倍数很好理解。比如:A是B的2倍,那么就有A=2B。A的2倍刚好和B相等,那么就有2A=B。主要看“的”的位置在哪里,“的”字前的就是需要乘以倍数的。
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谁是谁的几倍怎么理解思维导图模板大纲
任意两个奇数的平方差是8的倍数
证明:设任意奇数2n+1,2m+1,(m,n∈N)
(2m+1)²-(2n+1)²
=(2m+1+2n+1)*(2m-2n)
=4(m+n+1)(m-n)
当m,n都是奇数或都是偶数时,m-n是偶数,被2整除
当m,n一奇一偶时,m+n+1是偶数,被2整除
所以(m+n+1)(m-n)是2的倍数
则4(m+n+1)(m-n)一定是8的倍数
(注:0可以被2整除,所以0是一个偶数,0也可以被8整除,所以0是8的倍数。)
倍的认识是在学生认识和理解乘法意义的基础上学习的。无论是老师课堂教学还是家长在家教孩子,都要帮助孩子通过对已有乘法知识进行迁移,从而获得“倍”的概念。就是把旧知识(几个几)迁移到新知识(几倍),建立几个几和几倍的联系。另外,要掌握一个新知识就要有适量的练习。
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