行测言语理解与表达：辅助论证的“重要”思维导图

A. "读书无用论"源于对成功的盲目追逐

B. 应从非功利的角度重新探寻阅读的意义

C. 专家学者对于阅读方向的引导存在误区

D. 过分强调阅读工具性会使读者丧失兴趣

【答案】 B

【解析】

第一步，分析文段。文段先提出为了鼓励阅读，专家、学者等都会宣扬阅读的好处，接着转折提出阅读有益和宣扬阅读无用论是一样的性质，都是从功利角度解读阅读，最后用反面论证提出观点，即不能过分功利地解读阅读。

第二步，对比选项。B项是文段重点的同义替换。A项："读书无用论"不是文段的重点。C项："专家、学者"属于引出话题部分，非重点。D项："阅读的工具性"属于反面论证引导的后果部分，非重点。

因此，选择B选项。

【例题2】公元1616年，莎士比亚与汤显祖同年逝世。二人都可算作16、17世纪之交的伟大剧作家。二人都爱写剧本，不过写法却不大一样。比如《罗密欧与朱丽叶》故事临近结尾，一双恋人殉情身亡，惨烈的悲剧以双方家族的和解收尾。和解的意愿的确美妙，只可惜，莎翁用于和解的笔墨太过不经意，仿佛仅仅为了"和解"的概念草草应付收场。《牡丹亭》里的杜丽娘，因梦中的相遇而思，而哀，而死，又因此而还生，而圆满。汤显祖将笔墨挥洒于爱而不耗损于恨，推敲于柔美而不沉醉于暴力，他笔下的爱，期待、给予、容纳、无嗔。

A. 阐述莎士比亚和汤显祖的伟大之处

B. 分析《牡丹亭》独特的写作手法

C. 比较莎士比亚和汤显祖的艺术风格

D. 总结中外古典戏曲的共同点

【答案】C

【解析】

第一步，分析文段。文段首先介绍了莎士比亚和汤显祖是同时代的伟大剧作家，指出二人的剧本写法不一样。之后以莎翁的《罗密欧与朱丽叶》和汤显祖的《牡丹亭》为例，具体比较了二者艺术风格的不同。文段为"总鈥敺�"结构，主旨句为"二人都爱写剧本，不过写法却不大一样"。主要说明了莎翁和汤显祖剧本写作的艺术风格不同。

第二步，对比选项。C项是对文段主旨句的同义替换。A项：表述错误，文段只提到二人是16、17世纪之交的伟大剧作家，具体"伟大之处"无从体现。B项：举例部分，非重点，且只提到《牡丹亭》，表述片面。D项："中外古典戏曲"扩大主体，文段只对比了莎士比亚和汤显祖，且"共同点"表述片面，文段重点分析二者的不同。

因此，选择C选项。