人教版八年级生物上册生物的多样性及保护思维导图
人教版八年级生物上册第六单元知识点整理，生物的多样性及其保护思维导图
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思维导图大纲
八年级生物上册 生物的多样性及其保护思维导图模板大纲
根据生物的特征进行分类
对生物进行分类
植物的分类
无种子
无茎叶（无根）：藻类植物（如：水绵、海带）
有茎叶
无根的（假根）：苔藓植物（如：葫芦藓）
有根的：蕨类植物（如：肾蕨）
有种子
种子无果皮包被
裸子植物（如：松树、杉树）
种子有果皮包被
被子植物
单子叶植物：平行脉，一片子叶（如玉米）
双子叶植物：网状脉，两片子叶（如大豆）
动物的分类
无脊椎动物
原生动物、腔肠动物、环节动物、软体动物、节肢动物等
脊椎动物
鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等
从种到界
根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位
从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种
分类单位越大，所包含的生物种类越多，物种之间的相似程度越小； 分类单位越小，所包含的生物种类越少，物种之间的相似程度越大
桃
植物界、种子植物门、被子植物亚门、双子叶植物纲、蔷薇目、蔷薇科、梅属、桃（种）
马
动物界、脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、奇蹄目、马科、马属、马（种）
人
动物界、脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、灵长目、人科、人属、人（种）
认识生物的多样性
生物种类的多样性
我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”
我国苔藓植物、蕨类植物和种子植物居世界第三位，鱼类、两栖类，哺乳动物也位于世界的前列
基因的多样性
袁隆平的杂交水稻培育就是基因多样性的运用
生态系统的多样性
草原生态系统、森林生态系统、湿地生态系统
保护生物的多样性
根本措施
保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性
主要措施
建立自然保护区
保护生物多样性最为有效的措施
迁地保护
动物园、植物园和水族馆等
种质库
将濒危物种的精子或种子保存起来
加强教育和法制管理
自然保护区
保护生态系统类型的自然保护区（如：长白山自然保护区）
保护珍稀动植物的自然保护区（如：青海湖鸟岛自然保护区）
重要功能
“天然基因库”、“天然实验室”、“活的自然博物馆”
我国面临濒危的动物
水生无脊椎动物
红珊瑚、鹦鹉螺
鱼类
中华鲟、白鲟
陆生无脊椎动物
金斑缘风蝶
爬行类
鳄晰、扬子颚
哺乳类
大熊猫、金丝猴、白鳍豚、藏羚羊、麋鹿、亚洲象、 华南虎、白头叶猴等
我国面临濒危的植物
人参、珙桐、水杉、银杉、桫樱等
沪公网安备 31011502019485号
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