经验分享：言语理解与表达之阅读小技巧思维导图

例：在商品经济裹挟下的一些人，关于文化的理解有时表现出大、虚、远的倾向鈥斺�斈鞘谴笕宋锕艽笫碌哪谌荩撬凳露前焓碌男橥钒湍裕抢敫鋈嗽丁⒅耙倒ぷ髟丁⒀矍袄嬖兜�"莫须有";有时又表现出窄、利、浅状态鈥斺�斘幕皇亲餍恪⒂槔值幕疃幕褪呛鲇啤啊⒊醋魇奔惫氖侄危幕鑫比⌒蜗蟆⒎瘴А⒒肪澈闷馈�

解析：文章是由分号引导的两个并列句，第一句话的主语是"人"，谓语是"理解"，宾语是"文化"，文中的"表现出大、虚、远的倾向鈥︹�︹�樐胗锈��"是在解释说明人理解文化时的一些不正确倾向，因此第一句话的内容可以等同于：人对文化的不正确理解。同理，第二句话内容为"人错误理解文化"，而整个文章属于并列结构，全面概括，归纳共性，因此，主旨为：人对于文化存在一些不正确理解。

例：鉴于迪斯雷利首相治下的英国坚守"光荣孤立"，柏林别无他法，只有串联矛盾正在上升的俄、奥，这便是1873年与1881年两次"三皇同盟"以及1887年《德俄再保险条约》的初衷。同时德国暗中支持俄国在东方问题上与英国对立，如此这两个侧翼大国将永无希望携手包围中欧。至于对英、法两国，俾斯麦也有其手腕：他向伦敦表态无意插手海外事务，在埃及和土耳其问题上亦守善意中立，赢得迪斯雷利的好感;甚至对于宿敌法国，也以温言安抚，暗示其向海外发展，从而与英国产生摩擦。

解析：文中"同时"、"也"这些词语是表示并列关系的关联词，因此，文中三句话是属于并列结构，那么在阅读文章时就需要做到全面理解。首句，抓主干成分，意思为：柏林串联俄、奥;第二句话，意思为：德国支持俄国;最后一句话：俾斯麦对英、法两国也有手腕。阅读文章之后，发现三句话意思相近，因此，归纳共性，主旨为：德国的对外手腕。

以上就是一些常见的阅读小技巧，小伙伴们学会了么?当然，除了上面的分享之外，贴心的图图还为大家准备了更为细致的一些内容，希望能帮助大家快速阅读哦，大家赶紧收藏哈!