国考申论备考：概括归纳题之特殊分类思维导图

一般来说，对于材料中所罗列的信息要点，有些可能信息比较多，而有些可能信息要点不多但是出现前后重复的情况，那么则需要考生进行有效辨识到底要不要分类以及怎么进行划分。

首先，要不要分类?一方面，基于材料信息要点在进行提炼过程中，由于所提取的要点信息过多(常以七条为界限)，假如书写在答题卡上可能导致字数不够等情况出现，信息要点可能少于七条，但是材料提取出的信息要点也可能会重复则需要对其进行分类;另一方面，题目在要求过程中可能出现"分类、有条理鈥︹��"这样的要求一般需要进行类别的划分。

其次，怎么分类?在当前考试中一般采用的分类方式都是基于主体分类法、维度分类法、时间分类法、空间分类法、主客观分类法、五位一体等等分类的方式，诚然这些分类的方式在现阶段考试过程中可以代入在一些题目中，但是就当前考试的情况而言，有些题目在使用的过程中可能由于自身材料逻辑或段落内容基于命题人自身的更改等情况，如果再去套用这些分类的方法，那么可能会显得有些僵硬，因此，我们在考场上选择分类方法的过程中更多采用排除法的方法选择最优解，对于可能本身材料内容比较明确的一些题目更多采用基础的几种分类方式，但是也要结合材料自身内容对其进行解读，可能本身材料就会是以段落为一个逻辑在进行有效陈述，不需在过多进行其他类别的探寻。

就现阶段考试而言可能更多的题目需要考生探寻材料本身的逻辑来对其进行有效类别的划分，现就这种方式进行简单示例。

例："给定资料4"反映了转型期青年人在心理方面存在的问题，请指出这些问题具体表现在哪些方面。(10分)要求：全面、准确。不超过150字。

分析题目：题干的要求中并没有让进行类别的划分，同时基于材料的内容陈述在理解过程中，有些考生执着于一定要进行类别的划分，最后导致答案信息要点的陈述"过度"概括使得得分偏低。比如给定资料的第二段：