安徽省黄山市2015届高中毕业班第二次质量检测理综生物思维导图

I．（8分）为研究细胞分裂周期所经历的时间，科学家应用1H-TdR（氚标记胸苷）短期

饲养植物愈伤组织细胞（10个细胞），数分钟到半小时后，将3H-TdR洗脱，置换新鲜培养液

继续培养。随后，每隔半小时定期测定带标记的细胞数（见图l。假定洗脱后的细胞分裂中，

如果两条姐妹染色单体中只有一条染色单体带有标记时，则姐妹染色单体分开后总是带有标

记的染色体移向同一极）。统计带标记细胞数占总细胞数的比例，结果如下图2所示。

(1)从图可知，培养的10个细胞是____ （填同步或非同步）进入细胞分裂周

期的；一个细胞周期所经历的时间约是____h。

(2) 3H-TdR开始掺入DNA分子的区段是____(填AB或BC或CD)；着丝点分裂姐妹染

色单体分开分别向两极移动过程，发生两次的区段是____（填BC或CD或FG）。

II．（14分）玉米、高粱等C4植物含有与CO2亲和力高约60倍的磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶，

因而比水稻、小麦等C3植物光合作用能力强。

科学家应用PCR方法从C。植物高梁的基因组中分离出磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶基因，构建

重组的表达载体后，利用农杆菌介导的方法转入小麦体内。这种转基因小麦光合作用强度明

显提高，千粒干重明显增加。

(1)应用PCR方法从C4植物高粱的基因组中分离出磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶基因，需要知

道磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶基因两端的一部分核苷酸序列，以便根据这一序列合成两种 。

(2)植物光合作用的强度，简单地说是指植物________的数量。植物光合作用的暗反应阶段，二氧化碳中碳原子的转移途径是____

(3)下图表示转基因小麦（导入磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶基因的小麦）和非转基因小麦

（未导入磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶基因的同品种小麦）在不同C0旅度和光照强度条件下c0：

的同化量。

①从图甲可知，转基因小麦能利用____，这是因为转基因小麦体内含有____。

②如果是干旱地区，适合栽种________小麦；多施有机肥更能提高_______ 小麦的产量。30．（10分）对照下图回答相关的问题（甲、乙、丙代表相应的器官）：

(1)上图中激素①是____ ，它进入细胞后最终在细胞核内形成激素受体

复合物作用于DNA分子的特定部位，使RNA聚合酶结合在____位置并开始转录。除了激

素①外，还有____等激素的初始受体也在细胞质中。

(2)从上图可知，激素①的分泌是____调节，也存在着____调节机制。激素

①能提高细胞代谢速率，加速体内物质的氧化分解，可能是通过增加相关____的数量来

实现的。

(3)当人体处于寒冷环境时，皮肤中冷觉感受器接受刺激产生兴奋，经传入神经传到

体温调节中枢____（填甲或乙或丙），再经传出神经传导，使激素②____

（写激素名称）分泌增多，促进肝脏等器官产热增加。

(4)若激素②能促进肾小管和集合管对水分的重吸收，则激素②是由____（写

器官名称）分泌的；急性肾小球肾炎有的是由链球菌感染引起的免疫反应性疾病，从免疫学

角度看，它属于____病。

31．（22分）下图表示由甲、乙两种植物逐步培育出戊植株的过程，请据图回答：

(1)通过I过程培育出丙种植物的方法有以下两种：

方法一：将甲、乙两种植物杂交得到基因型为____的植株，并在____期用____（化学物质）处理，从而获得基因型为bbDD的丙种植物。

方法二：先取甲、乙两种植物的____，利用____ 处理，获得具有活力的____ ；然后用____方法诱导融合、筛选出基因型为____的杂种细胞；接下来将该杂种细胞通过____技术培育出基因型为bbDD的丙种植物。此种育种方法的优点是____ 。

(2)由丙种植物经II过程培育成丁植株，发生的变异属于____；将丁植株经III培育成戊植株的过程，在育种上称为____。

(3)若B基因控制着植株的高产，D基因决定着植株的抗病性。如何利用戊植株（该植株为两性花），采用简便的方法培育出高产抗病的新品种（不考虑同源染色体的交叉互换）?请画图作答并作简要说明。

(4)通过图中所示育种过程，____（填能或否）增加物种的多样性。

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