班组长：你的作用发挥好了吗？思维导图

不满意现象一：对别人是“马列主义”，对自己是“自由主义”，手电筒总是照别人。

在电工班，职工小张说，规章制度，本来应该是一视同仁，大家都应该遵守。可少数班组长对别人是“马列主义”，对自己是“自由主义”，手电筒总是照别人。比如说在遵守劳动纪律方面，职工迟到、早退受到考核，本无可非议，问题是少数班组长发生类似现象，总是要找一些理由来搪塞。还有班组出现了问题，找到班组长，往往手一挥说：“我拿了几个钱，找领导去”。类似现象使班组长在自己心目的形象大打折扣，威信也降低。

不满意现象二：只谈待遇，不谈工作，说话不分场合。

在基层，大家对这样的班组长比较反感——只谈待遇，不谈工作。职工小王说，这种现象放在职工身上，到也情有可原。问题是你是班组长，你的觉悟应该比职工高。一些人成天说自己待遇低了，牢骚满腹，工作不想干，并且说话不分场合，这种思想所产生的负面影响很大，它能像瘟疫一样很快传播给其他职工，出现消极怠工、闹情绪等现象，造成不好的影响。

停留片刻后，小王继续说，这不是说班组长就不能谈收入，发牢骚，有意见你可以按程序反映，但不能把自己的情绪带给职工。一旦因这些因素导致事故发生，吃亏的还是职工。

不满意现象三：平时漠不关心，发生事故后当“说客”。

职工小李说，平时，少数班组长对本班组职工的习惯性违章作业活现象视而不见，不提醒、不制止，而一旦发生事故，则又采取“大事化小、小事化了”的作法。要么对事故私自安排人进行处理，不汇报，逃避上级追查和处理。要么当好人，发生事故后，东游西说，试图替违章者或本班组开拓责任。以至违章职工受到处理后，不去积极主动正面做工作，而是说一些风凉话，打抱不平，致使当事人产生委屈、消极感。

这些现象危害性极大，一是私自处理可能导致事故扩大化，造成更坏的后果；二是滋长弄虚作假的不良习气，不利于职工健康成长；三是容易导致干群之间的隔阂，职工会误认为是领导给自己“过不去”，给自己“穿小鞋”；四是违章作业本人和其他职工不能从中受到教育，吸取不到教训。这不是爱护职工，而是害了职工。

不满意现象四：业务素质低，技术不如普通职工。

在调查中，职工对少数班组长的技术素质表示不敢恭维。职工小赵说，作为“兵头将尾”的班组长，无论怎样你的业务素质都应该是班组中的拔尖人物，这样你才能科学地管理。不然的话，职工就不会服你，因为你技术水平还不如他。

通过调查，我们发现，确实存在类似现象。比如职工培训，有好多班组长的考试成绩就不如班组职工。

这种现象，我们也对个别班组长进行了调查。一是认为自己年龄大，记性不好，比不上年轻人，有甘拜下风的心理；二是认为自己工作忙，家里事情太多，没有更多的精力来学习；三是存在现在就那么回事，反正工作是干起走了的，有与世无争的心态；四是认为理论考得不好，但我有实际经验。

以上现象虽然只是发生在少数班组长身上，但也不能不引起我们的注意。作为“兵头将尾”的班组长，在基层往往起着承上启下的作用。上级的要求、上级的精神要通过班组长去落实，班组的管理要靠班组长去实施。常言说得好：兵熊熊一个，将熊熊一窝，只有班组长的作用发挥好了，职工才能真心服你，才能心气顺，才能形成团队精神，才能在你的带领下，把班组的工作干得更好。