国考申论归纳概括：归纳总结技巧思维导图

在分条分类基础上，得出归纳词/总结词，通过总分形式呈现。

归纳词/总结词，本身应该具有总括作用，能盖住后面的小点内容。可以是核心主旨的凸显，也可以是目的效果的凸显。

例1:以受众为导向，创新制作播出模式，边拍边播，直接对接市场，接受评判，及时调整创作方向;

创新制作播出模式：以受众为导向，边拍边播，直接对接市场，接受评判，及时调整创作方向。

例2:贯穿尊老爱幼优良传统，通过日常生活、交流，传递普世价值观;

传递普世价值观：贯穿尊老爱幼优良传统，通过日常生活、交流传递。

2.目的效果凸显

1.必须:题干或要求有"归纳"，总结/概括/指出鈥Σ⒓蛞得鳎扛龃收�1分左右，可能有3鈥�7分。

2.自选:必须以外，显得概括水平高，总体增加1鈥�2分印象分。

1.归纳词：鈥︹�� ; 2.归纳词：鈥︹�� ; 3.归纳词：鈥︹��

1.明确受众定位：对受众有明显划分。

2.创新制作模式：以受众为导向，边拍边播，直接对接市场，及时调整创作方向;

3.保证质量精良：加大投入，提高制作水平和水准;

4.确保内容可信：以现实为题材，手法写实，描述生活情感，贴近观众生活，邀请顾问专家进行技术把关;

5.传递价值趋向：贯穿尊老爱幼优良传统，通过日常生活、交流传递普世价值观;

6.开拓国际市场：加强文化产品对外输出能力。

(一)总括词(类别)：1.鈥︹��;2.鈥︹��;3.鈥︹�Α�

(二)总括词(类别)：1.鈥︹��;2.鈥︹�Α�

(一)工作态度：1.吃苦耐劳：不怕苦累，进村次数多。2.勤学好问：有问题及时请教，不断学习，研究当地土壤、天气、乡情民俗，学习方言。3.说话态度好，和气。

(二)业务能力：有真才实学，注重结合实际、实践操作。

(三)工作方法：1.把课堂设在田间地头，手把手传技术，内容接地气;2.收集村民需求，定期利用网络开展订单化培训。3.坚持"三味"，原味、鲜味、甜味，用当地方言、讲短话，讲解最新适用农技知识，用积极语言正面激励。

技巧：通过要点对比，识别具有总括作用的词语直接前置。

●英法两国在长期的工业化过程中，针对供水和水污染问题，通过立法不断改进水资源的取水许可权属管理和水资源的开发利用与保护工作，逐步完善管理体制，现已由过去的多头分散管理基本上统一到以流域为单元的综合性集中管理。一切与水有关的活动均由流域水管部门统一管理，具体可再按政、事、企分工合作，互相配合。

完善管理体制：加强立法，形成统一集中管理。

技巧：识别核心主旨或者目的效果，组合成相应主谓或动宾短语前置。

●在流域管理过程中，一些国家的合作分为两个层次，即国家之间的合作和地区之间的合作。协作机制包括信息的交流，定期的会晤、协调，增加了双方认同和合作的机会。

建立协作机制：加强国家、地区间合作，交流信息，定期协调。

技巧：基于要点内容，通过总结提炼扩大外延，得出总括词前置。

●在英法两国，水管理活动不仅仅是政府的职能，也是沿河工厂、企业、农场主和居民共同的利益所在。投资者或投资者集体，在参与计划的实施过程中发挥了重要的作用。各类水务理事会参加重要的决策讨论，充分发表意见，使得决策具有广泛的透明度和可操作性。对污染情况的监督，则主要依靠民众举报。

强调共同管理/多元主体：实现政府、企业、民众等利益主体共同参与管理。