情感的分类思维导图

是人们运用一定的道德标准评价自身或他人言行时所产生的情感体验。如果自身的言行符合道德标准，就会产生幸福感、自豪感和欣慰感；如果自己的言行不符合道德标准，就会感到不安、内疚、自责。同样，当他人的言行符合道德标准时，便产生满意和肯定的体验，如爱慕、敬佩、赞赏等；不符合便产生不满和否定的体验，如厌恶、反感、鄙视、憎恨等。道德感和道德认识、道德行为是紧密相联的，它是品德结构的重要组成成分。道德感对人的言行有巨大的推动、控制和调节作用，是一个重要的自我监督力量。

是个人对智力活动的需要和意愿是否得到满足而产生的情感体验。人的好奇心、求知欲、惊奇感、喜悦感、自信感都是理智感的不同表现形式。理智感是在人们的认识活动中发生和发展的，同时又推动人们认识活动的进行和深入。任何学习活动、科学发明、艺术创作都与理智感分不开。

是人们按照一定的审美标准评价事物时所产生的情感体验。如人们对桂林山水、昆明石林、北京故宫、苏州园林产生的陶醉、欣赏、赞叹和愉悦等情感，都属于美感。美感与道德感有密切关系，因为不仅对美与丑的评价鉴赏能使人产生美感，而且对善恶的评价也能引起人的审美感受和体验。美感是人们欣赏美、展示美与创造美的动力。人们欣赏自然景物时产生的一种美好情感体验是自然美感；对国家的社会制度、生活方式、社会风貌等的欣赏评价时体验的美感是社会美感；在欣赏评价各类艺术时产生的美感为艺术美感。美感受个人的审美观、审美能力以及社会、历史、生活条件等诸多因素的影响。