面有不同的结果,势能有可能取负值,它意味着此时物体的势能比零势能低

动能定理

研究对象:质点

数学表达公式:W=mv2/2-mvO2/2公式中W为质点受到的所有的作用力在所研究的过程中做的总功,它可以是恒力功,可以是变力功,可以是 分阶段由不同的力做功累积(代数和)而得到的结果。动能定理对力的性质没有任何限制,可以是重力、弹力、摩擦力、也可以是电场力、磁场 力或其它力。等式右边为所研究的过程(初、末状态)中质点的动能的变化。动能定理表明,力对物体所做的总功,是物体动能变化的原因,力 对物体所做的总功量度了物体动能的变化大小。

机械能守恒定律

在只有重力或弹力做功的情况下,物体的动能和势能发生相互转化,但机械能的总量保持不变。

注意点:

1)根据守恒条件:是否只有重力或弹力做功

2)考察状态:比较、确定不同状态的机械能,看它们是否相同

3)考察系统是否发生机械能与其它形式的能量的转化

功和能

功是能量转化的量度。

关于速度、动量、动能

速度动量动能均为描述质点运动状态的物理量,速度反映质点运动快慢和方向,是运动学量运动速度不能描述物体所含机械运动的强弱,

比较力学

核心定律

牛顿定律∑F=ma矢量式、瞬时式)

动量定理& sum;Ft=mv-mV0(量式、过程式)

动能定理&sum:W=mv22-mvO2/2(标量式、过程式)

意义

力是改变质点运动状态的原因;

力在时间上的累积作用-∑Ft量度质点动量的变化;

力在空间上的累积作用-W量度质点动能的变化。

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