人参养荣丸-药理作用思维导图

人参养荣丸对小鼠记忆障碍模型的影响

1. 水迷宫实验 水迷宫水深l 5 12．111，水温（25±1）℃。本实验分为小鼠适膻性训练、学爿记忆训练、制造病理模型和人参养荣丸功效测试4个阶段。第1天将小鼠放入水迷宫中熟悉环境10 rain。第2天将小鼠由始端面朝壁放人水中，记录小鼠游Ⅲ平台的时 （潜伏期）和进入盲端的次数（错误次数），如5 rain内仍末游出，潜伏期则以300 S计，并引导其游出，使其在平白 停留20 s。如此连续7 d进行学忆训练，至数据稳定后，剔除个体差异较大的小鼠，选取合格小鼠50只。l0只作为空白对照组余鼠进行造模实验。将造模小鼠于水迷宫实验前腹腔注射东莨若碱2 mg/kg ，20 min后进行测试，记录潜伏期和错误次数。按造模成功后小鼠成绩分为4组：模型对照组、人参养荣丸3个剂量组。在人参养荣丸功效测试阶段空白对照组、模型对照组每天灌胃0．5 mL生理盐水，其余各组每灭分别灌服0．5 mL中药混悬液。给药期间同样每天进行水迷宫测试，且每天于水宫测试前20 rain腹腔注射东莨菪碱2 mg/kg（空白对照组除外），同样记录潜伏期和错误次数。并将每天所得数据作统计分析。随给药天数的增加，人参养荣丸3组数据有明显变化，但无统计学意义。结果表明：模型对照组与空白对照组呈明显差异P<0．Ol，人参养荣丸高、中剂量组均可缩短小鼠的潜伏期和减少小鼠的错误次数。

2.跳台实验跳台仪电压为36 V，内置平台。本实验也同样分为4个阶段。第l H未通电，将小鼠放人跳台仪的格子内适应10 min。第2天将小鼠直接置于跳台仪的平台一L-，同时接通电流，记录每只小鼠从置于平台开始到第1次跳下平台并受电击的时间（潜伏期）和5 min内受电击的次数（错误次数），如5 min内未受电击其潜伏期以300 s计如此连续7 d进行学习记忆训练，待数据稳定后，剔除个体差异较大的小鼠，余鼠50只。跳台实验分组及给药同水迷宫，且每天所得数据同样作统计分析。至第18日时各组间数据统计结果显示有意义，各组问数据采用Spss软件包，￡检验进行统计处理。见表2。结果表明：模型对照组与空白对照组同样呈明显差异P<0．O1，人参养荣丸高、中剂量组可延长小鼠的潜伏期和减少小鼠的错误次数。

3. 人参养荣丸对小鼠自主活动的影响自主活动实验将小鼠置于自主活动仪的四个盒子内，盖紧盖子，保持外界环境安静。记录小鼠5 min内的自主活动次数。连续测定5 d J，剔除个体差异较大的小鼠，余鼠4(J只，按第5日小鼠的自主活动次数分为4组：空白对照组、人参养荣丸3个剂量组（n=10）。在给药期间，每天空白对照组灌服0．5 mL生理盐水，其余各组分别灌服0．5mL中药混悬液。同样每天进行自主活动测试，记录5 min内小鼠的自主活动次数，并将每天的数据进行统计分析。在给药后第15天，人参养荣丸10．4 g/kg、5．2 g/kg剂量组的自主活动次数（分别为71士21．6和78±l8．9）与空白对照组的自主活动次数（119±25．4）相比具有显著的统计学意义P<0．Ol，人参养荣丸2．6 g/kg剂量组的自主活动次数（110士23．2）与空白对照组相比无统计学意义。结果表明人参养荣丸能够减少小鼠的自主活动次数。